Konsep Dasar Sejarah

Pengertian Sejarah Secara etimologi  syajarah Secara terminologi: Adalah gambaran tentang peristiwa-peristiwa masa lampau yang dialami manusia, disusun secara ilmiah, meliputi urutan waktu, diberi tafsiran dan analisis kritis sehingga mudah dimengerti dan dipahami (Hugiono dan PK Poerwantana) Penggambaran pengalaman kolektif pada masa lampau (sartono kartodirdjo) Riwayat tentang masa lampau atau suatu bidang ilmu yang menyelidiki dan menuturkan riwayat itu sesuai dengan metode tertentu yang terpercaya

Mata pelajaran yang menanamkan pengetahuan dan nilai-nilai mengenai proses perubahan dan perkembangan masyarakat Indonesia dan dunia dari masa lampau hingga kini (Depdiknas, 2003) Kata kuncinya apa?

Objek Studi Sejarah Luas = segala sesuatu yang pernah terjadi dalam kehidupan umat manusia dan semua gejala alamiah Sempit = sejarah umat manusia

Peranan dan Kedudukan Sejarah Sebagai peristiwa  hanya terjadi sekali dan unreversable . Contoh: Sebagai kisah  disusun dari catatan, kesan, tafsiran Contoh: Sebagai ilmu  memiliki objek, metode, teori Sebagai seni  disusun untuk karya sastra

Ruang Lingkup Sejarah Waktu dan ruang Dokumen Alur peristiwa = Kronologi  cepat (Revolusi)  lambat (Evolusi)  tahap peradaban

Tujuan dan Kegunaan Sejarah Edukatif  belajarlah dari sejarah Instruktif  memberikan pengetahuan yang bermakna Inspiratif  memberikan inspirasi Rekreatif  ditulis berupa karya sastra agar menarik pembaca

Fungsi Sejarah Mengajak manusia berfikir ke masa lalu Alat bantu untuk menentukan keadaan yang akan datang

Konsep-konsep Sejarah Perubahan Waktu Kontinuitas

Konsep Perubahan Ketidaksamaan dari suatu keadaan yang satu dengan keadaan yang lain, dari waktu yang satu ke waktu yang lain Perubahan yang memiliki makna penting bagi kehidupan masyarakat Contoh: guru tiba-tiba diajak makan oleh presiden Di umur kalian yang sekarang, adakah peristiwa penting yang terjadi dalam kehidupan kalian?

Konsep waktu Selalu terikat oleh waktu Contoh nya: peristiwa proklamasi, kapan?

Konsep dis/kontinuitas Berkaitan erat dengan perubahan dan perkembangan Kontinuitas proses perkembangan aspek kehidupan masyarakat yang terus berlanjut meskipun situasi dan kondisi berubah  contohnya UU kolonial yang masih berjalan : hukum perdata Dikontinuitas  proses perkembangan yang tidak berlanjut Contoh UUD 1945 bukan kelanjutan UUD zaman kolonial

Hubungan Sejarah dengan Ilmu lain

Permasalahan dalam pembelajaran sejarah Model pembelajaran sejarah  memfaatkan fakta sejarah sebagai materi utama  hafalan tidak menarik Kurikulum  sistem tidak mengarahkan pada berfikir kritis Materi dan buku ajar  tidak layak pakai karena penulis buku tidak mampu memahami kurikulum dengan baik Profesionalisme guru 