Pengantar Psikologi Belajar 19 Februari 2013

Aturan Main Perkuliahan UTS : 40 % UAS : 40 % Quiz & Tugas : 20 % Quiz akan dilaksanakan 2 kali, dengan materi sebelum UTS dan sesudah UAS

Mengapa belajar itu penting ?

Definisi Belajar “suatu perubahan yang relatif permanen dalam tingkah laku atau perilaku individu, yang merupakan hasil dari pengalaman atau percobaan” Perilaku yg relatif “naik/turun” atau berfluktuasi dalam perilaku belum dapat dianggap sbg bukti dari proses belajar

Definisi Belajar Munculnya atau tampilnya perilaku bukan satu-satunya indikator atau bukti atas hasil belajar Belajar adalah acuan tingkah laku yang dipilih berdasarkan pengalaman hasil belajar (behavioral repertoire)

Identifikasi Proses Belajar (terukurnya proses belajar?) Menampilkan perilaku baru secara utuh Ditampilkan secara berulang Proses perubahan perilaku terjadi dengan cepat Perubahan intensitas Mampu membedakan dan memberikan respon yang berbeda pada stimulus yang khusus

Penerimaan - Kemahiran Tahapan Belajar ACQUISITION STORAGE RETRIEVAL Penerimaan - Kemahiran Pengolahan Memanggil kembali

Learning vs Performance Ada proses belajar, memahami kemudian ditampilkan bisa overt dan covert PERFORMANCE Lebih overt Tidak semua tampilan atau perilaku merupakan hasil belajar

Variabel Non Belajar Faktor-faktor yang memegang peranan penting dlm memahami bagaimana individu akan berperilaku, yaitu : Motivasi Sensitisasi & habituasi Adaptasi sensori Physiological charateristic Fatigue State – dependent learning

Variabel Performa Non Belajar Motivasi : suatu kondisi yg mendorong individu untuk memulai, membimbing, dan memelihara perilaku yg ingin dicapai individu Sensitisasi & Habituasi : individu menampilkan perilaku spesifik (respon) dlm menghadapi situasi yg spesifik (stimulus)

Variabel Performa Non Belajar Adaptasi Sensori : stimulus spesifik yg dihadapi individu berdampak pd aspek fisiologis individu shg perlu menyesuaikan diri dan dapat merespon atau berperilaku lebih lanjut Contoh : mata perlu beradaptasi saat gelap (lampu mati)

Variabel Performa Non Belajar Physiological characteristic perilaku spesifik tidak dapat ditampilkan oleh individu jika belum melalui tahap perkembangan fisik yang appropriate (maturation) Kelelahan (fatigue) individu tidak mampu menampilkan perilaku spesifik krn sangat lelah, dan begitu kelelahannya hilang perilaku muncul kembali State – dependent learning perilaku individu tidak muncul jika menghadapi kondisi stimulus yg berbeda

Unlearned Responses (Bagian dari belajar yg tidak dipelajari) Reflex unlearned, simple, immediate respon Instincts complex, unlearned

Tugas Berpasangan Carilah makna kata tersebut ! Cari hubungan dari konsep tersebut terhadap proses belajar ! Ada/Tidak, jelaskan hubungan yang terjadi ! Jawaban diketik dan dikumpulkan pada hari Selasa, 26 Februari pada kuliah Psikologi Belajar pertemuan ke2