STRATEGI PENGEMBANGAN Kemahasiswaan DALAM MENCAPAI DAYA SAING Dr. Misbah Fikrianto, MM. M.Si Kasubdit Penalaran dan kreativitas Direktorat Kemahasiswaan Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan

Tugas dan Fungsi Direktorat Kemahasiswaan (Permenristekdikti No: 15 tahun 2015 tentang OTK Kemristekdikti) Tugas: Melaksanakan penyiapan perumusan kebijakan, fasilitasi, pengawasan dan pengendalian serta pemantauan, evaluasi dan pelaporan di bidang kemahasiswaan. Fungsi: Penyiapan perumusan kebijakan di bidang penalaran dan kreativitas, kesejahteraan mahasiswa, kewirausahaan, minat dan bakat, organisasi kemahasiswaan serta penyelarasan dunia kerja. Fasilitasi di bidang penalaran dan kreativitas, kesejahteraan mahasiswa, kewirausahaan, minat dan bakat, organisasi kemahasiswaan serta penyelarasan dunia kerja. Pelaksanaan pengawasan dan pengendalian bidang penalaran dan kreativitas, kesejahteraan mahasiswa, kewirausahaan, minat dan bakat, organisasi kemahasiswaan serta penyelarasan dunia kerja Pemantauan, evaluasi dan pelaporan di bidang penalaran dan kreativitas, kesejahteraan mahasiswa, kewirausahaan, minat dan bakat, organisasi kemahasiswaan serta penyelarasan dunia kerja. Pelaksanaan administrasi Direktorat.

Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Prof. Intan Ahmad, Ph.D Sekr Ditjen Belmawa Prof. Rina Indiastuti Direktur Pembelajaran Dr. Paristiyanti N., MP Kemahasiswaan Dr. Didin Wahidin, M.Pd Penjaminan Mutu Prof. drh. Aris Junaidi, Ph.D

Direktur Kemahasiswaan Didin Wahidin Subdirektorat Penalaran dan Kreativitas Misbah Fikrianto Seksi Penalaran Joki Nugroho Seksi Kreativitas Yudi Haryanto Subdirektorat Kesejahteraan dan Kewirausahaan Ismet Yusputra Seksi Kesejahteraan Mahasiswa Guruh Pratama Seksi Kewirausahaan Roni Rukmana Subdirektorat Pegembangan minat, bakat dan Ormawa Iskandar Seksi Minat Bakat Siti Sulaeha Sanusi Seksi Ormawa Yunus Hasan Penyelarasan Kebutuhan Kerja Nurlaela Seksi Pengembangan Karier Eva Haslinda Seksi Pengemb. Sindikker Karnadi Subbagian Tata Usaha Sukino

Developing Asia (Asia Timur, Selatan dan Tenggara) akan menjadi Economic Center of Gravity

MASYARAKAT EKONOMI ASEAN (MEA) The ASEAN Economic Community (AEC) is founded on a vision of a single market and production base for ASEAN Member States to promote free movement of goods, services, investment, and skilled labor across the ASEAN region. The AEC aims to foster equitable economic development across the region and the creation of a highly competitive economic region that will be fully integrated into the global economy. Source: Introduction to the ASEAN Economic Community in ASEAN Economic Community Handbook for Business

MEA (Single Market and production base) FREE FLOW OF GOODS SERVICES CAPITAL PROFESSIONAL INVESTMENT SKILLED LABOR

Tujuan Bernegara (UUD 1945) Tujuan negara Melindungi Mensejahterakan Mencerdaskan Ketertiban dunia

PERLU !!! Peningkatan daya saing Bangsa Positive Dari 12 pilar model Global Competitiveness Index yang dibuat oleh World Economic Forum, dua pilar yaitu Pilar Higher Education and Training, dan pilar Innovation terkait langsung dengan Ristek-Dikti. Dari kedua pilar tersebut peringkat Innovation (peringkat 31) jauh lebih baik dibandingkan peringkat pilar Higher Education and Training yang menempati peringkat 61. Terkait langsung Kemristek -dikti 4

STABILITAS, posisi geopolitik dll. Apa Modal Kita ? NKRI ADIL MAKMUR STABILITAS, posisi geopolitik dll. SDM SDA

PERMASALAHAN KITA SEBAGAI BANGSA ?

