Tujuan: Mahasiswa dapat mengajar huruf Jepang

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Percakapan bisnis Jepang Pertemuan pertama
Advertisements

BAHASA JEPANG 日本語 CREATED:BY ENDAH 先生.
Pertemuan 1 : BAB 1 – AISATSU
© Education Training & Consulting. Teks ini beredar di internet, saya edit, saya hilangkan beberapa kalimat. Bahan ini bisa digunakan sebagai bahan refleksi.
PENYELESAIAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DENGAN MENGGUNAKAN METODE SUBSITUSI 5 By matematika 2011 d.
Ciri Kebahasaan Teks Prosedur Kompleks
PENGEMBANGAN MODEL MATA PELAJARAN
Tujuan: Untuk meningkatkan komunikasi kelompok. Langkah-langkah: 1.Meminta peserta untuk berdiri pada dua baris yang berhadapan satu ysng bertanya.
KALIMAT LANGSUNG-TAK LANGSUNG
HURUF JEPANG DENGAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8 CD INTERAKTIF PEMBELAJARAN AKSARA-AKSARA DASAR for further detail, please visit
YAYAN SUKMA FITROH NUGROHO, Analisis Kesalahan Membaca dan Menulis Huruf Hiragana pada Siswa Kelas XI SMK Telekomunikasi Tunas Harapan Salatiga.
Guru Pengajar Siti Al Haliim NIP
SMPN 2 TEGALOMBO PACITAN
Mengenal toolbar khas Microsoft office Jepang Pertemuan 4.
Menggunakan Macromedia Flash MX Pembuatan CD Interaktif Untuk Mengenal
TUJUAN INSTRUKSIONAL MATERI PERKULIAHAN BUKU REFERENSI QUIZ
Percakapan melalui telepon
Percakapan bisnis Jepang Pertemuan ke 3
1 Pertemuan ketujuh Pola-pola kaliamt percakapan Matakuliah: >/ > Tahun: > Versi: >
Soal Tugas ketiga.
Pertemuan <Pertama> Apakah komik Jepang itu?
Metodologi Penelitian
PENGEMBANGAN MODEL MATA PELAJARAN
Aplikasi Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran
Pertemuan 7 Sight Translation (II)
IMLA DAN METODE PEMBELAJARANNYA
MENYIMAK PERTEMUAN 10 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
TEKNIK KUTIPAN Kutipan adalah bagian dari pernyataan, pendapat, buah pikiran, definisi, rumusan atau hasil penelitian dari penulis lain atau penulis sendiri.
Matakuliah : N0514/Menulis dan Membaca I Tahun : 2005 Versi : versi
Pertemuan ketigabelas Idiom-idiom khusus
BAHASA INDONESIA MATERI POKOK TEKS PARAGRAF EKSPOSISI TEMA
Identitas Mahasiswa - NAMA : MUHAMMAD LUTFI - NIM : PRODI : Bahasa Jepang - JURUSAN : BAHASA & SASTRA ASING - FAKULTAS : Bahasa dan Seni.
Divisi Bahasa UKMF ABStra
Pengantar komputer Pertemuan 1.
MEMBACA PEMAHAMAN PERTEMUAN KE-6 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
01.1 Hari-1 Sesi-1 Pendahuluan.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DI SD
Seri Baca Tulis Rp Jilid 1: Jilid 2:
Kompetensi Dasar 2 Menulis Ringkasan Isi Buku.
Matakuliah : <<N0842>>/<<Nouryoku Shiken 4>>
SEMANTIK (2) PERTEMUAN KE-14 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
MODEL PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MEMBACA
CUSTANTI, Bimbingan Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Huruf Sambung Bagi Siswa Kelas II Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SD Negeri.
MEMBACA PERMULAAN (3) PERTEMUAN KE-5 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
TUTORIAL II REVIEW PENDUKUNG TAP 8 LANGKAH ANALISIS KASUS
MEMBACA PERMULAAN (2) PERTEMUAN KE-4 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
Tugas Pribadi Mahasiswa membaca Yule hal 3 – 8 dan meringkas inti pengertian pragmatics dengan kata kata mereka sendiri. Mahasiswa mengerjakan soal no.1.
MENULIS (2) PERTEMUAN KE-8 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
Pertemuan 14 Sight Translation (II)
Ragam Ilmiah dalam Menulis Akademik
PERTEMUAN KEENAM KOMPETENSI KHUSUS:
MEMBACA PERMULAAN (2) PERTEMUAN KE-4 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
ASSALAMUALAIKUM .
MENULIS TEGAK BERSAMBUNG
PENGEMBANGAN MODEL MATA PELAJARAN
READING AND WRITING STORIES
Soal Tugas 7.
MENULIS PERMULAAN (1) PERTEMUAN KE-7 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
Membangun Kelas Literat Berbasis Pendidikan Lingkungan Hidup untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Siswa di Sekolah Dasar oleh: Slamet Widodo, Gio M. Johan,
RPP MEMBACA PERMULAAN DI SD
音韻論 Fonologi Bahasa Jepang
Technical meeting japan fun festival (JFF) -origami no matsuri-
(Studi Eksperimen Terhadap Siswa Siswi XI IPA 4 SMA Negeri 2 Cikampek)
Pengajaran Membaca Intensif
TUJUAN INSTRUKSIONAL MATERI PERKULIAHAN BUKU REFERENSI QUIZ
Al-Insya Al Arobiyy DEDE HARIS. Mukoddimah Dalam pembelajaran Bahasa Arab terdapat tiga macam keterampilan yang harus di kuasai siswa, salah satunya adalah.
Pengetahuan Dasar Seputar Bahasa Jepang Dalam bahasa Jepang terdapat 3 jenis huruf 1.Hiragana ( ひらがな ) Huruf asli buatan orang jepang yang berfungsi untuk.
KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYERAP MATERI PELAJARAN DALAM SEHARI.
Ayo Mengamati Apa yang bisa kalian simpulkan dari gambar di samping? Bacalah teks di bukumu pada halaman 9 dan amatilah gambar tersebut dengan saksama!
Nama Kursus : Bahasa Jepun 1 Kod Kursus : BBJ2401
Transcript presentasi:

