METODE MENGAJAR PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR PENDIDIKAN MATEMATIKA Sekretariat: Jln. Kamboja 11A Denpasar - BALI
OLEH : A.A.MADE AYU SUWANTARI (0996) KADEK CINDRAWASIH (0999) DW.GEDE AGRA KUSUMA (1018) I DW.GEDE ARI SUDEWA (1021) I WAYAN ASE (1022) KRISTOFORUS HANTO (1025) I WAYAN WITA (1028) DESAK.GD.WIRAYANTI.E. (1029)
Metode Mengajar Dalam Pembelajaran Matematika 1. Metode Permainan 2.Metode laboratorium
Metode permainan adalah metode pengajaran matematika melalui BAB I METODE PERMAINAN 1.1 Pengertian Metode permainan adalah metode pengajaran matematika melalui permainan matematika. Permainan matematika adalah suatu kegiatan yang menyenangkan (mengembirakan) yang dapat menunjang tercapainya tujuan instruksioanal dalam pengajaran matematika baik,aspek kognitif,afektif maupun psikomotor.
1.2 Kelebihan dan Kelemahan Metode Permainan Kelebihan metode permainan : Keterampilan siswa dalam bidang matematika seperti menghitung dan menganalisis semakin meningkat. Konsep – konsep matematika akan lebih mantap untuk dipahami. Kemampuan manemukan dan memecahkan masalah meningkat. Siswa lebih tertarik dan termotifasi untuk belajar matematika.
Adapun kelemahan metode permainan adalah Tidak semua topic dapat disajikan dengan metode permainan makin tinggi tingkatnya makin sukar disajiakn, disamping itu permainan pun harus kita buat sendiri (tidak dalam bentuk siap pakai) Memakan banyak waktu Permainan mungkin akan mengganggu ketenangan kelas – kelas disekitarnya
1.3 Langkah – Langkah Pelaksanaan Metode Permainan (Prosedur) Merumuskan tujuan instruksional Memilih topic (sub topik) yang akan dipakai sebagai permianan Merinci kegiatan belajar – mengajar Menyiapakan alat – alat atau sarana yang akan dipakai sebagai alat permainan
1.4 Contoh dalam Pembelajaran Metematika : Siswa berlatih hafal fakta dasar melalui permianan kartu (kartu berangka) Siswa memahami bilangan dasar 2 melalui permianan mengirim berita dengan kode rahasia PermaInan bujur sagkar ajaib berbagai ragam meningkatkan keterampilan berhitung dan pemecahan masalah
BAB II METODE LABORATORIUM 2.1 Pengertian : Metode laboratorium adalah metode mengajar yang langsung memberikan kesempatan kepada siswa untuk memahami objek langsung matematika dengan jalan mengkaji, menganalisis, menemukan secara induktif melalui inkuiri, merumuskan dan mengetes hipotesis serta membuat kesimpulan dari benda-bedan kongkrit/modelnya dan dilakukan di labima (laboratorium Matematika).
2.2. Jenis – Jenis Metode Laboratorium a. Metode laboratorium lapangan Metode ini dilakukan di luar ruangan atau tempat terbuka,karena benda yang disajikan objeknya tidak mungkin dibawa ke dalam ruangan laboratorium b. Metode Laboratorium Eskperimen Yaitu sebuah metode,dimana dalam upaya melakukan kegiatannya dilakukan suatu upaya eksperimen.
2.3 Keunggulan dan Kelemahan Metode Laboratorium a. Keunggulannya : Dengan metode laboratorium siswa dapat belajar fakta, keterangan konsep dalil atau teori melalui manipulasi benda-benda kongkrit, model matematika/permainan. Dapat mengubah pusat belajar dari guru ke siswa Dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah membuat analisi,sintesis dan evaluasi
b. Kelemahannya Metode ini banyak memerlukan waktu, berbeda dengan metode yang lain yang relative memerlukan waktu yang singkat. Tidak selalu dipakai untuk semua topik pelajaran.
2.4 Penggunaan Metode Laboratorium Belajar melalui laboratorium (berbuat) lebih banyak yang dapat di ingat daripada belajar melalui telinga atau mata. Dapat meningkatkan minat dan sikap positif terhadap matematika.
SEKIAN DAN TERIMA KASIH OM SHANTIH,SHANTIH,SANTIH OM Sekretariat : Jalan Kamboja No.11 A Telp./Fax. : (0361) 240985 http ://www.unmas.org, E-mail : info@unmas.org, unmasdps@telkom.net Denpasar - Bali