SDA Indonesia DIKUASAI ORANG ... SDA kita dikuasai Siapa ?

Bonus Demografi Sebagai Modal Indonesia 2045 Usia Produktif Melimpah 100 tahun kemerdekaan "Bonus Demografi" SDM Usia Produktif Melimpah Modal Pembangunan Kurikulum PTK Sarpras Pendanaan Pengelolaan Kompeten Transformasi Melalui Pendidikan Tidak Kompeten Beban Pembangunan 14 14

Tenaga Kerja (Human Capital) Persentase Indonesia 2015 Malaysia 2.68 8.33 9.44 SD SMP SMA SMK Diploma I/II/III Universitas Tinggi Menengah Dasar 22.00% 44.00% 44.27 32.00% 17.25 Thailand 18.03 kerja Indonesia dengan kualifikasi Tinggi Menengah Dasar  Tenaga 13.00% 20.00% 42.00% pendidikan tinggi berjumlah 11.01%; Malaysia 22%; Thailand 13%.  Kualifikasi pendidikan menengah tenaga Indonesia hanya 26,69%; mayoritas tenaga berkualifikasi pendidikan dasar (62,3%). kerja Sumber: • BPS Agustus 2015 http://data.worldbank.org/; diakses 16 Jan 2016

Entrepreneur Indonesia Presentase Entrepreneur 2014 Jumlah Entrepreneur Many researches find that the ideal comparative number of entrepreneur rates in developing countries like Indonesia is 2% of its population. 2014 2013 2012 43,9 Juta 42,4 Juta 41,9 Juta 1,65% Jumlah Penduduk Bekerja 2014 = 114,6 Juta Sumber: BPS - Agustus 2014 Sumber: http://www.thejakartapost.com/news/2014/12/10/analysis- current-condition-indonesia-s-entrepreneurs.html

Penganggur an TINGGI ? bukan JOB CREATOR Mayoritas Lulusan PT Indonesia adalah JOB SEEKER bukan JOB CREATOR Juga masalah lainnya, “kuliah salah jurusan, skills mismatch, dll.”

ANGKA KEMISKINAN MASIH TINGGI...

Kesenjangan sosial. (Koef * Kesenjangan sosial ... (Koef. GINI 0,40) --1% Warga menguasai 70 % aset bangsa... * kesenjangan antar wilayah---

Radikalisme

Narkoba pada Mahasiswa

Kebugaran mahasiswa kita tak bermasalah ? 30 % alumni PT ternyata tidak lolos bekerja karena tdk sehat. (Rektor ITB)

Kesadaran / semangat Bela negara RENDAH ?

“kegiatan kemahasiswaan” upaya memecahkan permasalahan bangsa dalam upaya pencapaian tujuan bangsa ?

Permasalahan Solusi General Education Revitalisasi Karakter Lulusan Permasalahan Bangsa Radikalisme, Intoleransi (pikiran sempit), Narkoba, Pengangguran Sarjana, Kurang Siap Menghadapi MEA. Revitalisasi Pengayaan Mata Kuliah (embedded/hidden curriculum) Learning to think, Reading Skill, Writing Skill, Articulate Communication Skill, Wawasan Kebangsaan dan Bela Negara. Kegiatan extra dan ko-kurikuler Himpunan, Unit, BEM, LKMM dsb. Karakter Lulusan Ketidaksesuaian Kebutuhan vs Ketersediaan. Kritik terhadap lulusan : English proficiency, Leadership, Organization, Communication Higher Order Thinking, and IT skills (WB 2010, Dikti 2012). Kemampuan teknis cukup, tetapi kurang diimbangi kemampuan bernalar. Rendahnya kemampuan komunikasi lisan dan tertulis, berfikir kritis, percaya diri dan lunturnya nilai-nilai kebaikan. LKMM latihan keterampilan manajemen mahasiswa-tindak lanjut Lulusan Insan Indonesia yang beradab dan berilmu, memiliki wawasan kebangsaan dan bela negara, “open minded”, kompetitif pada era MEA, analitis, komunikatif, toleran, memiliki jiwa entrepreneurship, tanggap terhadap lingkungan dan bertanggungjawab.

