PERKEMBANGAN SOSIAL REMAJA & REMAJA SEBAGAI SUBKULTUR

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
BAB 02 SOSIALISASI Berbeda dengan binatang yang segala sesuatunya digerakkan oleh nalurinya, manusia harus memutuskan sendiri apa yang harus dilakukannya.
Advertisements

Perkembangan sosial pada anak-anak tengah
4 Sifat PRIBADI YANG BERHASIL
Oleh Dra. Salmah Lilik, M.Psi
Perilaku Menyimpang (SOS 311)
SOSIALISASI DAN PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN
KEPRIBADIAN DAN KEMAMPUAN
Pertemuan 5 Presentasi kelompok. Kel 1 Cerdas, kreatif, sudah dapat main piano pada usia balita, dapat menyesuaikan diri, belajar lebih cepat, menyukai.
PERKEMBANGAN ASPEK SOSIALISASI
PESERTA DIDIK DAN KEBUTUHANNYA
KONSELING KELOMPOK
DELINQUENT (KENAKALAN)
Masa akhir anak sekolah
MASA ANAK SEKOLAH Materi Pertemuan 2. Masa anak sekolah (6 – 12 tahun) Keterampilan yang diperlukan pada masa anak sekolah (Hurlock dalam Munandar, 1999):
PERKEMBANGAN ASPEK EMOSI
Pengenalan & Pemahaman Masalah Anak
PERKEMBANGAN EMOSI-SOSIAL
Home Home Kelompok 3 Fitri Suci Maharsih Nurkhasanah Yoana Natalia E
METODE BELAJAR BICARA.
TUGAS PERKEMB REMAJA Kuswati.
DIRI, KONSEP DIRI, dan PENYESUIAN DIRI
Perasaan terhadap Pekerjaan, Organisasi dan Orang
KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN KONSELING ( KIP/K )
KIP/K (Komunikasi Interpersonal atau Konseling)
Pendidikan Kimia. FMIPA UNIMUS PW Aisyiyah Jawa Tengah
Oleh : KUNTJOJO D3 Kebidanan Kediri, Poltekes Malang 2008
Sosialisasi.
Proses adaptasi psikologi pada anak sesuai tahap perkembangannya
REMAJA SEBAGAI SUBKULTUR
KESEHATAN MENTAL DI SEPANJANG SIKLUS KEHIDUPAN
Perkembangan Kognitif & Bahasa
PRINSIP–PRINSIP Perkembangan
PENDEKATAN PERILAKU/ BEHAVIORISTIK
BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
KELOMPOK DAN PENGARUHNYA PADA PERILAKU KOMUNIKASI
Perkembangan Sosioemosional masa kanak-kanak akhir (Usia Sekolah)
MASA ANAK SEKOLAH Materi Pertemuan 2.
Konsep Diri By : Afrira Esa Putri.
TEORI IDENTITAS EGO (ERIKSON)
KETRAMPILAN INTERPERSONAL
DAYA TARIK INTERPERONAL
KETRAMPILAN INTERPERSONAL
Lahir : 16 September
Standar Pelayanan Pekerjaan Sosial di bidang kesehatan.
SIKAP DAN TINGKAH LAKU. TINGKAH LAKU MANUSIA DAN LINGKUNGAN SOSIAL (HUMAN BEHAVIOR AND SOCIAL ENVIRONMENT)
Pengertian ppd Proses PBM
DELINQUENT (KENAKALAN) NOVENDAWATI WAHYU SITASARI
Bimbingan Konseling di Sekolah Dasar
PERILAKU KELOMPOK DALAM ORGANISASI
BIMBINGAN KONSELING.
BLOK I PROSES BELAJAR & HUMANIORA
Perkembangan Peserta Didik (Pertemuan 2)
KOMUNIKASI INTERPERSONAL
Mengelola Stres pada Pekerja Kemanusiaan: Membantu diri sendiri
KELOMPOK DAN PENGARUHNYA PADA PERILAKU KOMUNIKASI
Pengasuhan Anak Usia Sekolah Dasar PERTEMUAN 8
KEPRIBADIAN.
DI BIDANG PENDIDIKAN & IPTEK
PERKEMBANGAN EMOSI 20/09/2018 winanti siwi respati.
Perkembangan anak Usia SD
Kata remaja disebutkan sebagai masa peralihan dari masa anak dengan masa dewasa, ada juga istilah asing yang menunjukan masa remaja, antara lain: puberty.
KELOMPOK DAN PENGARUHNYA PADA PERILAKU KOMUNIKASI
KONSEP DASAR MANUSIA Diah Warastuti 1. SUB POKOK BAHASAN Mahluk biologik, Organ2 yg bekerja sbg su/ sistem yg utuh Mahluk psikologik, Tingkah laku merup.
«KOMUNIKASI DALAM HUBUNGAN AKRAB»
KEPRIBADIAN, KONSEP & CITRA DIRI
Proses adaptasi psikologi pada anak sesuai tahap perkembangannya
ASPEK SOSIAL BUDAYA YANG BERHUBUNGAN DENGAN PERILAKU KESEHATAN
KET. INTER-INTRA PERSONAL
KET. INTER-INTRA PERSONAL
Transcript presentasi:

PERKEMBANGAN SOSIAL REMAJA & REMAJA SEBAGAI SUBKULTUR Oleh : Citra Dewi, M.Psi., Psi. Mariyana Widiastuti, M.Psi., Psi.

Transisi SOSIAL yang Dialami Remaja Masa anak2 sudah mengenal “Social Learning” Remaja kemudian melakukan konfirmasi thd apa yg telah dipelajari  kematangan sosial (social integration)

Perbedaan Proses Sosialisasi Anak & Remaja (Pertemanan) Teman yg dimaksud meliputi manusia & non manusia (cth: boneka, binatang, atau benda-benda kesayangannya). Teman adalah yg bermain bersama-sama, bersifat sebentar. REMAJA Teman adalah manusia. Teman tidak selalu bersama-sama, bersifat lebih lama. Sudah mulai meninggalkan keluarga menuju teman sebaya. Dalam proses sosialisasi yg penting adalah penyesuaian diri dg lingkungan yg baru.

Sifat/ Kriteria Pertemanan pd Remaja Jumlah teman lebih banyak dari sebelumnya  berlomba2 mencari teman  ♂ & ♀ Kualitas pertemanan remaja lebih intens drpd anak2  dibentuk bds banyak kesamaan Mulai memikirkan social needs  menuntut konformitas yg lebih banyak Bersifat heterosexual relationship Sudah lebih stabil, tdk mudah berpindah tempat

Faktor yg Mempengaruhi Penyesuaian Diri yg Lama: Pondasi/dasar yg lemah Anak hrs dilatih berbicara, agar pd masa remaja tdk kesulitan bicara. Kurangnya bimbingan/pengarahan (khususnya lingkup sosial keluarga). Kurangnya model yg cocok untuk ditiru. Cth: Remaja yg mempunyai idola tp tdk sesuai dg dirinya. Kurangnya kesempatan untuk melakukan kontak sosial. Kurangnya motivasi, baik internal maupun eksternal. Adanya tuntutan masyarakat yg berbeda-beda  Remaja menjadi bingung utk mengikutinya. Kesulitan penyesuaian diri thd situasi/orang yg baru, yg blm dikenal.

Kemampuan Sosial Remaja Social Unsocial Antisocial

Social Tingkah lakunya sesuai dg standar atau norma kelompok. Berperan sesuai dg “peran sosial” dlm kelompok. Sikap sosial (social attitude) menuntun tingkah lakunya. Memperoleh kepuasan personal dr tingkah laku sosial.

Unsocial Keadaan dimana seorang remaja tidak mampu menyesuaikan diri dg tatanan sosial. Seseorang yg gagal “konform” dg salah satu/ lebih kriteria sebagai “social person”. Tidak mampu memenuhi : Harapan sosial Norma sosial Standar sosial, dsb. Konformitas  sejauh mana kita mampu memenuhi unsur2 dlm kelompok.

Antisocial Keadaan dimana seorang remaja tidak mau menyesuaikan diri dg tatanan sosial. Mereka sadar akan harapan, norma, dan standar sosial akan tetapi tdk mau melakukannya. Karena satu atau lain hal ia tidak menginginkan tingkah laku sosial tsb.

Bentuk2 Kelompok yg Bisa Disusun oleh Remaja Chums (Sahabat Karib). Teman yg senasib sepenanggungan, dapat dipercaya. Sahabat karib adalah kelompok remaja yg terdiri dr 1-2 orang yg sejenis. Hub.nya sangat erat. Kemungkinan punya banyak kesamaan. Dlm hub. sosial, kalau ada perbedaan/permasalahan, maka persahabatan bs jd putus.

