PERTEMUAN KEENAM KOMPETENSI KHUSUS:

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
STRATEGI MEMBACA PEMAHAMAN
Advertisements

Jenis membaca Inspeksional
MODEL PENDEKATAN BERNUANSA KONSTRUKTIF
Tinjauan Kepustakaan.
MERANGKUM SELURUH ISI INFORMASI TEKS BUKU KE DALAM BEBERAPA KALIMAT
Jumpa lagi KKG BERMUTU Sabtu,23 oktober Kegiatan Belajar 1 pendahuluan.
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
Bahasa indonesia kelas 3 smp
SIKLUS BELAJAR fase-fase eksplorasi (exploration)
Pembelajaran bahasa Indonesia
KETERBACAAN Kunci Sukses Pemelajaran Membaca Oleh: Setyawan Pujiono.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (UNTUK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013)
Mata kuliah Matematika 3
PERTEMUAN 14 PENGEMBANGAN RPP 150 Menit.
Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
MEMBACA KRITIS A. SYUKUR GHAZALI.
Kunci Sukses Membaca Kritis Setyawan Pujiono, M.Pd.
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
Transisi dari Sekolah ke Universitas
Analisis pendekatan saintifik pada model pembelajaran
Perancangan penerapan pendekatan saintifik pada pembelajaran fisika
1 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.
MATA KULIAH SEMINAR TUJUAN MATA KULIAH SEMINAR , 2 SKS DIMAKSUDKAN UNTUK MEMBEKALI MAHASISWA AGAR TERBIASA MENGEMUKAKAN PENDAPAT DAN MENYELESAIKAN MASALAH.
Kuliah Metodologi Penelitian Akupunktur
Metodologi Penelitian
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
Diskusi Bagaimana perasaan Anda selama membaca senyap?
PEMBELAJARAN IPA di SD (PSD 311) PERTEMUAN 1
PENGUATAN PROSES PEMBELAJARAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Aplikasi Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran
Bimbingan Tugas Akhir Program (TAP) Pertemuan ke 8
PERTEMUAN 4 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd
SIKLUS BELAJAR fase-fase eksplorasi (exploration)
PENYUSUNAN DAN KEGUNAAN LKS / SUPLEMEN DALAM PROSES PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KEEMPAT KOMPETENSI KHUSUS:
TUGAS AKHIR PROGRAM (TAP) PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PBIS 4500 Materi 2
NIM: Kelas: Bahasa B No Urut: 24
PENDIDIKAN PANCASILA.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DI SD
Analisis Metode Eksperimen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (UNTUK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013)
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN RME BERBANTU KARTU BILANGAN ARIEF UNTUK SISWA SD KELAS I Setiani PROGRAM STUDI PENDIDIKAN.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (UNTUK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013)
PERTEMUAN II Mengkondisikan kelas/Orientasi keberadaan mahasiswa
Kompetensi Dasar 2 Menulis Ringkasan Isi Buku.
Pengintegrasian Berbagai Nilai dan Materi ke dalam Mata Pelajaran
KEPUSTAKAAN.
MODUL 4 MENGENAL MAKHLUK HIDUP
MERANGKUM SELURUH ISI INFORMASI TEKS BUKU KE DALAM BEBERAPA KALIMAT
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
Modul 5 : Mengaplikasikan Pengolaha Kata Modul 6 : Mengenal Multimedia Modul 7 : Mengaplikasikan Multimedia Modul 8 : Mengenal Lembar Kerja Apa cara umum.
B.Indonesia B.Indonesia B.Indonesia B.Indonesia Menu Utama
PERTEMUAN VI Pendahuluan
2.1.D ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR
Teknik membaca ekstensif
Tugas Konsep Membaca Kritis dan Kreatif
MERUMUSKAN PERTANYAAN YANG MENDORONG SISWA BERPIKIR TINGKAT TINGGI
Tugas Strategi Pembelajaran Akuntansi
2.2. Keterampilan Berpikir Tingkat Tingi (HOTs) DI SEKOLAH DASAR
KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN Oleh :
Penggunaan Dimensi Belajar
SISTEM PEMERINTAhan KOTA, KABUPATEN & PROVINSI
TUGAS AKHIR PROGRAM 1.Pengertian TAP TAP adalah merupakan tugas yang berbentuk permasalahan, kasus-kasus atau pertanyaan yang diangkat dari masalah nyata.
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
Modul 5 : Mengaplikasikan Pengolahan Kata Modul 6 : Mengenal Multimedia Modul 7 : Mengaplikasikan Multimedia Modul 8 : Mengenal Lembar Kerja.
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi REFERENSI LATIHAN MATERI PENYUSUN INDIKATOR SK / KD UJI KOMPETENSI BERANDA SELESAI Loading … 0%25%50%75%100%
MEMBACA KRITIS A. SYUKUR GHAZALI. PERINGKAT MEMBACA MEMBACA PERINGKAT RENDAH MENGENAL BENTUK HURUF MENGENAL UNSUR KEBAHASAAN (KATA, FRASE, KALIMAT, DLL.
Transcript presentasi:

