KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK PRODI KEDOKTERAN FK UNIVERSITAS MALAHAYATI

5.1 Kurikulum PRODI KEDOKTERAN FK UNIVERSITAS MALAHAYATI 5.1.1 Kompetensi Berdasarkan: analisis terhadap berbagai kebutuhan Standar Kompentensi Dokter Indonesia (SKDI) tahun 2012 Renstra dan Buku Pedoman Akademik PSPD Area kompetensi (Kompetensi utama) 1. Profesionalitas yang Luhur 2. Mawas Diri dan Pengembangan Diri 3. Komunikasi Efektif 4. Pengelolaan Informasi 5. Landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran 6. Keterampilan Klinis 7. Pengelolaan Masalah Kesehatan Kompetensi pendukung Kedokteran Komunitas, terdapat pada: Community Health Oriented Programme (CHOP), Community Research Programme (CRP), Bahasa Inggris, IT, blok elektif (geriatri, kedokteran keluarga, kedokteran kesehatan kerja, kedokteran olahraga) kepaniteraan klinik IKM PRODI KEDOKTERAN FK UNIVERSITAS MALAHAYATI

5.1.2 Struktur Kurikulum dua tahap: pendidikan tahap sarjana kedokteran dan pendidikan tahap profesi dokter Runtutan proses secara horizontal dan vertikal sarana dan prasarana dipersiapkan untuk mendukung Pendidikan tahap sarjana kedokteran: 21 modul yang disusun secara sistematis dan terintegrasi, 6 mata kuliah dasar umum (Pendidikan Agama, Pancasila, Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Bahasa Ingris dan IT) Proses belajar-mengajar tersebut meliputi kegiatan perkuliahan, belajar mandiri, tutorial, praktikum, skill lab dan pemilihan mata kuliah elektif Pendidikan tahap profesi dokter 13 rotasi stase klinik PRODI KEDOKTERAN FK UNIVERSITAS MALAHAYATI

5.1.3 struktur dan isi kurikulum tahap akademik 5.1.4 struktur dan isi kurikulum tahap profesi 5.1.5 Proses Kepaniteraan penempatan calon ko ass di RS Pendidikan Utama dan RS Pendidikan Jejaring PSPD FK UNIMAL tahap orientasi selama 1-2 minggu Tahap kegiatan meliputi: 1) tutorial, (2) bedside teaching, (3) refleksi kasus (laporan kasus, responsi, morning report, mortality case), (4) manajemen kasus, (5) journal reading. 5.2. Jenis Kepaniteraan Khusus 5.3. substansi praktikum/ kepaniteraan yang merupakan bagian dari pencapaian kompetensi keterampilan tingkat empat dari SKDI 2012 5.4. 1-2 judul pustaka utama 5.5 Peninjauan seluruh buku panduaan PRODI KEDOKTERAN FK UNIVERSITAS MALAHAYATI

5.6 Pelaksanaan Proses Pembelajaran 5.6.1 strategi/pendekatan pembelajaran SPICES (student centred, problem based learning, integrated, community based, electif, systematic) Tutorial merupakan kegiatan yang menggunakan pendekatan student centred dan problem based learning Pendekatan teachered-centered tetap penting digunakan yaitu pada kegiatan Lecture dan Pleno PRODI KEDOKTERAN FK UNIVERSITAS MALAHAYATI

PRODI KEDOKTERAN FK UNIVERSITAS MALAHAYATI 5.6.2 strategi penilaian hasil pembelajaran Tahap akademik meliputi penilaian dari ranah: Kognitif: Computer Based Test (MCQ Tengah Blok dan MCQ Akhir Blok) Afektif: pada kegiatan skill lab terdapat poin penilaian keramahan, komunikasi-edukasi, pada tutorial terdapat poin penilaian sopan santun, dominasi Psikomotor: penilaian mahasiswa pada saat kegiatan skill lab, ujian praktikum dan OSCE Tahap profesi Kognitif: ujian tulis (Pre-test dan Post-test), presentasi kasus dan journal reading Afektif: penilaian mahasiswa pada hampir seluruh proses pembelajaran. Pada kegiatan Bed side Teaching terdapat poin penilaian keramahan, komunikasi-edukasi, pada kegiatan diskusi presentasi kasus terdapat poin penilaian sopan santun, dominasi Psikomotor melalui penilaian mahasiswa pada saat kegiatan Bed side Teaching, ujian MINI-CEX (MINI-Clinical examination) dan ujian DOPS (Direct Observation Prosedural Skill) PRODI KEDOKTERAN FK UNIVERSITAS MALAHAYATI

5.7 Pembimbingan Akademik (PA) dan Pembimbingan Karya Tulis Ilmiah 5.7.1 nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa rata-rata 5.7.2 Proses pembimbingan akademik Terdapat panduan 5.7.3 Pelaksanaan pembimbingan 5.7.4 Nama-nama dosen yang menjadi pembimbing Rata-rata banyaknya: 4 mahasiswa/dosen. Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir : 9 kali mulai dari saat mengambil kegiatan hingga selesai. PRODI KEDOKTERAN FK UNIVERSITAS MALAHAYATI

5.8 Upaya Peningkatan Suasana Akademik 5.8.1 Kebijakan tentang suasana akademik sesuai dengan: UU nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidkan Nasional pasal 24 ayat 1 tentang kebebasan akademik dan kebebasan mimbar akademik serta otonomi keilmuan PP 17 tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan pasal 91 dan 92 Statuta Universitas Malahayati BAB 5 pasal 18-19 PRODI KEDOKTERAN FK UNIVERSITAS MALAHAYATI

5.8.2 Ketersediaan prasarana, sarana dan status kepemilikannya serta dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antar civitas akademika PRODI KEDOKTERAN FK UNIVERSITAS MALAHAYATI

5.8.3 Program dan kegiatan akademik dan non-akademik Pada proses belajar mahasiswa dimotivasi untuk belajar mandiri, melalui PBL Kegiatan lain juga dapat dilakukan mahasiswa yang aktif dalam organisasi unit kegiatan mahasiswa (UKM). Beberapa UKM mahasiswa sudah cukup mampu melaksanakan kegiatan seminar di tingkat regional bahkan nasional. PRODI KEDOKTERAN FK UNIVERSITAS MALAHAYATI

5.8.4 Upaya pengembangan sikap profesional mencakup aspek: etika kedokteran: dikembangkan dalam kegiatan akademik dan non akademik (2) kemampuan kerjasama dalam tim: Blok Community Health Oriented Programme (CHOP) dan kegiatan kemahasiswaan seperti KARIM, dan Tim Bantuan Medis (TBM) saat mereka terjun ke masyarakat dalam upaya kegiatan sosial, penyuluhan atau pelayanan kesehatan (3) hubungan dokter-pasien: dalam setiap kegiatan proses pembelajaran (skill lab) PRODI KEDOKTERAN FK UNIVERSITAS MALAHAYATI

TERIMA KASIH PRODI KEDOKTERAN FK UNIVERSITAS MALAHAYATI