Tujuan: Mahasiswa dapat mengajar huruf Jepang Cara Mengajar Huruf Tujuan: Mahasiswa dapat mengajar huruf Jepang

Cara Mengajar Huruf Kana Hiragana dan Katakana Dalam pengajaran bahasa Jepang, Hiragana dan Katana harus diajarkan terlebih dahulu. Dari keduanya ini mana yang lebih dahulu harus dipelajari, banyak pendapat yang berbeda. Apabila dilihat dari mudahnya maka katakana penulisannya lebih mudah, tetapi dalam mempelajari bahan ajar tingkat dasar yang didalamnya banyak gabungan kanji dan hiragana, maka hiraganalah yang lebih dahulu harus diajarkan.

Cara Mengajar Huruf Kana (lanjutan) Metode Pengajaran Kana Secara umum, dalam perkuliahan susunan penggunaan buku teks adalah sebagai berikut: 1. Pengajar membaca teks 2. Sambil menunjukkan huruf yang telah ditulis di papan tulis atau menunjukkan kartu yang telah dipersiapkan, pengajar menerangkan cara membaca 3. Pengajar meperlihatkan cara penarikan huruf, kemudian menyuruh siswa untuk meniru dan menulisnya. 4. Setelah latihan menulis selesai, diadakan latihan membaca teks 5. Setelah dapat membaca dengan baik, berlatih menulis kalimat.

Cara Mengajar Kanji Metode belajar kanji akan berbeda bergantung tujuan pengajaran dan susunan teks. Apabila teksnya gabungan Kanji dan kana, karena belajarnya dari pelajaran 1 maka seterusnya adalah belajar kanji. Tetapi Untuk buku teks dengan tukisan romaji, maka diperlukan buku lain untuk mempelajari kanji.

Simpulan Metode mengajar huruf, baik kana (hiragana dan katakana) maupun kanji akan bergantung pada buku ajar yang dipergunakan.