Oleh: Cahya Romana Putra

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

Dari Mana Dimulai… I. REFLEKSI II. MASALAH created by_Deyner Mengga.

Advertisements

KHOLISOH, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii a smpn 1 balapulang dalam pokok bahasan persamaan linear satu variabel melalui model.

SOKHIDIN, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA OPERASI HITUNG CAMPURAN MELALUI PENDEKATAN REALISTIK PADA KELAS II SDN MARGASARI 06.

RIDWAN MAHMUD, PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI TAMBAKAJI 05 KECAMATAN NGALIYAN.

NURHARI CRISTANTO, Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran PKn melalui Model Pembelajaran Efektif, Menyenangkan, Inovatif, Kreatif,

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Menyusun Proposal PENELITIAN TINDAKAN KELAS (Classroom Action Research) Oleh: Drs. Khaerudin, M.Pd.

RISA WIJAYANTI, PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GAJAHKUMPUL.

AJENG WAHYU KURNIASARI, PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMEBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA.

NURUL FITRIANA, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH MELALUI STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE DENGAN BANTUAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA.

Dra. Siti Halimatus Sakdiyah, S.Pd., M.Pd.

Nyoman Sudimahayasa PENERAPAN STRATEGI BELAJAR TUNTAS MENGGUNAKAN METODE PAIR CHECKS DENGAN TEKNIK REMEDIAL TUTOR SEBAYA DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL.

Assalamu’ Alikum Wr. Wb..

Pembuatan Proposal Skripsi (PTK) versi PGSD UMP

PENERAPAN MODEL THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS PADA SISWA KELAS V SD 4 KESAMBI.

Nama mahasiswa: Fadlun

(BAB IV) HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

1. Pendahuluan Latar Belakang Masalah (data awal dalam mengidentifikasi masalah, analisis masalah, dan pentingnya masalah dipecahkan). Rumusan Masalah.

JUDUL PENELITIAN PENERAPAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI KANDANGAN 03.

CONTOH JUDUL PTK UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF JAWA MELALUI PENDEKATAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN 1 NGALENGKODIROJO, KEC. NGAWU-AWU.

PENERAPAN METODE SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD NEGERI NGOYOG 1 Intan Tri Agung Wijaya PROGRAM STUDI.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN RME BERBANTU KARTU BILANGAN ARIEF UNTUK SISWA SD KELAS I Setiani PROGRAM STUDI PENDIDIKAN.

SELAMAT DATANG.

Anisa Inggit Wijayanti

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN BENDA KONKRET SISWAKELAS 5 SDNEGERI01.

Dosen Pembimbing Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd Disusun oleh

BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTU MEDIA GAMBAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 04 JAMBANGAN.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD Rizky Aprilia Rakhmawati ( ),

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN DAN MENGURANGKAN PECAHAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISION (STAD)

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN BERBASIS MASALAH DAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT SISWA KELAS IV SDN SARIREJO oleh Rio Pratama.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) Setyani Windi Asih ( ), Dra.Emy Wuryani,

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN THINK PAIRS SHARE (TPS) BERBANTUAN MEDIABENDA KONGKRIT KELAS IV Dwi Listiyani

UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS 4.

Yoga Anggrian Putranto1 Agustina Tyas Asri Hardini2

ESTHERIINA RATIH I.W

UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SALATIGA 06.

Novi Naziah, Dra. Emy Wuryani, M.Hum. PGSD FKIP UKSW Salatiga 2017

MENINGKATAN PRESTASI DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA Brigitta Ruthy.

Oleh Muhamad Ibnu Sholeh

Oleh : Mustaqim Dwi Laksono

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS 4 SDN SALATIGA 03 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA SISWA KELAS V SDN SUMOGAWE 04 KECAMATAN GETASAN KABUPATEN.

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TEKNIK PICTORIAL RIDDLE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA oleh imelda wea PROGRAM.

Fransisca Dian Ratna Sari

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE SISWA KELAS IV SDN SIDOMULYO 04 Oleh Ayu Hardaniati.

Di Susun Oleh : Reni Diyah Arumsari

Elvira Amanda Riantika

SISWA KELAS 4 SD NEGERI KESENENG 01 KECAMATAN

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

SHANTI ARYANI PGSD-FKIP UKSW

NUNING HANDAYANI, PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN BULAT MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD N SRONDOL KULON 02 SEMARANG.