Keilmuan, Penguasaan IPTEK Ke-Indonesiaan/ bela negara 1. KEGIATAN KEMAHASISWAAN MERUPAKAN UPAYA WUJUDKAN Pendidikan yang UTUH Keilmuan, Penguasaan IPTEK Pembentukan karakter Ke-Indonesiaan/ bela negara internasionalisasi

2. KEGIATAN KEMAHASISWAAN MERUPAKAN UPAYA MELATIH keterampilan berpikir Problem Solving Kritis Kreatif Nalar

3. KEGT KEMAHASISWAAN MERUPAKAN UPAYA MEMBina Softskills (COLLEGE) Communication organizasional Leadership Logic Effort Group & ethics

5. KEGT KEMAHASISWAAN MEMBina Jiwa Wira usaha Opportunity Creator Innovator Risk Taker

Acting the good Feeling the good Knowing the good 6. KGT KEMAHASISWAAN Bina Karakter MHS dan Cinta Tanah air (pembiasaan, intervensi dan pensuasanaan) Knowing the good Feeling the good Acting the good

Pendapat Imam Ghazali r.a. Internalisasi asma Allah Al Husna Internalisasi sifat yang disukai Allah Karakter baik (Takhollaqu bi-akhlaqillah ala thaqotil basyariyah)

7. Bekalkan Keterampilan abad 21 Teguh pada Keyakinannya Learning how to learn (adaptasi) Komunikasi & melek media dan teknologi Professional sklills (employability) Problem solver (nalar, kreatif, Kritis) Kolaborasi & peduli sesama

7. Bekalkan KOMPETENSI ABAD 21 Learning and Innovation (the 4C’s) Digital Literacy Career and Life Critical Thingking & Problem Solving Information Literacy Flexibility and Adaptability Creativity and Innovation Media Literacy Initiative and Self-direction Communication ICT Literacy Social and Cross-Cultural Iteraction Collaboration Productivity and Accountability Leadership and Responbility

JADWAL/RENCANA KEGIATAN DIREKTORAT KEMAHASISWAAN Framed pictures in a row (Intermediate) To reproduce the picture effects on this slide, do the following: On the Home tab, in the Slides group, click Layout and then click Blank. On the Insert tab, in the Images group, click Picture. Under Picture Tools, on the Format tab, in the bottom right corner of the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Picture dialog box, resize or crop the image so that the height is set to 2” and the width is set to 2.67”. In the Insert Picture dialog box, select a picture and then click Insert. To crop the picture, click Crop in the left pane, and in the Crop pane, under Crop position, enter values into the Height, Width, Left, and Top boxes. To resize the picture, click Size in the left pane, and in the right pane, under Size and rotate, enter values into the Height and Width boxes. Select the picture. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow to the right of Copy, and then click Duplicate. On the slide, select the picture. Under Picture Tools, on the Format tab, in the Picture Styles group, click Quick Styles, and then click Reflected Bevel, Black (fifth row, fifth option from the left). Right-click the duplicate picture, and then click Change Picture. In the Insert Picture dialog box, select a picture and click Insert. If the inserted picture is a different height and width, adjust the width and height. Under Picture Tools, on the Format tab, in the bottom right corner of the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Size and Position dialog box, on the Size tab, resize or crop the picture as needed so that under Size and rotate, the Height box is set to 2” and the Width box is set to 2.67”. Resize the picture under Size and rotate by entering values into the Height and Width boxes. Crop the picture under Crop from by entering values into the Left, Right, Top, and Bottom boxes. Repeat the process in steps 6-8 to create another duplicate picture, for a total of three pictures. Drag the pictures to form a row across the slide. Press and hold SHIFT and select all three pictures. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, and then do the following: Point to Align, and then click Align Middle. Point to Align, and then click Align to Slide. Point to Align, and then click Distribute Horizontally. Click Group. On the Home tab, in the Drawing group, click Shape Effects, point to 3-D Rotation, and then under Perspective click Perspective Contrasting Left (second row, fourth option from the left). Drag the group to position it above the middle of the slide and also position it slightly to the left. To reproduce the background effects on this slide, do the following: Right-click the slide background area, and then click Format Background. In the Format Background dialog box, click Fill in the left pane, select Gradient fill in the Fill pane, and then do the following: In the Type list, select Linear. Click the button next to Direction, and then click Linear Down (first row, second option from the left). In the Angle text box, enter 90⁰. Under Gradient stops, click Add gradient stops or Remove gradient stops until two stops appear in the slider. Also under Gradient stops, customize the gradient stops that you added as follows: Select the first stop in the slider, and then do the following: In the Position box, enter 50%. Select the second stop in the slider, and then do the following: Click the button next to Color, and then under Theme Colors click Black, Text 1, Lighter 5% (sixth row, second option from the left). In the Position box, enter 100%. Click the button next to Color, and then under Theme Colors click Dark Blue, Text 2, Lighter 40% (fourth row, fourth option from the left). JADWAL/RENCANA KEGIATAN DIREKTORAT KEMAHASISWAAN DITJEN BELMAWA KEMENRISTEKDIKTI TAHUN 2017