Cliques (klik). Terdiri dr 2 jenis kelamin, ada beberapa orang/sahabat karib (5-6 orang). Mempunyai banyak kesamaan, kesenangan, kegiatan. Cth : kelompok belajar. Crowds  sudah terorganisasi Kelompok yg lebih besar, terdiri dari beberapa klik, dibentuk berdsrkan kesamaan hobi (biasanya sdh terbentuk kepengurusan), kegiatan yg dilakukan scr insidental. Cth: klub olahraga, klub kesenian.

Formally Organized Group Kelompok yg sifatnya atau dibentuk scr formal. Cth: OSIS, Pramuka. Adolescence Gank (Geng remaja) Kelompok yg dibentuk oleh remaja yg ditolak kelompok mereka terdahulu, aktivitasnya relatif negatif. Disebut geng  orang yg mengalami kekecewaan. Cth: geng motor.

Perbedaan Geng Anak & Remaja Anggota Populer/ disenangi Ditolak o/ kelompok Komposisi 1 jenis kelamin Laki2 & Wanita Aktivitas Fun seeking Trouble making

Keuntungan remaja mjd anggota Klik, al: Adanya perasaan aman (secure). Adanya perasaan mjd orang penting yg menghasilkan suatu prestige bg dirinya. Remaja melatih diri utk belajar mengelola emosi-emosi yg meledak & merasa bebas utk menyampaikan emosi perasaan pd temannya  mampu mengekspresikan perasaan cemas, takut, jengkel.

Continued Memberikan kesempatan pd remaja utk mengembangkan ketrampilan sosialnya. Remaja memiliki standar, aturan, & norma sosial utk berperilaku. Menimbulkan rasa aman dimana hal tsb. mjd social acceptance, shg bila terlepas dr ortu/keluarga msh mempunyai tempat lain utk bersosialisasi. Membantu remaja utk mengatasi transisi sosial.

Kekurangan remaja mjd anggota Klik, al: Menimbulkan kesombongan. Karena klik menuntut konformitas yg kuat, mk individu akan kehilangan individualitasnya. Menstimulasi munculnya permusuhan (cth: permusuhan dg ortu). Klik sangat tertutup utk orang2 di luar kelompok, shg kadang sulit menerima anggota baru.

Continued Membuat individu sulit menyesuaikan diri dg situasi yg bersifat umum. Mempengaruhi rasa kebersamaan yg ingin diciptakan sekolah/kampus  lebih ke arah kelompok. Kadangkala mengurangi rasa tanggung jawab di rumah/ sekolah.

Perubahan Perilaku Sosial pd Remaja setelah Mengenal Pertemanan : Heterosexual activities Conformity to group Self assertiveness Show confrontation to adult (example : parents, teachers, old sisters/brothers) Helping others

Status Sosial Remaja dlm proses sosialnya: Dlm kelompok remaja, remaja berusaha utk memperoleh status (social acceptance). Stars  mereka yg mendapat social acceptance dimana mereka berada. Social Isolation  mereka yg dikucilkan/ tersingkir. Social Accepted  mereka yg diterima oleh kelompok. Climbers  mereka yg selalu pindah2 kelompok. Neglected  remaja yg benar2 tdk dipilih (krn nakal, onar, dll.)

Faktor2 yg mendukung Social Acceptance: First Impression (kesan pertama) Attractive (penampilan yg menyenangkan) Reputation (penilaian dr org lain, dr mulut ke mulut) Social Participation (partisipasi secara sosial) Speaking Skill (kemampuan berbicara)  ramah, bs menyampaikan pendapat dg baik

Continued Health (kesehatan)  remaja pd umumnya sll menjaga kesehatan, krn ingin sll aktif Proximity Group (keterlibatan remaja dlm kelompok) Social Economic Status (status ekonomi sosial) Potention of Skill (ketrampilan tertentu)  berkaitan dg kelompok yg membutuhkan skill tertentu. Intelligence (kecerdasan)

Keuntungan Social Acceptance bagi remaja: Merupakan langkah utk mencapai cita-cita atau apa yg diharapkan/diinginkan. Success oriented (remaja akan sukses), sdngkan yg tdk memperolehnya  gagal.

Remaja yg bisa jd Leader dlm suatu organisasi: Memiliki intelektual/ berwawasan luas Bertanggung jawab Wibawa Berkompetensi Asertif Punya visi & misi Bisa bekerja sama

REMAJA SEBAGAI SUBKULTUR Subculture : remaja yg dapat menyesuaikan diri dg lingkungan. Anticulture : remaja yg tdk dapat menyesuaikan diri dg lingkungan.