Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Inggris oleh Nely Arif disajikan dalam semnas FKIP UNJA, 5 Agustus 2016

Pendidikan karakter Mengapa (Why) ?

Upaya peningkatan kualitas pendidikan terus menerus dilakukan Kemerosotan moral peserta didik: perkelahian pelajar/mahasiswa, nyontek, hilangnya budaya malu, narkoba, seks bebas Perubahan global

Pendidikan karakter Apa (what) ?

Definisi Pendidikan karakter Pendidikan yang mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa pada peserta didik sehingga mereka memiliki nilai dan karakter sebagai karakter dirinya, menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan dirinya, sebagai anggota masyarakat dan warga negara yang religius, nasionalis, produktif dan kreatif. Puskur (2010:4) dalam Wahyuni dan Ibrahim (2012:1)

Pengembangan nilai-nilai yang berasal dari pandangan hidup atau ideologi bangsa Indonesia, agama, budaya, dan nilai-nilai yang terumuskan dalam tujuan pendidikan nasional. Wahyuni dan Ibrahim (2012:3) Dalam seting sekolah sebagai proses pembelajaran yang mengarah pada penguatan dan pengembangan prilaku anak secara utuh yang didasarkan pada suatu nilai tertentu yang dirujuk oleh sekolah. Kesuma et al.(2011)

Pendidikan nilai luhur atau akhlak mulia yang bisa meningkatkan derajat peserta didik baik dimata tuhan maupun di mata manusia (nely,2016)

Nilai Karakter Source: Agustini (2014) 10. Kebangsaan Religius Jujur Toleransi Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Demokrasi Rasa ingin tahu 10. Kebangsaan 11. Menghargai prestasi 12. Ramah/komunikatif 13. Cinta damai 14. Gemar membaca 15 peduli lingkungan 16. Peduli sosial 17. Berpikir logis 18. Tanggung jawab Source: Agustini (2014)

Daftar nilai karakter budaya bangsa yang diisyaratkan dalam KTSP (Hartono, 2012) Character Building 1. Religius = Religious/ religiosity 2. Percaya diri = Confident/ confidence 3. Patuh pada aturan-aturan sosial = Complying social rules/social compliance 4. Menghargai = respect 5. Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif = Thinking logically, critically, creatively, and innovatively 6. Mandiri = Autonomous/autonomy 7. Nasionalis = Patriotic/patriotism/national pride 8. Menghargai karya dan prestasi orang lain = Appreciative of works and achievements of others/appreciation 9. Bertanggung jawab = Responsible/responsibility 10. Bergaya hidup sehat = Having healthy lifestyle/healthy lifestyle

12. Sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain = Aware of 11. Santun = Courteous/courtesy 12. Sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain = Aware of rights and obligations of self and others/awareness of 13. Jujur dan dapat dipercaya = trust- worthiness 14. Disiplin = Disciplined/discipline 15. Kerja keras = Industrious /industriousness 16. Demokratis = Democratic/democracy 17. Peduli sosial dan lingkungan = Caring about social matters and environment/social and environmental care 18. Ingin tahu = Curious/curiosity 19. Cinta ilmu = Passionate about learning/passion for learning 20. Berjiwa wirausaha = Having Entrepreneurial spirit/ entrepreneurship  

Wahyuni dan ibrahim 2012:4, dimodifkasi by Nely 2016 Berdasarkan kajian nilai-nilai agama Norma-norma sosial Peraturan/hukum Etika akademik Prinsip-prinsip HAM 80 butir nilai karakter Tuhan Yang Maha Esa Diri sendiri Sesama manusia Lingkungan kebangsaan Wahyuni dan ibrahim 2012:4, dimodifkasi by Nely 2016

Fungsi dan tujuan pendidikan karakter Fungsi sebagai: Pengembangan Perbaikan Penyaring Tujuan: Mengembangkan potensi kalbu/nurani/afektif peserta didik sebagai manusia dan warga negara yang memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa; Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang terpuji Menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab Mengembangkan kemampuan peserta didik menjadi manusia yang mandiri, kreatif, berwawasan kebangsaan Mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai lingkungan yang aman, jujur, penuh kreativitas dan persahabatan Source: Wahyuni dan Ibrahim 20124

Contoh cara mengenal nilai atau karakter pada tahap pembelajaran Guru datang tepat waktu ------ disiplin Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas ------santun, peduli Berdoa sebelum pelajaran dimulai------ religius Mengecek kehadiran siswa -----disiplin Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit, dsb. -----religius, peduli Menegur siswa yang menyontek dengan halus-----jujur, peduli, mandiri

Contoh pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa Inggris No Nilai Karakter aktiivitas 1. Religius Mengawali dan mengakhiri pelajaran dengan berdoa Memberi ucapan(teks fungsional pendek) dalam perayaan lebaran, natal, dan kegiatan sejenis lainnya 2. Santun Menggunakan ungkapan dengan santun disertai gerak tubuh yang sesuai 3. jujur Tidak menciplak, menyontek dengan mengajarkan cara menulis atau mengutip yang benar secara akademis 4. berpikirlogis Merespon makna dan mengutarakan pendapat secara runtut baik secara lisan maupun tertulis.