Kegiatan dit Kemahasiswaan: Bidang Pengembangan Penalaran dan Kreativitas Bidang Kesejahteraan dan Kewirausahaan Bidang Minat, Bakat, Hobi dan Organisasi kemaahasiswaan Bidang Penyelarasan dan Pengembangan Karir Pengembangan mental spiritual, Bela negara/Kebangsaan, Kegiatan Anti Narkoba, Kegiatan anti Radikalisme dll

Pengembangan KETERAMPILAN BERPIKIR (NALAR, KREATIF, KRITIS) Olimpiade Nasional MIPA (Juli-Agustus) National University Debate Champianship (Juli – Agustus) Pekan Ilmiah Mhs Nasional (PIMNAS) (Agustus-September) MAWAPRES (Juni-Juli) KONTES ROBOT (Okt – Nov) KKN Kebangsaan (Babel ... GEMASTIK (Setember)

Pengembangan Minat, Bakat, HOBI dan KEORGANISASIAN (ORMAWA) POMNAS (2017 dua tahunan) MTQMN (2017 dua tahunan) PESPARAWI (Mei ) PEKSIMINAS (September) UNIVERSIADE SUKMALINDO (Juli-Agusus) PRAMUKA

Pengembangan Minat, Bakat dan ORMAWA (LANJUTAN ....) AUG (Juli - Agustus) LKMM (Juli- Agustus) PHBD (Maret – September) KEJURNAS LIGA MAHASISWA ORMAWA SEHAT (Maret – September)

PENGEMBANGAN Kesejahteraan dan Kewirausahaan BPP Bidikmisi, ADik, OSI, PPA (Maret-Desember) Expo Kewirausahaan Nasional (Maret – Nov) PMW (Maret – Des) Coop ( Agustus –Desember) Program Pendukung

BIMBINGAN KARIR Penyelarasan Dunia Kerja Pengemb. Pusat Karier (Maret – Nop.) Workshop Tracer Study (Nopember) Pengembangan Sindikker (Mei – Juni)

KEGIATAN STRATEGIS TERKAIT EKSISTENSI KITA SEBAGAI SEBUAH BANGSA… Workshop Artipena Tes narkoba dll Fgd, workshop, tutorial dll Relawan Bela negara dll Unlearn Relearn To learn PENANAMAN REVOLUSI MENTAL BELA NEGARA ANTI NARKOBA ANTI TERORISME DAN RADIKALISME

Catatan penutup…

Membina kemahasiswaan sebagai bagian dari ibadah

Pembina kegiatan kemahasiswaan connect compete collaborate

Kerja Keras dan sungguh sungguh Niat Istiqomah Sabar Tawakkal

KEMENTERIAN RISTEK DAN PENDIDIKAN TINGGI Terima Kasih KEMENTERIAN RISTEK DAN PENDIDIKAN TINGGI