POHON MASALAH DAN POHON HARAPAN/TUJUAN

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PENILAIAN POTENSI KEPEMIMPINAN
Advertisements

Metaplan dan walking seminar
Tugas Disain Pelatihan Nama: Siti Rohana NPM:
MODEL-MODEL PAKEM BAHAN DISKUSI GURU-GURU SMP FRANSISKUS
Jenis membaca Inspeksional
Bottom up planing oleh sri adiningsih
Panji Bahari Noor Romadhon
Three Pile Card Sorting Tujuan : Mempelajari tentang persepsi pria dan wanita mengenai perilaku sehat dan tidak sehat, serta prakteknya (pelaksanaannya).
Management Tutorial dan The Seven Jumps
PARTICIPATORY RURAL APPRAISAL (PRA) by elfia farida.
ALUR KEGIATAN PANDUAN TETAPKAN TUJUAN
HANDOUT 9 KETERAMPILAN MEMBIMBING DISKUSI KELOMPOK KECIL
Pelatihan Pemetaan Swadaya PNPM – P2KP
Proses untuk mengikut sertakan para karyawan pada semua tingkat organisasi dalam pembuatan keputusan dan pemecahan masalah.
Langkah – Langkah Persiapan Pemetaan Swadaya Kawasan Prioritas
PENDEKATAN- PENDEKATAN DALAM IPS
DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN
PENGARUH FAKTOR-FAKTOR NON RASIONAL DALAM PK
PENGUJIAN SARANA KENDALI
Transisi dari Sekolah ke Universitas
ANALISA PERANC SISFO Dosen: Acun Kardianawati
Episode 9 Season 2 BRAINSTORMING
Penelusuran Wilayah TRANSECT.
METODE PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK
PARTICIPATORY RURAL APPRAISAL (PRA) TEKNIK PRA.
TAMPILKAN SLIDE INI: PERKENALAN
J Refleksi Pembelajaran dan Tindak Lanjutnya Melalui PTK
III. MENETAPKAN CARA PENYELESAIAN MASALAH MUTU
LANGKAH PEMBUATAN DAN PENELAAHAN KONTRAK
MENGELOLA KONFLIK DALAM PROYEK
FLOWCHART SISTEM. FLOWCHART SISTEM Flowchart Flowchart adalah penggambaran secara grafik dari langkah- langkah dan urut-urutan prosedur dari suatu.
STRUKTUR MASALAH ... ?.
Pengumpulan Kebutuhan dan Dokumentasi
Kajian Perancangan Aplikasi IT Helpdesk and Ticketing
PENGANTAR SEMINAR.
SYSTEM FLOWCHART.
PENGARUH FAKTOR-FAKTOR NON RASIONAL DALAM PK
Disusun Oleh: Defri Kurniawan, M.Kom Teknik Informatika UDINUS
TATA LAKSANA PENILAIAN POTENSI KEPEMIMPINAN (PPK)
TEORI BELAJAR AUSUBEL, GAGNE DAN BARUDA
Oleh; Syaifurrahman Hidayat, S.Kep.,Ns
Modul 1 : Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Modul 2 : Mempelajari Dasar – Dasar Komputer dan Internet Modul 3 : Membantu Mengembangkan Pemikiran Kritis.
BY LESSON STUDY BY
Merumuskan Solusi Masalah
MATA KULIAH PKNI4500/ TUGAS AKHIR PROGRAM (TAP)
KEGIATAN HARIAN (DAILY ROUTINES)
SYSTEM FLOWCHART.
BAB 4 ANALISIS SISTEM.
MODUL 4 MENGENAL MAKHLUK HIDUP
Pengembangan Kebutuhan Bisnis
TEKNIK MENULIS PROPOSAL
P R A suatu metode pemahaman lokasi dengan cara belajar dari, untuk dan bersama masyarakat, untuk mengetahui, menganalisis dan mengevaluasi hambatan dan.
Melibatkan Orang Berpengaruh Dalam Sebuah Ide
Modul 1 : Mengembangkan Kecakapan
METODE PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK
Oleh : Naniek K Darmawan
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN STIE HAS
‘.
STMIK AMIKOM YOGYAKARTA. FLOWCHART SISTEM Flowchart Flowchart adalah penggambaran secara grafik dari langkah- langkah dan urut-urutan.
Modul 9 : Mengaplikasikan Lembar Kerja Modul 10 : Mengembangkan Pendekatan Abad 21 Modul 11 : Merencanakan dan Melaksanakan Rencana Kerja Anda.
Modul 5 : Mengaplikasikan Pengolahan Kata Modul 6 : Mengenal Multimedia Modul 7 : Mengaplikasikan Multimedia Modul 8 : Mengenal Lembar Kerja.
Analisa Kebutuhan.
Berfikir sistem “Diagram pohon”
Proses Rekayasa Kebutuhan
BED-SITE TEACHING/DEMOSTRASI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER DALAM UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA Pendidikan Matematika A 2015 Kelompok.
Mengidentifikasi Masalah
LANGKAH PEMBUATAN DAN PENELAAHAN KONTRAK Dhoni Yusra.
ALGORITMA PEMROGRAMAN DOSEN : KARTIKA DWI PUTRI, S.KOM.
Transcript presentasi:

