Strategi Pembelajaran Biologi PEBI4301 Tutorial 6 Strategi Pembelajaran Biologi PEBI4301 Tujuan: untuk mengkaji tentang hal-hal yang melandasi pelaksanaan strategi pembelajaran dalam pembelajaran biologi Kompetensi Umum: Setelah mempelajari matakuliah Strategi Pembelajaran Biologi ini, mahasiswa mampu menjelaskan strategi pembelajaran, prosedur umum pembelajaran dan pembelajaran yang efektif, keterampilan dasar mengajar, metode mengajar, media pembelajaran, model-model pembelajaran dan rumpun model mengajar, hakikat biologi dan teori yang mendasari pembelajaran biologi, pendekatan dalam pembelajaran biologi, kegiatan laboratorium dalam pembelajaran biologi, dan metode pembelajaran biologi Gusti Nurdin FKIP UT

Kompetensi Khusus: Menjelaskan metode pembelajaran biologi Pokok Bahasan: Metode Pembelajaran Biologi Sub Pokok Bahasan: Prinsip dasar pembelajaran Strategi, motode, dan teknik pembelajaran Metode mengajar yang relevan dengan pembelajaran biologi Gusti Nurdin FKIP UT

Setelah mempelejari modul sepuluh mahasiswa diharapkan mampu: Menjelaskan prinsip dasar pembelajaran Menyebutkan beberapa faktor yang berpengaruh terhadap keberhasilan pembelajaran Membedakan antara strategi, metode, dan teknik pembelajaran Menjelaskan metode mengajar yang relevan dengan pembelajaran Biologi Gusti Nurdin FKIP UT

Prinsip Dasar Pembelajaran Batasan tentang belajar: Learning is show by a change in behavior as a result of experience (Crombach) Learning is to observe, to read, to imitate, to try something themselves, to listen, to follow direction (Harold Spears) Learning is a change in performance as a result of practice (Geoch) Belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku individu melalui interaksi dengan lingkungannya Belajar berhubungan dengan perubahan tingkahlaku seseorang terhadap sesuatu situasi tertentu yang disebabkan oleh pengalaman yang berulang-ulang dalam situasi itu Gusti Nurdin FKIP UT

Prinsip Dasar Pembelajaran Batasan tentang belajar: Belajar adalah setiap perubahan yang relatif menetap dalam itngkah laku yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman Belajar adalah suatu perubahan di dalam kepribadian yang menyatakan diri sebagai suatu pola baru daripada reaksi yang berupa kecakapan, sikap, kebiasaan, kepandaian atau suatu pengertian Belajar terjadi apabila suatu situasi stimulus bersama dengan ingatan mempengaruhi siswa sedemikian rupa sehingga perbuatannya (performance) berubah dari waktu sebelum ia mengalami situasi itu ke waktu sesudah ia mengalami situasi tadi Belajar adalah proses perubahan tingkah laku yang dinyatakan dalam bentuk penguasaan, penggunaan, dan penilaian terhadap atau mengenai sikap dan nilai, pengetahuan dan kecakapan dasar dalam berbagai bidang studi atau berbagai aspek kehidupan atau pengalaman yang terorganisasi Belajar itu selalu menunjukan suatu proses perubahan perilaku atau pribadi seseorang berdasarkan praktik atau pengalaman tertentu. Gusti Nurdin FKIP UT

Metode Mengajar yang Relevan dengan Pembelajaran Biologi Prinsip Dasar Pembelajaran (Tugas, peran, dan kompetensi guru) Metode Ceramah Metode tanya Jawab Tugas guru Metode Diskusi Metode Pemberian tugas Peran guru Metode Pembelajaran Biologi Metode Eksperimen Metode Demostrasi Kompetensi guru Metode Ekspositori Strategi, Metode, dan Teknik Pembelajaran karakteristik guru Biologi Metode Pemecahan Masalah Metode Widyawisata Strategi Pembelajaran Metode Discovery dan Inquiry Metode Proyek Metode Pembelajaran Teknik Pembelajaran Gusti Nurdin FKIP UT

Tugas untuk pertamuan ke tujuh Mahasiswa harus membaca, memahami, membuat peta konsep untuk dipresentasikan dan di diskusikan pada modul sebelas pada dipertemuan ke tujuh Modul sebelas: Media Pembelajaran Biologi Gusti Nurdin FKIP UT

Gusti Nurdin FKIP UT