TUGAS AKHIR PROGRAM (TAP) Oleh: Denny Setiawan PGPAUD - FKIP TUGAS AKHIR PROGRAM (TAP) (PAUD4500)

MK PENDUKUNG DAN KISI-KISI PERTEMUAN II MK PENDUKUNG DAN KISI-KISI

MATA KULIAH PENDUKUNG Daftar Mata Kuliah Pendukung TAP PG-PAUD (PAUD4500) Mata Kuliah Pendukung Kode Nama PAUD4101 Metode Pengembangan Kognitif PAUD4102 Metode Pengembangan Moral dan Nilai-nilai Agama PAUD4103 Metode Pengembangan Sosial Emosional PAUD4106 Metode Pengembangan Bahasa PAUD4202 Metode Pengembangan Fisik PAUD4206 Metode Pengembangan Seni PAUD4401 Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan dasar Anak Usia Dini PAUD4407 Pengelolaan Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini IDIK4008 Penelitian Tindakan Kelas

No. KOMPETENSI FOKUS SOAL *) INDIKATOR A B C D KISI-KISI KISI-KISI SOAL UJIAN PAUD4500 TAP Lama Ujian : 3 x 60 menit No. KOMPETENSI FOKUS SOAL *) C3,4,5,6 INDIKATOR A B C D 1. Mampu mengidentifikasi kelebihan atau kelemahan suatu peristiwa pembelajaran di TK/kelompok bermain/taman penitipan anak.  C5 Mengidentifikasi kelebihan/ kelemahan suatu peristiwa pembelajaran di TK/kelompok bermain/taman penitipan anak dilihat dari aspek-aspek berikut. bidang pengembangan, pendekatan/metode/ teknik pembelajaran, c. penggunaan media d. pengelolaan kelas, e. keterampilan dasar mengajar, atau pelaksanaan evaluasi.

No. KOMPETENSI FOKUS SOAL *) INDIKATOR A B C D KISI-KISI No. KOMPETENSI FOKUS SOAL *) C3,4,5,6 INDIKATOR A B C D 2. Mampu menganalisis kelebihan atau kelemahan pembelajaran di TK/kelompok bermain/taman penitipan anak  C5 Menentukan faktor penyebab kelebihan/ kelemahan beserta alasannya dari suatu peristiwa pembelajaran di TK/kelompok bermain/taman penitipan anak dilihat dari aspek-aspek berikut. a. Bidang pengembangan b. Pendekatan/metode/teknik pembelajaran c. Penggunaan media d. Pengelolaan kelas e. Keterampilan dasar mengajar f. Pelaksanaan evaluasi

No. KOMPETENSI FOKUS SOAL *) INDIKATOR A B C D KISI-KISI No. KOMPETENSI FOKUS SOAL *) C3,4,5,6 INDIKATOR A B C D 3. Mampu mengembangkan alternatif pemecahan masalah pembelajaran di TK/kelompok bermain/taman penitipan anak beserta alasannya dalam rangka perbaikan kelemahan atau peningkatan kualitas pembelajaran yang disajikan dalam kasus/ permasalahan pembelajaran berdasarkan penelitian tindakan kelas  C6 Mampu mengembangkan alternatif pemecahan masalah pembelajaran di TK/kelompok bermain/taman penitipan anak beserta alasannya dalam rangka perbaikan kelemahan atau peningkatan kualitas pembelajaran dari aspek-aspek berikut. a. Bidang pengembangan b. Pendekatan/metode/teknik pembelajaran c. Penggunaan media pembelajaran d. Pengelolaan Kelas e. Keterampilan dasar mengajar atau f. Pelaksanaan evaluasi

Keterangan : A. Penguasaan bidang studi B. Pemahaman peserta didik C. Pembelajaran yang mendidik D. Pengembangan kepribadian dan keprofesionalan

Kerangka Berpikir Memecahkan Kasus BENTUK TAP Kerangka Berpikir Memecahkan Kasus Membaca dan mempelajari kasus dengan cermat Mengidentifikasi berbagai informasi kunci atau penting yang terdapat dalam kasus Mengaitkan informasi-informasi tersebut sehingga muncul permasalahan atau Pertanyaan dari kasus tersebut Menganalisis penyebab masalah dari kasus itu Mengembangkan alternatif pemecahan masalah Menganalisis kekuatan dan kelemahan setiap alternatif Memilih satu alternatif yang dianggap paling tepat Menyusun dan menuliskan jawaban dari masalah/ kasus tersebut 8