TEKNIK MEMBUAT PESERTA SELALU TERTARIK & TERLIBAT

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Belajar Dengan Cara Bekerja Sama (Collaborative Learning)
Advertisements

“Segalanya Berbicara ; Apa Yang Kita Katakan dan Cara Mengatakannya”
“7 PEDOMAN PRESENTASI YANG SUKSES”. 7 PEDOMAN PRESENTASI YANG SUKSES 1. PAHAMI APA YANG ANDA INGINKAN a. Pahamilah apa yang Anda inginkan terjadi dalam.
Teknik Presentasi Efektif Metode KUPAS
HANDOUT 5 KETERAMPILAN BERTANYA
PRINSIP-PRINSIP BELAJAR DAN ASAS ASAS PEMBELAJARAN
PAKEM Unik A W.
Keterampilan Dasar Mengajar
KETERAMPILAN BERTANYA
TEKNIK PRESENTASI Seorang trainer atau educator sangat berperan sekali didalam suksesnya suatu pelatihan.
Ftk UIN Sunan Ampel Surabaya
Fasilitator : N. Faqih Syarif 2007
KETERAMPILAN MENJELASKAN
KOMUNIKASI DAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR (KDM)
METODE PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK
STKIP-PGRI Banjarmasin
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Teknik Presentasi.
Fasilitator : N. Faqih Syarif 2007
Teknik Presentasi Efektif Metode KUPAS
Mengelola Dinamika Kelompok
Metode Permainan.
METODE DAN DESAIN PELATIHAN
DISTORSI PESAN dalam KOMUNIKASI ORGANISASI Pertemuan 12
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
Cara Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
Perencanaan Pembelajaran PAKEM
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
Keterampilan Guru dalam Proses Belajar Mengajar
TEORI BELAJAR Teori Keterampilan Proses Oleh : Iswadi, M. Pd.
Focus Group Discusion.
PROFIL GAYA BELAJAR.
Ramalan Bintang Bulan November 2016
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR
presentasi interaktif presentasi : penyajian / pemaparan Interaktif : saling mempengaruhi timbal – balik [mutually] presentasi interaktif.
Belajar Efektif dan Efisien
BAB VII “QUANTUM LEARNING”
KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN KESEHATAN
JABATAN PROFESIONAL DAN TANTANGAN GURU DALAM PEMBELAJARAN
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Keterampilan Dasar Mengajar
STKIP Kusuma Negara Jakarta
PRAKTIK MENGAJAR MIKRO
“Apa Motivasi Siswa Melanggar Peraturan”
Oleh : Indi Putri Amaliyah
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
3 Keterampilan Dasar Bertanya
METODE PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK
TEKNIK MENYAMPAIKAN MATERI DI MENTORING
AKTIVITAS PEMBELAJARAN Kemitraan Sekolah Dengan
MARI BERUPAYA MENJADI GURU PROFESIONAL
Keterampilan Dasar Mengajar
Oleh: Dra. Sri Wahyuni, M.Pd
Menuju Pembelajaran yang “PAKEM”
SENI MENGAJAR GURU MATEMATIKA IDAMAN SISWA
“UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MENGAJAR MENUJU GURU PROFESIONAL”
TEORI BELAJAR Teori Keterampilan Proses Oleh : Iswadi, M. Pd.
KONSEP PEMBELAJARAN BERMAKNA
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
Modul 9 : Mengaplikasikan Lembar Kerja Modul 10 : Mengembangkan Pendekatan Abad 21 Modul 11 : Merencanakan dan Melaksanakan Rencana Kerja.
PROBING PROMTING. konsep probing adalah penyelidikan, pemeriksaan dan prompting adalah mendorong atau menuntun. Penyelidikan atau pemeriksaan disini bertujuan.
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERPADU
Mengelola Dinamika Kelompok
BAB III PROSES BELAJAR MENGAJAR ORANG DEWASA
Mengelola Dinamika Kelompok
H. M. JUPRI RIYADI Kepala Dinas Pendidikan. Keterampilan dasar mengajar yaitu keterampilan yang bersifat mendasar atau umum yang harus dikuasai oleh setiap.
Penyaji : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia PEMBELAJARAN ORANG DEWASA Tahun, 2018.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia PEMBELAJARAN ORANG DEWASA BIMTEK CALON FASDA PROGRAM PENGIMBASAN PPK TERIMTEGRASI SPAB
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR Oleh : Marsianus Pendidikan Bahasa dan Sastra STKIP PK.
Transcript presentasi:

TEKNIK MEMBUAT PESERTA SELALU TERTARIK & TERLIBAT BAHKAN DENGAN MATERI YANG MEMBOSANKAN

MENERAPKAN AKTIVITAS INTERAKTIF Miliki target yang jelas dalam menggunakan aktivitas Persiapkan aktivitas sebaik - baiknya Bentuklah suasanya Awali dengan antusias dan hangat Jelaskan tujuan aktivitas tersebut

MENERAPKAN AKTIVITAS INTERAKTIF Berikan pengarahan yang jelas Kendalikan aktivitas tersebut Perhatikan Waktu Bahaslah aktivitas tersebut

MEMBUAT WORKSHOP MENJADI LEBIH INTERAKTIF Gali harapan peserta Lakukan pemungutan suara Gunakan statistik Minta peserta untuk mengangkat tangan Gunakan teknik “tarik – dorong” Membayangkan

MEMBUAT WORKSHOP MENJADI LEBIH INTERAKTIF Aktif dalam tenang Berfikir, berpasangan, berbagi Ajukan tantangan – diskusi kelompok kecil Saling berbagi pelajaran Tantangan waktu Pembelajaran Sinergis

MENGGUNAKAN ICE BREAKING & PENYEGARAN SECARA EFEKTIF Untuk memperkenalkan & menyegarkan Ice Breaker : Memiliki fungsi tertentu Penyegaran : Menyuntikkan energi

MANFAAT ICE BREAKING & PENYEGARAN Membuat peserta langsung terlibat Menunjukkan fasilitator menyukai interaksi – menyenangkan Membantu peserta mengenal satu sama lain dan membentuk hubungan – nyaman bekerja sama dimanapun Memberikan jeda Membantu fasiliator mengenal peserta Mengurangi ketegangan/kekhawatiran peserta

MANFAAT ICE BREAKING & PENYEGARAN Menciptakan tempo dan suasana dinamis Menarik peserta untuk terlibat secara aktif Menstimulasi otak melalui gerakan dan tawa Memberikan oksigen tambahan kepada peserta Memfokuskan kembali perhatian peserta setelah istirahat