Keterampilan Menjelaskan Lilik Sri Hariani 08123317798

Keterampilan Menjelaskan MELIPUTI Pengertian Tujuan Alasan Pentingnya Prinsip-prinsip Komponen

Pengertian Menjelaskan berarti mengorganisasikan materi pelajaran dalam tata urutan yang terencana secara sistematis, sehingga dengan mudah dapat dipahami oleh siswa Keterampilan dalam menjelaskan materi atau bahan ajar pada proses pembelajaran sangat dibutuhkan oleh seorang pendidik (guru), karena betapapun pandainya seorang guru dalam menguasai suatu materi, akan sia-sia saja apabila ia kurang atau tidak mampu menguasai keterampilan menjelaskan bahan pelajaran yang dikuasainya

Tujuan Membimbing siswa memahami jawaban pertanyaan Menolong siswa mendapatkan dan memahami hukum, dalil, dan prinsip Secara obyektif dan bernalar Tujuan YAITU Melibatkan siswa untuk berfikir Menolong siswa untuk menghayati, Mendapatkan proses penalaran, Dan mendapatkan bukti dalam Memecahkan masalah Mendapatkan balikan dari siswa

Alasan Pentingnya Guru cenderung lebih menguasai kelas Penjelasan yang diberikan Guru Kadang-kadang tidak jelas bagi siswa Tidak semua siswa dapat menggali Sendiri pengetahuan dari buku Atau sumber lain Alasan Pentingnya KARENA Kurangnya sumber yang tersedia Yang dapat dimanfaatkan oleh siswa Dalam proses belajar

PRINSIP-PRINSIP PENJELASAN DAPAT DIBERIKAN DI AWAL, DI TENGAH ATAUPUN DI AKHIR JAM PELAJARAN PENJELASAN HARUS RELEVAN DENGAN TUJUAN PELAJARAN PRINSIP-PRINSIP GURU DAPAT MEMBERI PENJELASAN BILA ADA PERTANYAAN SISWA ATAUPUN DIRENCANAKAN TERDIRI DARI PENJELASAN ITU MATERINYA HARUS BERMAKNA BAGI SISWA PENJELASAN HARUS SESUAI DENGAN LATAR BELAKANG DAN KEMAMPUAN SISWA

MENYAJIKAN SUATU PENJELASAN KOMPONEN DIBAGI 2, YAITU MERENCANAKAN MENYAJIKAN SUATU PENJELASAN

MERENCANAKAN ISI PESAN (MATERI) PENERIMA PESAN (SISWA) KESIAPAN SISWA BERHUBUNGAN DENGAN ISI PESAN (MATERI) PENERIMA PESAN (SISWA) TERDIRI DARI BERGANTUNG PADA 1. MENGANALISIS MASALAH SECARA KESELURUHAN 2. MENENTUKAN JENIS HUBUNGAN YANG ADA ANTARA UNSUR-UNSUR YANG DIKAITKAN ITU 3. MENGGUNAKAN HUKUM, RUMUS ATAU GENERALISASI YANG SESUAI DENGAN HUBUNGAN KESIAPAN SISWA BERKAITAN ERAT DENGAN USIA JENIS KELAMIN KEMAMPUAN LINGKUNGAN BELAJAR LATAR BELAKANG SOSIAL

MENYAJIKAN SUATU PENJELASAN TERDIRI DARI KEJELASAN PENGGUNAAN CONTOH DALAM ILUSTRASI PEMBERIAN TEKANAN BALIKAN DIBAGI 2, YAITU DIBAGI 2, YAITU MENGADAKAN VARIASI DALAM GAYA MENGAJAR MEMBUAT STRUKTUR SAJIAN POLA INDUKTIF POLA DEDUKTIF DENGAN CARA 1. MEMBERIKAN IKHTISAR DAN PENGULANGAN 2. MEMPARAFRASE JAWABAN SISWA 3. MEMBERIKAN TANDA LISAN