MODEL PEMBELAJARAN MIKRO

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PEMBELAJARAN DI KELAS, LAB & LAPANGAN
Advertisements

Assalamu'alaikum....
Ns. Dwi Indah Iswanti, S.Kep, M.kep
Apa yang dimaksud dengan pembelajaran diperguruan tinggi?
PRINSIP-PRINSIP BELAJAR DAN ASAS ASAS PEMBELAJARAN
PROJECT-BASED LEARNING
Benny A. Pribadi METODEPEMBELAJARAN Benny A. Pribadi
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL )
SESI 7 ACTIVE LEARNING 1. Mengapa AL ? Konfusius (400 SM)
PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI
REVIEW HASIL praktik PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
Model discovery learning
Puji Priyono Dinas P dan K Kendal
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN IPS DALAM PERUBAHAN KURIKULUM
Model problem based learning
MODEL PEMBELAJARAN IPA
Keterampilan Membelajarkan Kelompok Kecil
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
METODE PEMBELAJARAN INKUIRI
Penerapan model pembelajaran
Unik Ambar Wati STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DI SD Unik Ambar Wati
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TEKNIK PICTORIAL RIDDLE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA oleh imelda wea PROGRAM.
PENGEMBANGAN RPP Implementasi Kurikulum
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM.
Problem Based Learning
Model project based learning
METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN
STRATEGI PEMBELAJARAN LANGSUNG,INKUIRI DAN BERBASIS MASALAH
METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING )
Assalamu’alaikum Wr.Wb
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
Apa itu PAKEM?.
KONSEP PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES DAN HASIL BELAJAR
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction)
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
Model problem based learning
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN KEJURUAN
Strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berfikir
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF
STRATEGI PEMBELAJARAN BERORIENTASI PADA AKTIVITAS SISWA (PBAS)
Pembelajaran AKTIF dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan,
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
‘.
Modul 9 : Mengaplikasikan Lembar Kerja Modul 10 : Mengembangkan Pendekatan Abad 21 Modul 11 : Merencanakan dan Melaksanakan Rencana Kerja.
CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL ). Latar Belakang Dasar pemikiran bahwa anak akan belajar lebih baik jika lingkungan diciptakan alamiah. Belajar.
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.
TELA’AH KURIKULUM. A.Metode Tanya Jawab Metode tanya jawab adalah suatu cara penyampaian pelajaran oleh guru dengan jalan mengajukan pertanyaan dan murid.
Transcript presentasi:

MODEL PEMBELAJARAN MIKRO 1. ACTION LEARNING 2. PROGRESSIVE INQUIRY 3. PROBLEM SOLVING END

ACTION LEARNING LANGKAH-LANGKAH Adalah belajar sambil berbuat, bertindak dan bermain sesuai dengan kematangan dan perkembangan fisik dan psikologis anak yang disajikan secara atraktif, kreatif dan aman Didasarkan pada pemahaman bahwa cara belajar terbaik adalah jika langsung terlibat dengan masalah kehidupan nyata dan kemudian mencerminkan pada apa yang terjadi sebagai akibat dari tindakan mereka dan apakah tindakan itu tepat/ tidak. Next

ACTION LEARNING Pedler menjelaskan: LANGKAH-LANGKAH Pedler menjelaskan: “ Bahwa tidak ada pembelajaran tanpa tindakan dan tidak ada tindakan sadar dan sengaja tanpa belajar “ Next

ACTION LEARNING 3 Proses dalam Action Learning: LANGKAH-LANGKAH MENDENGARKAN MEMPERTANYAKAN MEREFLEKSIKAN Next

3 FAKTOR UTAMA YANG BERKAITAN DENGAN ACTION LEARNING TASK  berupa masalah  Tantangan TEAM  heterogen THOUGHFUL ACTION  tindakan yang tercipta dari hasil berpikir  pengerjaan tugas Back

LANGKAH-LANGKAH ACTION LEARNING Penjelasan Tentang Tugas  Membentuk Kelompok Identifikasi Masalah Menetapkan Tujuan Menetapkan Action Melaksanakan Action Membuat Laporan Presentasi Guru mengembangkan tugas dalam bentuk proyek atau masalah kemudian siswa perlu memecahkan dan menguasai masalah dalam kelompok atau tim, di mana setiap anggota tim harus bertindak dengan tanggung jawab pribadi. Guru tidak lagi menyajikan pengetahuan untuk siswa melainkan bertindak sebagai pelatih atau moderator dan memungkinkan siswa menemukan subjek dan melatih keterampilan sendiri. Back Main Menu

PROGRESSIVE INQUIRY LANGKAH-LANGKAH Adalah model pembelajaran dimana kegiatan pembelajarannya yang menekankan pada proses berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan oleh siswa. Next

PROGRESSIVE INQUIRY Menekankan kepada proses mencari dan menemukan. LANGKAH-LANGKAH Menekankan kepada proses mencari dan menemukan. Materi pelajaran tidak diberikan secara langsung. Peran siswa : mencari dan menemukan sendiri materi pelajaran Peran guru : sebagai fasilitator dan membimbing siswa untuk belajar. Next

PROGRESSIVE INQUIRY LANGKAH-LANGKAH Aspek penting dari Progressive inquiry adalah untuk menghasilkan masalah yang berasal dari siswa itu sendiri dan pertanyaan tersebut mengarahkan ke penyelidikan. Back

LANGKAH-LANGKAH Menciptakan Masalah PROGRESSIVE INQUIRY LANGKAH-LANGKAH Menciptakan Masalah Menyiapkan Pertanyaan-pertanyaan Penelitian Membangun Teori Kerja Evaluasi Kritis Mencari Sumber Informasi Yang Relevan Membangkitkan Pertanyaan Terpendam Mengembangkan Teori-teori Baru Back Main Menu

PROBLEM SOLVING LANGKAH-LANGKAH Menurut Karen (2004:1), model Creative Problem Solving (CPS) adalah suatu model pembelajaran yang berpusat pada keterampilan pemecahan masalah, yang diikuti dengan penguatan kreatifitas. Berbeda dengan hafalan yang sedikit menggunakan pemikiran, Problem Solving memperluas proses berpikir. Back

LANGKAH-LANGKAH PROBLEM SOLVING 1. KLARIFIKASI MASALAH 2. PENGUNGKAPAN GAGASAN CONTOH 3. EVALUASI DAN SELEKSI 4. IMPLEMENTASI Main Menu Back

PROBLEM SOLVING 1. Klarifikasi Masalah Klarifikasi masalah meliputi pemberian penjelasan kepada siswa tentang masalah yang diajukan, agar siswa dapat memahami tentang penyelesaian yang diharapkan. Back

PROBLEM SOLVING 2. Pengungkapan Gagasan Siswa dibebaskan untuk mengungkapkan gagasan tentang berbagai macam strategi penyelesaian masalah Back

PROBLEM SOLVING 3. Evaluasi dan Seleksi Setiap kelompok mendiskusikan pendapat-pendapat atau strategi-strategi yang cocok untuk menyelesaikan masalah Back

PROBLEM SOLVING 4. Implementasi Siswa menentukan strategi yang dapat diambil untuk menyelesaikan masalah, kemudian menerapkannya sampai menemukan penyelesaian dari masalah tersebut. Back

PROBLEM SOLVING CONTOH END

TERIMA KASIH