POHON MASALAH DAN POHON HARAPAN/TUJUAN (teknik analisa masalah)

Teknik ini dapat dipakai dalam situasi yang berbeda, tapi yang lebih penting dari itu, teknik ini dapat digunakan terutama untuk menelusuri penyebab suatu masalah. Teknik ini adalah teknik yang cukup fleksibel. Melalui teknik ini, orang yang terlibat dalam memecahkan satu masalah dapat melihat penyebab yang sebenarnya, yang mungkin belum bisa dilihat kalau masalah hanya dilihat secara sepintas. Teknik Analisa Pohon Masalah harus melibatkan orang setempat yang tahu dan merasakan secara mendalam masalah yang ada.

Langkah-langkah: Diskusikan bersama masyarakat, masalah apa yang ingin diselesaikan. Tentutakan masalah utama, yang menurut masyarakat perlu diselesaikan. Tulisan masalah utama yang mau diatasi ditulis di kartu metaplan, lalu di tempel di lantai atau dinding sebagai ‘batang’ pohon. Mulai dari batang, diskusikan mengenai penyebab-penyebab. Dari setiap penyebab yang muncul, tanyakan lagi ‘kenapa begitu?, ‘apa penyebabnya?’ Untuk mempermudah cara pikir, dan mencek bahwa tidak ada yang dilupa, menganggap bahwa setiap masalah adalah akibat Dari kondisi lain – Tanyalah ‘Kondisi ini adalah akibat dari apa?’ Akar dibahas sampai mendalam sehingga akhirnya masalah terakhir dalam satu akar akan dibalik dan menjadi kegiatan atau rencana tindak lanjut

Langkah –langkah ini pada akhirnya memunculkan satu gambar yang lengkap dan terinci - dengan akar yang diwakili oleh penyebab masalah, dan akibat dari masalah tersebut. Setelah gambar selesai, tanyakan cara yang terbaik untuk mengatasi masalah-masalah yang muncul. Kalau sudah lengkap, ajaklah masyarakat (tanpa terkecuali) untuk melihat secara keseluruhan masalah-masalah akar dari masalah utama. Juga mintalah komentar, apakah ada penyebab yang muncul beberapa kali walaupun dalam ‘akar’ lain? Dari semua informasi yang muncul, diperlihatkan apa yang harus dilakukan untuk mengatasi masalah-masalah akar sehingga akibat diatas tidak terjadi. Jika akibat diatas masih terjadi, berarti masih ada masalah yang perlu diatasi. Sehubungan dengan keterbatasan-keterbatasan, lebih baik kalau selesai gambar Pohon Masalah, masalah-masalah yang muncul diprioritaskan supaya yang paling penting dapat diatasi lebih dahulu. Tim yang bertugas sebagai pencatat proses, bertugas mendokumentasi semua hasil diskusi. Kesimpulan :