APRESIASI SASTRA DAN PENGAJARANNYA PERTEMUAN KE-2 -KHUSNUL FATONAH-

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
MENDENGARKAN Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung.
Advertisements

PRINSIP-PRINSIP DASAR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR
MENYIMAK HAKIKAT MENYIMAK PROSES MENYIMAK FAKTOR PEMENGARUH
Anggota : 1. Ratri Wahyuning Rahayu. ( ) 2. Riska Nurdianah
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MENDENGARKAN BERBICARA MEMBACA MENULIS
UNSUR EKSTRINSIK, NILAI MORAl & penulisan makalah sastra
PEMERINTAH KOTA PONTIANAK
Joesana Tjahjani, M.Hum. Program Studi Prancis FIB UI
KOMUNIKASI DALAM JARINGAN
Dr. Sumiyadi, M.Hum. Jurdikstrasia, FPBS, UPI
Pembelajaran Apresiasi Sastra di SD
PENGERTIAN KEMAMPUAN BERBAHASA DAN BERSASTRA INDONESIA
SASTRA ANAK (1) PERTEMUAN KE-13 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
TRI WIDYANINGTYAS, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN TEKNIK MENERUSKAN CERITA MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS X-4 SMA.
PENDEKATAN PEMBELAJARAN BAHASA 2 (PAKEM)
Oleh Mukh Doyin FBS Universitas Negeri Semarang
CONTOH PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
JENIS-JENIS MEMBACA.
Start.
APRESIASI PROSA FIKSI DAN PENGAJARANNYA Oleh: Khusnul Fatonah, M.Pd.
PURWADYANI SAPUTRI, Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Menggunakan Teknik Membuat Kerangka Tulisan dengan Media Lirik Lagu Siswa Kelas.
PENGERTIAN KURIKULUM Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman.
KETERAMPILAN BERBAHASA
MAGANG 1 Dr.R.Ika Mustika, M.Pd Latifah,M.Pd
PENGANTAR MEMBACA.
MENYIMAK PERTEMUAN 10 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
MEMBACA (1) PERTEMUAN KE-5 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
MAGANG 1 R. Mekar Ismayani, M.Pd.
PENDAHULUAN Menyimak : proses mendengarkan bunyi bahasa, mengidentifikasi, menafsirkan, menilai, dan mereaksi makna. Hasil penelitian aktivitas berbahasa:42%
DITA AKMALIYAH, Peningkatan Keterampilan Bercerita dengan Menggunakan Media Wayang Kartun pada Siswa Kelas VIIA SMP I Kangkung Kabupaten Kendal.
SASTRA ANAK (2) PERTEMUAN KE-14 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
IT for Academic Purposes (ITAP)
CONTOH RPP MENULIS PERMULAAN
ERI ASTUTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE KARYA WISATA TEMPAT PEMBUDIDAYAAN TANAMAN HIAS RINGIN INDAH SISWA.
KETERAMPILAN MENYIMAK
Membaca Lantang.
PENGANTAR/ PENGENALAN MATA KULIAH PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA AKHIR
MEMBACA PEMAHAMAN PERTEMUAN KE-6 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
Sutejo Badan Pembinaan dan Pengembangan Bahasa
Disarikan oleh : siti khusnul k
KONSEP DASAR KETERAMPILAN MEMBACA 2
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DI SD
Disarikan oleh : siti khusnul k
DASAR-DASAR KETERAMPILAN BERBICARA
KONSEP DASAR KETERAMPILAN BERBICARA 2
RAMBU-RAMBU PEMBELAJARAN DALAM MENULIS
LAPORAN KELOMPOK KERJA MATA KULIAH RUMPUN BAHASA INDONESIA
SEMANTIK (2) PERTEMUAN KE-14 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
Pendidikan Agama Islam SD 19,5 x 25,5 cm F/C
PRAKTIK KETERAMPILAN BERBICARA
Media Sound Box untuk Pembelajaran Teks Cerita Ulang kelas XI
Pertemuan 7 Pragmatik sebagai Keterampilan Berbahasa
MEMBACA PERMULAAN (2) PERTEMUAN KE-4 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
APRESIASI DAN PENGAJARAN PUISI
ILMU SASTRA Meneliti sifat-sifat yang terdapat di dalam teks-teks sastra dan bagaimana teks tsb. Berfungsi dalam masy.
PENGANTAR/ PENGENALAN MATA KULIAH KETERAMPILAN BERBAHASA
APRESIASI PROSA FIKSI PERTEMUAN KE-7 -KHUSNUL FATONAH- PGSD.
Keterampilan komunikasi dalam lingkungan bisnis
MENULIS PERMULAAN (1) PERTEMUAN KE-7 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
OM SWASTIASTU.
PEMBELAJARAN SASTRA ANAK-ANAK
LITERASI DAN KARYA KREATIF INOVATIF
Membangun Kelas Literat Berbasis Pendidikan Lingkungan Hidup untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Siswa di Sekolah Dasar oleh: Slamet Widodo, Gio M. Johan,
RPP MEMBACA PERMULAAN DI SD
KB 2 Apresiasi SASTRA ANAK Oleh : Tatat Hartati Dwi Heryanto.
SOAL-SOAL BAHASA INDONESIA
PENGANTAR/ PENGENALAN MATA KULIAH APRESIASI SASTRA INDONESIA
Sebelum belajar saksikan video berikut ini klik 3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel,
Menjelaskan bahwa istilah sastra disebut literature (bahasa inggris), literatur (bahasa Jerman) dan literature (bahasa prancis) yang ketiganya sama- sama.
Transcript presentasi:

APRESIASI SASTRA DAN PENGAJARANNYA PERTEMUAN KE-2 -KHUSNUL FATONAH- PGSD

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN 2. Mahasiswa mampu menjelaskan cara mengapresiasi karya sastra.

APRESIASI SASTRA Apresiasi sastra adalah kegiatan menghargai atau menilai karya sastra untuk menumbuhkan kepekaan pikiran kritis dan kepekaan perasaan yang baik terhadap sebuah teks sastra dengan mengacu pada empat aspek keterampilan berbahasa.

TAHAPAN APRESIASI SASTRA Tahap mengenal dan menikmati Tahap menghargai Tahap pemahaman Tahap penghayatan Tahap aplikasi atau penerapan

JENIS-JENIS APRESIASI SASTRA 1. Apresiasi bersifat kinetik 2. Apresiasi bersifat verbal

PENGAJARAN APRESIASI SASTRA Pahami konsep pendekatan, strategi, metode, teknik, dan taktik pengajaran Libatkan empat aspek keterampilan berbahasa dalam mengajarkan fiksi Metode-metode pengajaran apresiasi fiksi

Pergeseran Paradigma Pendidikan

PENGAJARAN APRESIASI FIKSI DI SD Keterampilan menyimak Rekaman, video Keterampilan berbicara Bernyanyi, penampilan Keterampilan membaca Teks sastra, diskusi Keterampilan menulis  Gambar bercerita, video/ film, lingkungan sekitar

MEDIA Rekaman pembacaan salah satu karya sastra Video pembacaan cerpen salah satu karya sastra Cuplikan film/ lagu Teks Sastra Lirik lagu

TERIMA KASIH….