Oleh : Aprilia Kusuma Arti

NIM : YUYUN SURYANI PENERAPAN PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DENGAN PERMAINAN CLASS ADVENTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS.

Maria Yasinta Prabawati Putri

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA BENDA KONKRET PADA SISWA KELAS I SD NEGERI.

PENERAPAN MODEL STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SDN SAWOJAJAR 1 KOTA MALANG OLEH MUARIF.

DEPOK VITUR UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PEMAHAMAN IDE POKOK PARAGRAF PESERTA DIDIK KELAS XII IA-8 SMA NEGERI 3 SEMRANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN.

PROJECT PEMBUATAN IKLAN PERUSAHAN “NAMA PERUSAHAAN”

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DALAM MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 5 DI SD KARANGANYAR 01 Linda Asti Wulandari

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TANTRI WIDHA RAHAYU

PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

PENGGUNAAN ALAT PERAGA CHART DAN ABACUS DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG PENGURANGAN BILANGAN CACAH DI KELAS III SDN 353 PATALA BUNGA.

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuk Pakam OLEH : JIHAN HIDAYAH.

JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011.

Oleh : Muhammad Abu Rizal “Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe NHT (Numbered Head Together)

Transcript presentasi:

Oleh: Cahya Romana Putra 292013283 UPAYA MENINGKATAKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI EKOSISTEM KELAS 5 MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY BASED LEARNING (DBL) DI SDN ISDIMAN JAMBU, TAHUN PELAJARAN 2016 – 2017 Oleh: Cahya Romana Putra 292013283

Kurang maksimalnya hasil belajar IPA kelas 5 di SDN Isdiman Jambu, dan upaya untuk memaksimalkan pembelajaran IPA melalui model DBL LATAR BELAKANG Mengetahui apakah model DBL dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi Ekosistem siswa kelas 5 di SDN Isdiman Jambu Jambu Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2016-2017 TUJUAN

Model Discovery Based Learning (DBL) Lefancois (1986) Model DBL adalah teori belajar yang didefinisikan sebagai proses pembelajaran yang terjadi bila pelajar tidak disajikan dengan pelajaran dalam bentuk finalnya, tetapi diharapkan mengorganisasi sendiri

K.D. IPA kelas 5 Tema 8 (Ekosistem) 3.6.Mengenal jenis hewan dari makanannya dan mendeskripsikan rantai makanan pada ekosistem di lingkungan sekitar 4.6 Menyajikan hasil pengamatan untuk membentuk rantai makanan dan jejaring makanan dari makhluk hidup di lingkungan sekitar yang terdiri dari karnivora, herbivora, dan omnivore

Siswa kelas 5 SD yang berjumlah 30 siswa Subyek SDN Isdiman Jambu setting Siswa kelas 5 SD yang berjumlah 30 siswa Subyek Bebas = model Discovery Based Learning (DBL) Variabel Terikat = hasil belajar IPA

Siklus 1 Siklus 2 Kegiatan Siklus 1 dan Siklus 2 1. Pemberian Topik Pembelajaran 2. Mengamati lingkungan sekolah 3. Berdiskusi 4. Presentasi 5. Tugas Individu 6. Tes evaluasi siklus 1 1. Pemberian Topik Pembelajaran 2. Mengamati Video 3. Berdiskusi 4. Presentasi 5. Tugas Individu 6. Tes evaluasi siklus 2

Rata – rata 71,87 Nilai tertinggi 93 Terendah 53 KKM = 70 Tuntas 16 (53%) Belum tuntas 14 (47%) Prasiklus Rata – rata = 76,83 Nilai tertinggi = 96 Nilai terendah = 56 KKM = 70 Tuntas = 23 (77%) Belum Tuntas = 7 (23%) Siklus 1 Rata – rata = 79,07 Nilai Tertinggi = 96 Nilai Terendah = 64 KKM = 70 Tuntas = 26 (87%) Tidak Tuntas = 4 (13%) Siklus 2

SIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa model Discovery Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi ekosistem pada tema 8 (ekosistem) siswa kelas 5 di SDN Isdiman Jambu Kabupaten Semarang.

TERIMA KASIH 