KETUNTASAN BELAJAR OLEH : BIBIT SUPARDI bibitz.wordpress.com

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
BAB 5 HASIL UKUR PENENTUAN HASIL UKUR ALAT UKUR DAN RESPONDEN
Advertisements

LANGKAH PENGISIAN PROGRAM PENILAIAN KURIKULUM 13
BAB 9 NILAI ACUAN KRITERIA
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
ANALISIS NILAI KOMPETENSI DENGAN MICROSOFT EXCEL
PEDOMAN PENGOLAHAN NILAI RAPOR KELAS 7
CATATAN PERUBAHAN DALAM PERMEN BARU DAN LAMPIRAN PERMEN
PENILAIAN HASIL BELAJAR Kurikulum Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah.
1 BAB 7 SKOR BUTIR. 2 A. SKOR PADA BUTIR 1. JENIS SKOR PADA BUTIR SKOR-SATUAN PADA BUTIR SKOR-SATUAN PADA BUTIR Semua SKOR-SATUAN pada satu butir, misal.
PENILAIAN KURIKULUM 2013.
RAPOR.
ASESMEN PENILAIAN SIKAP
Hasil TIMMS dan PISA KTSP 2006Kurikulum 2013Ket Mata pelajaran tertentu mendukung kompetensi tertentu Tiap mata pelajaran mendukung semua kompetensi.
Kurikulum 2013  Pembelajaran Berbasis IT (Komputer dan Internet)  Penilaian Autentik (Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap)  Kriteria Ketuntasan Minimal.
DIKLAT PASCA UKG UNTUK GURU PROGRAM KEAHLIAN TAHUN 2015
KONSEP PENILAIAN AUTENTIK
1.3e Penilaian autentik. 1.3e Penilaian autentik.
PEMBELAJARAN EKSTRA KURIKULER
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRAKTIK PENGOLAHAN DAN PELAPORAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
Penilaian Dr. Wuri Wuryandani, M.Pd
LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB) PESERTA DIDIK SMP
07 Oktober 2017 PELAPORAN HASIL PENILAIAN PEMBELAJARAN DISAMPAIKAN OLEH SRI RAHAYU LPMP BABEL.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PENGOLAHAN DAN PELAPORAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
11 PENETAPAN Kriteria Ketuntasan Minimal.
PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA
ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR
Pengumpulan, Penganalisisan, dan pelaporan data
PENILAIAN AUTENTIK Oleh : Nurul Usrotun Hasanah, SE, M.Pd
BAB IV PEMAHAMAN PENILAIAN
APA YANG BERBEDA DENGAN KURIKULUM 2013 EDISI REVISI ?
Pelaporan hasil belajar
WORKSHOP PENGUATAN KURNAS PAI
PENILAIAN KETERAMPILAN
PELAPORAN HASIL BELAJAR
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD
Kriteria KetuntasanMinimal
PENGELOLAAN NILAI PESERTA DIDIK
PEMBELAJARAN REMEDIAL
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Kriteria Ketuntasan Minimal
P.RUMYAAN,S.Pd Pengawas SMA/SMK Promal 2017
Praktik Pengolahan dan Pelaporan Penilaian Hasil Belajar
Kriteria KetuntasanMinimal
Workshop Penyusunan Instrumen Penilaian PLPG 2016 Rayon 9 Unesa
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
TABEL ANGKA KREDIT GURU.
SOP TUGAS GURU Penetapan dan Pelaksanaan Standar Operasional Prosedur (SOP) SMA/SMK Negeri se Jawa Tengah Tahun 2017 dilaksanakan Selasa, 12 Desember 2017.
DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA 2015
PENETAPAN Kriteria Ketuntasan Minimal.
PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN Oleh, Julianto Elementary School Teacher Education Departement Faculty Education UNESA.
PANDUAN TUGAS PENYUSUNAN RPP
Kriteria Ketuntasan Minimal 1.
PENGISIAN FORMAT DAFTAR NILAI
KKM DAN RENTANG NILAI PREDIKAT Oleh: Sukinto
PERKEMBANGAN PERMENDIKBUD tentang KURIKULUM 2013
CATATAN PERUBAHAN DALAM DRAF PERMEN DAN LAMPIRAN PERMEN
PENILAIAN TINGKAT KELAS
Kriteria KetuntasanMinimal
LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB) PESERTA DIDIK SMP
PEMBELAJARAN EVALUASI. Pengertian Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik adalah proses pengumpulan informasi/data tentang capaian pembelajaran peserta.
Kurikulum 2013 Paparan Bidang Kurikulum SMP Negeri 1 Pontianak PEMERINTAH KOTA PONTIANAK DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMP NEGERI 1 PONTIANAK Paparan.
Kriteria KetuntasanMinimal
ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
A. CAKUPAN Pengertian implementasi Kurikulum 2013 (K-13) dalam konteks madrasah memiliki dua makna, yaitu: Implementasi K-13 secara utuh (mencakup seluruh.
1 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT.
2.4 PENGOLAHAN PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK DAN SATUAN PENDIDIKAN 4 JP KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR.
Transcript presentasi:

KETUNTASAN BELAJAR OLEH : BIBIT SUPARDI bibitz.wordpress.com 14/04/2018 KETUNTASAN BELAJAR OLEH : BIBIT SUPARDI

NILAI SIKAP bibitz.wordpress.com 14/04/2018 Tingkat ketuntasan sikap (KD pada KI-1 dan KI-2) disusun berdasarkan acuan kriteria dengan rentang persentase modus sikap peserta didik sebesar 70% sampai 100%. Nilai ketuntasan dituangkan dalam bentuk angka dan predikat, yakni 1,00 – 4,00 untuk angka yang ekuivalen dengan predikat Kurang (K), Cukup (C), Baik (B), dan Sangat Baik (SB)

Nilai Ketuntasan Sikap TABEL NILAI SIKAP bibitz.wordpress.com 14/04/2018 Modus Sikap Nilai Ketuntasan Sikap Angka Predikat ≥ 90% 4,00 Sangat Baik (SB) ≥ 80% 3,00 Baik (B) ≥ 70% 2,00 Cukup (C) < 70% 1,00 Kurang (K)

NILAI TUNTAS SIKAP bibitz.wordpress.com 14/04/2018 Ketuntasan Belajar untuk sikap (KD pada KI-1 dan KI-2) ditetapkan dengan modus 3,00 atau predikat Baik (B).

NILAI TUNTAS PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN bibitz.wordpress.com 14/04/2018 Ketuntasan Belajar untuk pengetahuan dengan skor rerata 2,67 dan Keterampilan ditetapkan dengan capaian optimum 2,67

KESIMPULAN bibitz.wordpress.com 14/04/2018 Nilai akhir yang diperoleh untuk ranah sikap diambil dari nilai modus (nilai yang terbanyak muncul). Nilai akhir untuk ranah pengetahuan diambil dari nilai rerata. Nilai akhir untuk ranah keterampilan diambil dari nilai optimal (nilai tertinggi yang dicapai).

KONVERSI SKOR DAN PREDIKAT HASIL BELAJAR bibitz.wordpress.com 14/04/2018 Sikap Pengetahuan Keterampilan Skor Modus Predikat Skor Rerata Skor Optimum 4,00 SB 3,85 - 4,00 A (Sangat Baik) 3,51 - 3,84 A- 3,00 B 3,18 - 3,50 B+ (Baik) 2,85 - 3,17   2,51 - 2,84 B- 2,00 C 2,18 - 2,50 C+ (Cukup) 1,85 - 2,17 1,51 - 1,84 C- 1,00 K 1,18- 1,50 D+ (Kurang) 1,00 - 1,17 D