PERTEMUAN KEENAM KOMPETENSI KHUSUS: Setelah mempelajari Modul 7, mahasiswa mampu menerapkan membaca untuk kepentingan studi

MEMBACA UNTUK KEPENTINGAN STUDI

Manfaat Membaca untuk Kepentingan Studi Bermanfaat bukan hanya bagi mahasiswa, tetapi juga untuk mereka yang telah menyelesaikan perkuliahaan di perguruan tinggi. Bermanfaat bukan sekedar menemukan informasi tertentu dari bahan bacaan, melainkan lebih dari itu. Sebagai proses membaca untuk memahami isi buku secara keseluruhan, baik pokok pikiran maupun pikiran penjelas, sehingga pembaca memiliki pengetahuan yang komprehensif.

Tujuan Membaca untuk Kepentingan Studi kegiatan membaca yang dilakukan pembaca untuk menunjang kepentingan studinya. memperkaya pengetahuan dan memperluas wawasan tentang bidang kehidupan.

Pendekatan terhadap jenis bahan Bacaan untuk Kepentingan Studi Pendekatan yang dilakukan melalui membaca dengan mengenali konstruksi dan hubungannya kecepatan yang baik mencermati kata pengacu dan kata perangkai teknik membaca selintas dan menandai bacaan mencermati paragraf metode SQ3R gan membuat catatan mengenali wacana dan bahan bantu.

Langkah Menandai Bacaan Langkah yang harus dilakukan: baca sampai selesai; bersikap sangat selektif; rumuskan dengan kata-kata sendiri ide-ide yang ditemukan; tuliskan secara ringkas ide penting Jaga kerapian dan tulisan

Pendekatan terhadap Bahan Bacaan Ilmu Sejarah Sejarah harus dibaca sebagai buku ekspositoris. Untuk membacanya hendaknya mengajukan 4 pertanyaan yaitu: Tentang apa bahan bacaan tersebut? Apa yang dikatakan penulis dalam bacaan tersebut? Apa bahan bacaan benar seluruhnya atau benar sebagaian? Pentingkah bahan bacaan tersebut?

Pendekatan terhadap Jenis Bahan Bacaan Ilmu Sosial, Budaya dan Politik Hal yang perlu dilakukan: ajukan 4 pertanyaan seperti saat bahan bacaan Ilmu Sejarah ajukan pertanyaan “Buku macam apa ini”? Buat garis besar atas bacaan tersebut

Pendekatan terhadap Jenis bahan bacaan Ilmu Sains dan Matematika untuk Kepentingan Studi Hal yang perlu dilakukan: ajukan 4 pertanyaan seperti saat bahan bacaan Ilmu Sejarah hasil membaca buat dalam catatan studi yang berupa: garis besar, ringkasan, tanya-jawab

Penerapan Cara Membaca untuk Kepentingan Studi Hal yang harus dilakukan: Menerapkan membaca selintas; Tuliskan hasil baca studi dalam bentuk tanya jawab; Tuliskan hasil baca dalam lembar catatan bacaan; Tuliskan hasil baca dalam bentuk kartu catatan studi.

Kerja Kelompok Carilah sebuah buku referensi yang digunakan untuk menunjang salah satu mata kuliah Anda. Kemudian gunakan langkah-langkah seperti yang telah Anda pelajari. Presentasikan hasil kerja kelompok Anda.

SELAMAT BELAJAR