MOTIVASI
M o t i v a s i ? … which gives impetus to behavior by arousing, sustaining, and directing it toward the attainment of goals (Madsen (1959) dalam Wortman, dkk., 1999, hal. 364)
MOTIVASI JUGA BIASANYA DIDEFINISIKAN SEBAGAI SESUATU YANG MENGGERAKAN DAN MENGARAHKAN PERILAKU [SOMETHING THAT ENERGIZES AND DIRECTS BEHAVIOR] UNTUK MERAIH TUJUAN TERTENTU.
PENGERTIAN MOTIVASI MENURUT BEBERAPA ALIRAN PANDANGAN TENTANG MOTIVASI BEHAVIORISME DORONGAN PERILAKU DISEBABKAN OLEH FAKTOR EKSTERNAL SEPERTI KONTAK LINGKUNGAN, PENGUATAN, HUKUMAN, DAN PEMODELAN. KOGNITIF REPONS ATAS PERISTIWA ATAU DUNIA LUAR SANGAT TERGANTUNG PADA PERSEPSI SEBAGAI FAKTOR INTERNAL SESEORANG. HUMANISME PERILAKU SANGAT DIPENGARUHI OLEH JENIS KEBUTUHAN YANG INGIN DICAPAI SESEORANG [SURVIVAL-SAFETY-BELONGING-SELF ESTEEM-INTELLECTUAL ACHIEVEMENT-AESTHETIC APPRECIATION-SELF ACTUALIZATION]
PENERAPAN TEORI MOTIVASI DALAM PEMBELAJARAN MAKE SURE THAT STUDENTS HAVE A SUFFICIENT CHANCE TO FULFILL THEIR NEEDS FOR AFFILIATION AND BELONGING. MAKE THE CLASSROOM A PLEASANT AND SAFE PLACE. RECOGNIZE THE POSSIBILITY THAT STUDENTS COME TO SCHOOL WITH DIFFERENT PATTERNS OF NEEDS BASED ON EXPERIENCES. HELP STUDENTS TAKE APPROPRIATE RESPONSIBILITY FOR THEIR SUCCESS AND FAILURES. ENCOURAGE STUDENTS SET REASONABLE SHORT-TERM GOAL. FIT THE DIFFICULTY OF THE ASSIGNMENT TO STUDENTS.