Sesi 2 : Apakah Tujuan Belajar Mengajar ?

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Template designed by Tay Yann Ching Copyright©2000 LAJU REAKSI Disajikan oleh : Heri Reksa S.Pd. Guru Kimia SMAN 1 Bogor Lanjut Program Presentasi Power.
Advertisements

Sistem Pengajaran dengan Modul. Modul didefinisikan sebagai satu unit program belajar mengajar terkecil yang menggariskan: 1.Tujuan pengajaran yang akan.
PENGORGANISASIAN KELAS
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEDUDUKAN DAN FUNGSI.
Algoritma Struktur Data
MODEL PENDEKATAN BERNUANSA KONSTRUKTIF
JENIS PELATIHAN MASYARAKAT & OJT
UNIT 2 Jurnal Reflektif 1.
SELAMAT DATANG DI UNNES KAMPUS KONSERVASI PERINGKAT 32 DUNIA
UNIT 2B Bagaimana Memanfaatkan Media dalam Pembelajaran?
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING )
DI SUSUN OLEH: ENI SUSILOWATI ( )
SIKLUS BELAJAR fase-fase eksplorasi (exploration)
SITUASI SOSIAL (LAPANGAN )“
URAIAN RINGKAS CIRI BEBERAPA CARA BELAJAR YANG DILAKUKAN MAHASISWA
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
PENGELOLAAN KEUANGAN SEKOLAH
Pembelajaran Berbasis Masalah
Alat UKUR BESARAN POKOK
L O G A R I T M A PEMBIMBING GISOESILO ABUDI, S.Pd.
Pemeriksaan Psikologi dg Tes Rorscahch
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
Percakapan melalui telepon
1 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.
Praktek kerja lapangan
2.1.B ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN
Interpreting Pertemuan X
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING )
SIKLUS BELAJAR fase-fase eksplorasi (exploration)
Multimedia Authoring For Health Information
ADORASI SEBAGAI DEVOSI EKARISTI
Kegiatan 6a Pengenalan Fitur-Fitur Sistem Guru Pembelajar Moda Daring Waktu: 30 JP Disampaikan oleh: Disiapkan oleh: Tim Pengembang.
SESI 2: 7 LANGKAH.
ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
Unik Ambar Wati STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DI SD Unik Ambar Wati
Quis Komputer dan Masyarakat
Interpreting Pertemuan XI
Exemple: Model Pembelajaran
Modul 5 : Mengaplikasikan Pengolaha Kata Modul 6 : Mengenal Multimedia Modul 7 : Mengaplikasikan Multimedia Modul 8 : Mengenal Lembar Kerja Apa cara umum.
Modul 1 : Mengembangkan Kecakapan
Analisis Resiko Difasilitasi (FRAP) (1)
Pemilihan Metode Mengajar
TALKING STIK buka.
PEMBELAJARAN KOOPERATIF
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
MENGHARGAI DAN MENAATI KEPUTUSAN BERSAMA
Tata Tertib Technical Meeting
Oleh : Indi Putri Amaliyah
KEDUDUKAN DAN FUNGSI BUKU GURU DAN BUKU SISWA
MERUMUSKAN PERTANYAAN YANG MENDORONG SISWA BERPIKIR TINGKAT TINGGI
UNIT 1 BELAJAR AKTIF: APA, MENGAPA, DAN BAGAIMANA?
UJIAN TENGAH SEMESTER UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG FKIP PG-PAUD
PEMANFAATAN LINGKUNGAN DAN BERBAGAI SUMBER BELAJAR
POLA BILANGAN … … Pola bilangan genap
Kegiatan 6a Pengenalan Fitur-Fitur Sistem Guru Pembelajar Moda Daring Waktu: 30 JP Disampaikan oleh: Disiapkan oleh: Tim Pengembang.
Rencana Kerja Margiyati SMP Muhammadiyah 9 Yogyakarta Tujuan
PENILAIAN BERBASIS KELAS WAKTU: 75 MENIT
CONTOH PERANCANGAN PEMBELAJARAN. Contoh : Mata Pelajaran IPA Kompetensi Dasar: 3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PENDEKATAN MODEL PEMBELAJARAN IPS
Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Portofolio
Modul 5 : Mengaplikasikan Pengolahan Kata Modul 6 : Mengenal Multimedia Modul 7 : Mengaplikasikan Multimedia Modul 8 : Mengenal Lembar Kerja.
ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN
(Satuan Acara Pemelajaran)
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA SECARA TERPADU
Transcript presentasi:

Sesi 2 : Apakah Tujuan Belajar Mengajar ? Home >> Session 7 Sesi 2 : Apakah Tujuan Belajar Mengajar ? Placeholder Image Waktu : Sesi ini membutuhkan waktu mimimal 120 menit. Alat dan Bahan : korek api, kertas kartu, tusuk sate, klip kertas, isolasi, kertas tempel, benang, buku catatan, ballpoint , Style guide:

Apakah Pembelajar Berkelompok ? Ya Tidak Home >> Sesi 7>> Energizer Apakah Pembelajar Berkelompok ? Ya Tidak Sebelumnya Silahkan Anda Memilih !!! Apakah Anda akan Belajar secara Berkelompok atau Mandiri Apabila Anda bekerja dalam kelompok, cobalah untuk meyusun Korek Api sesuai dengan Petunjuk !

Home >> Sesi 7>> Energizer Untuk Menyusun batang korek api anda dapat men”drag” (seret) pada batang Korek api nya Buatlah 2 segiempat dari korek api-korek api tersebut tapi hanya dengan mengambil 2 batang korek api saja ! (waktu yang diberikan 5 Menit)

Home >> Sesi 7>> Energizer Inilah penyelesaiannya… Inilah penyelesaiannya…

Mari kita lihat tujuan pembelajaran dari sesi ini Home >> Sesi 7>> Tujuan Pembelajaran Diakhir pembelajaran diharapkan anda dapat : Menjelaskan secara umum mengapa sistem pendidikan yang lebih baik perlu memasukkan komponen pendidikan Kecakapan Hidup. Memberikan contoh utama Kecakapan Hidup . Mendeskripsikan pendekatan Departemen Pendidikan Nasional untuk pendidikan Kecakapan Hidup . Mendeskripsikan pendekatan Departemen Pendidikan Nasional untuk pendidikan Kecakapan Hidup . Mendiskusikan peran guru dalam memberikan pendidikan Kecakapan Hidup bagi siswa. Mari kita lihat tujuan pembelajaran dari sesi ini Need to add a sentence or two introducing learning objectives?