METODE PENGAJARAN : MENJADI INSTRUKTUR

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Assalamu'alaikum....
Advertisements

Drs. H.SYAFRUDDIN AMIR, MM
“Segalanya Berbicara ; Apa Yang Kita Katakan dan Cara Mengatakannya”
Teknik Presentasi Sambas Miharja, SST.
Teknik Presentasi Efektif Metode KUPAS
tujuan pembelajaran umum
Antara CRM di B2C dan B2B Identifikasi inisitif CRM
PAKEM Unik A W.
Keterampilan Dasar Mengajar
Benny A. Pribadi METODEPEMBELAJARAN Benny A. Pribadi
Muh. Najih Farihanto S.I.Kom
Metodologi Penelitian
METODE PENGAJARAN : MENJADI INSTRUKTUR
Paket 15 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO.
Dasar Teori: Mengapa CL? Socio constructivist, Socio-cultural, Shared coqnition.
Teori Belajar Kognitif
LAMARAN KERJA DAN WAWANCARA KERJA
Delapan Keterampilan Dasar Mengajar Matematika
TRAINING DESIGN / PENYUSUNAN PROGRAM TRAINING
PRESENTASI LISAN.
Kepercayaan Diri.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN DASAR 2014.
PRILAKU & TENIK KERJASAMA DALAM MEMBANGUN PARTISIPASI AKTIF PESERTA
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.
Teknik Presentasi.
Delapan Keterampilan Dasar Mengajar Matematika
Teknik Presentasi Pertemuan 5 (menjadi presenter yg baik)
Mengelola Dinamika Kelompok
Ditinjau dari jumlah klien yang dibantu
Universitas Bina Nusantara 12 Maret 2001
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.
Prinsip, Strategi, Tata Cara dan Media Advokasi
PAKEM Disampaikan pada Diklat Pengembangan Program Pakem
HUBUNGAN TERAPEUTIK Sri Warsini.
ANALISIS DATA KATEGORIK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
Keterampilan Bertanya
EVALUASI PELATIHAN.
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
DIKLAT GURU MUDA MAPEL IPS Madrasah Tsanawiyah
Keterampilan Dasar Guru
PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF,KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN
MATERI - 1 Pengertian dan Trik Seminar
MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, MENYENANGKAN
presentasi interaktif presentasi : penyajian / pemaparan Interaktif : saling mempengaruhi timbal – balik [mutually] presentasi interaktif.
MELAMAR KERJA PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
Delapan Keterampilan Dasar Mengajar Matematika
6/11/2018 Orientasi Pengajaran Mikro Dwi Anggraeni Siwi/
KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN KESEHATAN
Pelatihan dan Pendidikan
Matakuliah : T0456 ~ Algoritma dan Metode Object Oriented Programming
Presentasi/penyampaian KK
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
PRESENTASI Ayu Saputri
TEKNIK MENYAMPAIKAN MATERI DI MENTORING
Komunikasi Efektif.
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
PETUNJUK TEKNIS PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL ). Latar Belakang Dasar pemikiran bahwa anak akan belajar lebih baik jika lingkungan diciptakan alamiah. Belajar.
PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF,KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN
KETERAMPILAN MENJELASKAN
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERPADU
Mengelola Dinamika Kelompok
Mata kuliah Edukasi Gizi Jumat 26 Oktober Harus menarik perhatian pendengar 2. Menciptakan keinginan pendengar untuk melakukan perubahan yg konsisten.
Mengelola Dinamika Kelompok
Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNUD. KELOMPOK 8 Luh Putu Utami Kartika Dewi I Made Aditya Pramartha Luh Nopia Yudiastuti
Transcript presentasi:

METODE PENGAJARAN : MENJADI INSTRUKTUR Mestika Dewi Pertemuan IX

KONSEP DASAR Instruktur mencoba melakukan pola S-R yang dinamis : “ Students learn best when their attention I wholly on what they are doing rather than on the teacher “ (Tiger & Fox)

Gunakan Sasaran Belajar! Membantu mengontrol diskusi Membantu proses transisi peralihan sesi Meningkatkan nilai ‘proses’ belajar partisipan dengan mengingatkan pencapaian partisipan Memberikan fokus pada sasaran/tujuan belajar, mengingatkan mengapa perlu dilatih

Pengukuran berkelanjutan! Gunakan feedback secara periodik Adakan pre-test Adakan final test

Teknik BERTANYA! Hindari “ADA PERTANYAAN?”, lakukan : Tanya pendapat/perasaan Uji isu yang ada dari berbagai sudut Beri kesempatan untuk sharing pengalaman Gali minat yang membangkitkan pertanyaan Gunakan berbagai metode kreatif : dyadic introductions, zip game, cocktail parties, sandwich boards

Pengunaan PENGULANGAN! Hanya untuk mengingat dan pelatihan yang bersifat untuk PENGETAHUAN Pastikan pengulangan dilakukan oleh partisipan, BUKAN oleh instruktur

Perhatikan Perilaku FISIK Jangan sembunyi di balik meja Bergerak ada baiknya, jangan terlalu banyak Mengatur materi presentasi boleh saja, asal tetap menjadi fokus partisipan : perhatikan penguasaan terhadap alat-alat, gunakan visualisasi dan materi presentasi sesuai dengan verbalisasi

Jalin hubungan dengan PARTISIPAN! >< tidak egosentris Pastikan sasaran belajar diketahui Gunakan reinforcement positif pada setiap perubahan perilaku yang positif Kontrol diri Tata bahasa Pakaian diperhatikan meskipun tidak terlalu penting Gunakan humor dll