Metode Pemecahan Masalah Nama Kelompok : Ardika Adiputra Ramadhansyah (1400005110) Isfa Nurbaiti (1400005119) Obi Setiawan (1400005129) Noerma Sari Indah Nur Aini (1400005136) Pindra (1400005116)

Pengertian Metode Pemecahan Masalah (Problem Solving) metode pemecahan masalah (Problem Solving) adalah sebuah metode pembelajaran yang berupaya membahas permasalahan untuk mencari pemecahan atau jawabannya.

Sebagaimana metode mengajar, metode pemecahan masalah sangat baik bagi pembinaan sikap ilmiah pada para siswa. Dengan metode ini, siswa belajar memecahkan suatu masalah menurut prosedur kerja metode ilmiah.

Ciri-ciri Metode Pemecahan Masalah (Problem Solving) Metode pemecahan masalah (problem solving) merupakan rangkaian pembelajaran, artinya dalam implementasi problem solving ada sejumlah kegiatan yang harus dilakukan siswa. Aktivitas pembelajaran diarahkan untuk menyelesaikan masalah, metode ini menempatkan sebagai dari proses pembelajaran. Pemecahan masalah dilakukan dengan menggunakan pendekatan berfikir secara ilmiah. Berhubungan dengan kepentingan orang banyak

Keunggulan dari Metode Pemecahan Masalah (Problem Solving) Dapat membuat siswa lebih menghayati kehidupan sehari-hari. Dapat mengembangkan kemampuan berfikir siswa secara kreatif. Dapat melatih dan membiasakan para siswa untuk menghadapi dan memecahkan masalah secara terampil. Siswa sudah mulai dilatih untuk memecahkan masalahnya. Jika dilaksanakan secara kelompok dapat mengembangkan kemampuan sosial siswa. Mempelajari bahan pelajaran yang aktual dengan kebutuhan dan perkembangan masyarakat.

Kelemahan dari Metode Pemecahan Masalah (Problem Solving) Cukup memerlukan banyak waktu. Melibatkan lebih banyak orang. Dapat mengubah kebiasaan belajar siswa dengan mendengarkan dan menerima informasi dari guru. Dapat diterapkan secara langsung yaitu untuk memecahkan masalah. Bahan pelajaran tidak bersifat logis dan sistematis.

Contoh Penerapan metode pemecahan masalah dalam PKn

Penerapan Metode Pemecahan Masalah pada Pembelajaran PKN kelas 4 SD materi Globalisasi Pengaruh Globalisasi terhadap kemajuan teknologi khususnya pada alat komunikasi mempunyai dampak negatif yaitu menjadikan manusia menjadi pemalas. Serta, tenaga manusia digantikan dengan mesin karena manusia suka dengan hal-hal yang bersifat instan. Disni setiap siswa dibagi menjadi beberapa kelompok lalu, mendiskusikan masalah-masalah yang terdapat pada pernyataan diatas. kemudian setelah selesai mendiskusikannya, siswa dan guru membahasnya secara bersama-sama. Penerapan dari metode ini bertujuan agar siswa dapat berpikir secara ilmiah. Artinya siswa tersebut bisa memfokuskan pemikirannya pada permasalahan tentang pengaruh dari globalisasi tersebut. supaya, jika ada siswa yang kurang memahami dengan permasalahan tersebut dapat dibantu dengan guru nya sendiri. Disini seorang guru sebagai fasilitator sedangkan siswa nya berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. Dan pembentukan kelompok dalam kegiatan pembelajaran juga dapat melatih kemampuan sosial dari siswa tersebut.

implementasi Pembelajaran Kompetensi Dasar: Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya Indikator: - Menjelaskan makna dari globalisasi - Mengidentifikasi dampak globalisasi terhadap lingkungan - Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan globalisasi - Siswa dapat memanfaatkan alat komunikasi modern dengan baik

Tujuan: 1. Melalui metode pemecahan masalah peserta didik dapat memecahkan masalah. 2.Siswa peduli terhadap suatu kejadian di lingkungan sekitar. 3. Meningkatkan kemampuan sosial siswa dalam memecahkan masalah. 4. Melatih pemikiran siswa dalam menyelesaikan permasalahan.  

Langkah-langkah: Pendahuluan Guru memberikan salam Salah satu siswa memimpin berdoa Siswa diajak menyanyikan lagu

globalisasi globalisasi adalah menyatunya warga dunia menjadi kesatuan apa saja Sifat globalisasi Berlangsungnya mendunia, tidak ada Batasnya Apalagi Memberikan kemudahan Pada kerja manusia (lagu sedang apa)

4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang materi globalisasi 5 4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang materi globalisasi 5. Guru memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari

Inti : Eksplorasi 1. Guru menampilkan video tentang globalisasi 2. Guru memfasilitasi siswa sehingga adanya interaksi antara seorang guru dengan seorang murid. Dengan melihat video tentang materi globalisasi maka siswa akan timbul rasa ingin tahu

Elaborasi 1. Melalui pendekatan saintifik, siswa dapat mengkomunikasikan makna dari globalisasi 2. Siswa menyimak dan mengamati tentang dampak dari globalisasi terhadap lingkungan 3. Siswa mengumpulkan informasi agar dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan globalisasi. 4. Siswa diberikan latihan, PR, dan tugas Dengan harapan siswa dapat memanfaatkan alat komunikasi modern dengan baik.

Konfirmasi 1. Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum dipahami dari siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan, dan kesimpulan dari materi yang sudah dijelaskan.

Penutup 1. Dengan bimbingan guru, Peserta didik diminta untuk membuat ringkasan materi. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) kepada siswa

Pertanyaan : Apakah metode pemecahan masalah dapat diterapkan dalam semua jenjang kelas (anita) Bagaimana cara Guru mengkondisikan murid berkaitan dengan metode pemecahan masalah (Nilam) Bagaimana cara menerapkan metode pemecahan masalah terhadap pembelajaran Pkn di SD (Reissa)