Konsep Dasar Penilaian Kelas Lilik Sri Hariani 08123317798 liliksrihariani@yahoo.co.id

Konsep Dasar Penilaian Kelas Pengertian Penilaian Kelas Fungsi Penilaian Kelas Tujuan Penilaian Kelas Prinsip Penilaian Kelas Peranan Penilaian Kelas

APA TUGAS POKOK SEORANG GURU?

Tugas Pokok Guru Merencanakan Melaksanakan Mengevaluasi Membimbing

Kompetensi Guru Kompetensi Pedagogik Kompetensi Kepribadian Kompetensi Profesional Kompetensi Sosial

Kompetensi Pedagogik Adalah kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya

Kompetensi Kepribadian Adalah kemampuan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia

Kompetensi Profesional Adalah kemampuan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang memungkinkan membimbing peserta didik memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam Standar Nasional Pendidikan (SNP)

Kompetensi Sosial Adalah kemampuan guru sebagi bagian dari masyarakat untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, dan masyarakat sekitar

KONSEP DASAR PENILAIAN KELAS

Pengertian Pengukuran Pengukuran (measurement) adalah proses pemberian angka atau usaha memperoleh deskripsi numerik dari suatu tingkatan di mana seorang siswa telah mencapai karakteristik tertentu Pengukuran adalah kegiatan membandingkan sesuatu dengan menggunakan alat ukuran tertentu Alat ukur pencapaian hasil belajar siswa berbeda-beda sesuai dengan jenis kemampuan, jumlah siswa dan jumlah waktu yang tersedia Pengukuran berhubungan dengan proses pencarian atau penentuan nilai kuantitatif tersebut

Pengertian Penilaian Penilaian adalah kegiatan pembuatan keputusan mengenai derajat keberhasilan belajar masing-masing siswa dan keberhasilan siswa dalam kelas tersebut secara keseluruhan, serta keberhasilan guru dalam mengajar

Pengertian Penilaian Kelas Penilaian merupakan kegiatan yang dilakukan oleh guru yang berkaitan dengan pengambilan keputusan tentang pencapaian kompetensi dasar setelah mengikuti proses pembelajaran Penilaian kelas dilaksanakan melalui berbagai teknik

Manfaat Penilaian Kelas Umpan balik bagi peserta didik agar mengetahui kelebihan dan kelemahannya Memantau kemajuan dan mendiagnosis kesulitan belajar peserta didik Umpan balik bagi pendidik untuk memperbaiki proses belajar mengajar (PBM) Masukan bagi pendidik untuk merancang kegiatan belajar Memberikan informasi kepada orang tua dan komite satuan pendidikan tentang efektivitas pendidikan Umpan balik bagi pengambil kebijakan dalam mempertimbangkan konsep penilaian kelas

Fungsi Penilaian Kelas Menggambarkan sejauh mana peser- ta didik telah menguasai suatu kompetensi Mengevaluasi hasil belajar peserta didik Menemukan kesulitan belajar dan kemungkinan prestasi yang bisa dikembangkan Menemukan kelemahan dan keku- rangan proses pembelajaran Sebagai kontrol bagi pendidik dan satuan pendidikan tentang kemajuan perkembangan peserta didik

Tujuan Penilaian Kelas Sebagai umpan balik siswa dalam meningkatkan usaha belajarnya Sebagai umpan balik bagi guru akan pembelajaran yang dilakukannya Untuk menjamin akuntabilitas proses pembelajaran Untuk memotivasi siswa Untuk mendiagnosis kekuatan dan kekurangan siswa

Pendekatan Penilaian Berdasar nilai kelompok PENILAIAN ACUAN NORMA ( PAN ) PENILAIAN ACUAN PATOKAN ( PAP ) Berdasar nilai kelompok Berdasarkan kriteria yang terukur / terskala

Prinsip Penilaian Kelas Prinsip Keterpaduan Prinsip Kelengkapan Prinsip Kesinambungan Prinsip Objektifitas Prinsip Relevansi Prinsip Keteraturan

Prinsip Keterpaduan Kegiatan penilaian tidak boleh terlepas dari kegiatan pengajaran yang lain Dalam melakukan penilaian, harus diperhatikan indikator dan atau ruang lingkup bahan ajar yang dipelajari oleh siswa Setiap butir soal yang dibuat tidak boleh menyimpang dari aspk-aspek indikator yang mau diungkap Prinsip ini sangat mudah dipahami, karena pada dasarnya penilaian merupakan bagian terpadu dari kesluruhan program pengajarn

Prinsip Kelengkapan Agar penilaian yang kita lakukan dapat memberikan informasi yang memadai, penilaian perlu dilakukan secara menyeluruh sesuai dengan tujuan penilaian dan atau lingkup bahan ajar yang ingin diungkap maupun teknik dan instrumen yang digunakan

Prinsip Kesinambungan Untuk memperoleh pemahan yang memadai tentang kemajuan belajar siswa diperlukan adanya suatu program penialaian yanag berkelanjutan Program penilaian ini hendaknya dilakukan seiring dengan rangkaian kegiatan proses belajar mengajar Siswa adalah makhluk dinamis yang setiap saat memungkinkan untuk berubah Prestasi belajar siswa tergantung kepada intensitas usaha, irama perkembangan dan faktor-faktor lainnya Hasil penilaian suatu saat tidak sepenuhnya dapat dijadikan pedoman untuk menetapkan nilai-nilai slanjutnya, sebab bahan ajar, suasana blajar termasuk siswanya telah mengalami perubahan

Prinsip Objektifitas Penilaian yang tepat tidak bisa dilakukan hanya dengan pengamatan dan pertimbangan subyktif guru Untuk melakukan penilaian yang tepat perlu didasarkan pada data obyektif tentang kemajuan belajar siswa Hasil penilaian harus menggambarkan keadaan sbenarnya, dalam arti sesuai dengan kemampuan obyektif siswa Penilaian yang bersifat subyektif akan banyak penyimpangannya, bisa dipengaruhi oleh faktor “like and dislike” penilaian

Prinsip Relevansi Prinsip relevansi ini mengandung maksud bahwa pngambilan keputusan penilaian hndaknya didasarkan pada data yang relvan atau data yang dibutuhkan sesuai dengan tujuan penilaian. Dalam hal ini perlu adanya kesesuaian antara tujuan penilaian, data yang dijadikan dasar pengambilan keputusan dan instrumen yang digunakan

Prinsip Keteraturan Dalam melakukan penilaian, kita perlu mengetahui dan memperhatikan prosedur dan langkah-langkah yang semestinya dilakukan, sehingga hasil penialan dapat dipertanggungjawabkan

Tugas Jelaskan peranan pengukuran dalam pendidikan! Jelaskan peranan penilaian kelas dalam pembelajaran! Jesalsan persamaan dan perbedaan antara pengukuran dan penilaian kelas!

Peranan Penilaian Kelas Pembuatan kebijakan yang harus dilakukan seorang guru untuk peningkatan kegiatan belajar mngajar di kelasnya Data yang diperoleh dari kegiatan pengukuran dan penilaian dapat memberikan informasi mengenai siswa yang telah brhasil menunaikan tugas belajar dengan baik dan mereka yang belum berhasil

Tugas Cari definisi pengukuran, penilaian, assessment dari beberapa sumber (minimal 2 sumber)! Rumuskan pengertian pengukuran, penilaian, dan assessment menurut pendapat Saudara dengan mengacu pada pendapat dari sumber yang Saudara rujuk!

Selamat Belajar, Semoga Berhasil