Keterampilan Membelajarkan Kelompok Kecil oleh: R A H A J U Jl. L.A. Sucipto 22/32 Malang 0341-407607/ 08155555048

Keterampilan Membelajar-kan Kelompok Kecil Pengertian Karakteristik Peran guru Kelebihan Prinsip Ciri kelompok Syarat kelompok Pedoman pelaksanaan Komponen mengadakan pendekatan pribadi mengorganisasikan membimbing dan memudahkan belajar merencanakan & melak- sanakan pembelajaran

Pengertian pembelajaran yang memungkinkan setiap siswa bertatap muka dengan guru Dilakukan secara kelompok dengan anggota 3-8 siswa kelompok memberi kesempatan siswa untuk aktif belajar dalam kelompok masing-masing

Karakteristik Ada hubungan antarpribadi yang sehat dan akrab antara guru dengan siswa dan antara siswa dengan siswa Ada kesempatan belajar sesuai dengan cara, kemampuan, dan minat siswa Ada bantuan guru yang sesuai dengan kebutuhan siswa Ada keterlibatan siswa dalam penentuan tujuan, cara, materi dan media belajar

Peran Guru Organisator Nara sumber Motivator Fasilitator Pembimbing Peserta belajar

Kelebihan Lebih efektif Dinamika kelompok mempengaruhi dan meningkatkan kualitas belajar Melatih memecahkan masalah Mengembangkan sikap sosial dan semangat gotong royong

Prinsip Ciri kelompok Syarat kelompok yang produktif Keanggotaannya jelas Ada kesadaran kelompok Mempunyai tujuan bersama Saling bergantung Ada interaksi dan komunikasi Ada tindakan bersama Syarat kelompok yang produktif Iklim yang hangat Kohesif bertanggung jawab Ikatan anggota Pedoman Pelaksanaan Pembentukan kelompok Perencanaan tugas kelompok Persiapan pembelajaran pelaksanaan

Komponen-komponen Keterampilan mengadakan pendekatan secara pribadi Keterampilan mengorganisir Keterampilan membimbing dan memudahkan Keterampilan merencanakan dan melaksanakan

Keterampilan mengadakan pendekatan secara pribadi Prinsip: terjadinya hubungan yang akrab antara guru dan siswa Suasana ini diciptakan dengan cara: Menunjukkan kehangatan Memberikan respon positif Membangun ras saling mempercayai Menunjukkan kesiapan membantu Mendengarkan secara simpati Mengendalikan situasi

Keterampilan mengorganisir: Mengarahkan kegiatan Memvariasikan kegiatan Mengoordinasikan kegiatan Membagi perhatian

Keterampilan membimbing dan memudahkan Memberikan penguatan Mengadakan supervisi proses awal Mengadakan supervisi proses lanjut Mengadakan supervisi pemaduan

Keterampilan merencanakan dan melaksanakan Mendiagnosis kemampuan siswa Memahami gaya belajar, kecenderungan, dan disiplin siswa Membantu menetapkan tujuan pelajaran Merencanakan kegiatan belajar bersama siswa Membantu menilai pencapaian dan kemajuan belajar

Jika anak-anak hidup dengan ketenteraman, Jika anak-anak hidup dengan dorongan semangat, mereka belajar untuk menjadi percaya diri. Jika anak-anak hidup dengan ketenteraman, mereka belajar untuk memiliki ketenangan pikiran.