ANAK BERBAKAT.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
INDIVIDUAL AND GROUP DIFFERENCES
Advertisements

Berkelas.
LAYANAN PENDIDIKAN Untuk Peserta Didik Yang Memiliki Potensi Kecerdasan/Bakat Istimewa (Gifted)
METODA/MODEL-MODEL PEMBELAJARAN PKN
Landasan Filosofis dan Alternatif Model Pendidikan Bagi Anak CI-BI, Ravik Karsidi, 29 Desember LANDASAN FILOSOFIS DAN ALTERNATIF MODEL PENDIDIKAN.
Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran
LANDASAN FILOSOFIS DAN ALTERNATIF
Psikologi ANAK BERBAKAT
Quantum Teaching and Learning (QTL)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KONSEP PEMBELAJARAN.
ANAK BERBAKAT (GIFTED)
Materi Pertemuan 12 Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi.
PENDIDIKAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
BAHAN KULIAH PENDIDIKAN ANAK BERBAKAT (2)
Materi Pertemuan 4 Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi.
MATERI KULIAH PENDIDIKAN INKLUSI
MASA ANAK SEKOLAH Materi Pertemuan 2. Masa anak sekolah (6 – 12 tahun) Keterampilan yang diperlukan pada masa anak sekolah (Hurlock dalam Munandar, 1999):
Materi Pertemuan 3 Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi.
MULTIPLE INTELLIGENCE
KECERDASAN MAJEMUK (Multiple Intelligent)
Semua Anak Cerdas Menumbuhkembangkan potensi dan keunikan setiap anak by Ririn Yuniasih Cordova, 6 Mei 2012.
KURIKULUM Aminuddin Najib SMA Negeri 2 Sleman,
Perbedaan Siswa Dalam Kecerdasan Dan Gaya Belajar
LAYANAN BIMBINGAN KARIR. OLEH: AISYAH PUTRI ASTARI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.
KECERDASAN MAJEMUK (Multiple Intelligent)
Strategi Pembelajaran Berbasis TIK
BAB IV PRESTASI DIRI DEMI KEUNGGULAN BANGSA
ESTY ARYANI SAFITHRY, M.PSI, PSI
INTELIGENSI.
Multiple Intelligence
Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP DI SEKOLAH
PEMAHAMAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
KECERDASAN MAJEMUK (MULTIPLE INTELLIGENT)
BAB III KEMAMPUAN KHUSUS INDIVIDU DAN ANTISIPASI PENDIDIKAN
MASA ANAK SEKOLAH Materi Pertemuan 2.
Multiple Intelligences
Pengembangan KTSP & Kebutuhan Belajar Siswa CIBI Oleh Nugroho
MULTIPLE INTELEGENSI (KECERDASAN MAJEMUK)
Bimbingan dan konseling anak berbakat
Mengenali dan Meningkatkan Potensi Kecerdasan Anak
MULTIPLE INTELLIGENCES ( Kecerdasan Majemuk )
Definisi Anak Berbakat
MENGENAL 8 KECERDASAN MANUSIA
TUNALARAS Kelompok 8 Ayu sinta dewi Dewi nur hamimah ( )
Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi
PeRan sekolah dalam mengembangkan keberbakatan siswa
Strategi Pembelajaran Berbasis TIK
KECERDASAN MAJEMUK (Multiple Intelligent)
PEMBUATAN MULTIPLE INTELLIGENCES APLICATION DENGAN Mariana Setiawati
Tugas PPT Media Bimbingan dan Konseling
KECERDASAN MAJEMUK (Multiple Intellegences)
ANAK LAMBAN BELAJAR (SLOW LEARNER) Dyah Ayu Tri Permanasari
INTELEGENSI.
Oleh Prof. Dr. H. Yatim Riyanto, M.Pd. DOSEN PASCASARJANA UNESA
KONSEP PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR PAI BERBASIS SEKOLAH ALAM
Strategi Pembelajaran Berbasis TIK
OLEH: DIDANG SETIAWAN LPMP DKI JAKARTA
Strategi Pembelajaran Berbasis TIK
Multiple Intelligences
PENDIDIKAN ANAK BERBAKAT (PAB)
 abc APLIKASI TEORI KECERDASAN PELBAGAI DALAM
OLEH: DIDANG SETIAWAN LPMP DKI JAKARTA
Strategi Pembelajaran Berbasis TIK
Test fingerprint PERSESI DIRI GAYA MEMUTUSKAN PERGERAKAN KOMUNIKASI
Psikologi Pendidikan : Pertemuan ke - 6
Strategi Pembelajaran Berbasis TIK
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KONSEP PEMBELAJARAN.
Pendidikan Khusus Bagi Anak Berbakat  Mahasiswa dapat menjelaskan definisi keberbakatan  Mahasiswa dapat menjelaskan dampak keberbakatan  Mahasiswa.
Transcript presentasi:

ANAK BERBAKAT

DEFINISI Anak yang mampu mencapai prestasi tinggi karena mempunyai kemampuan unggul(Utami Munandar, 1982) Anak gifted adalah anak yang memiliki kreativitas verbal, anak talented memiliki kreativitas non verbal(Gowan) Anak yang menunjukkan fakta adanya kemampuan yang tinggi pada intelektual,kreatifitas,seni,kapasitas kepemimpinan, bidang akademik khusus

MULTIPLE INTELLIGENSI HOWARD GARDNER LINGUISTIK VISUAL SPASIAL MUSIKAL INTRAPERSONAL INTERPERSONAL LOGIK MATEMATIK KINESTETIS NATURALIS SPIRITUAL

KLASIFIKASI ANALITIK:Kemampuan memilah masalah dan memahami bagian-bagian dari masalah tersebut SINTETIK:kemamp memahami, intuitif,kreatif,mengatasi situasi baru PRAKTIS:penerapan ANALITIK dan SINTETIK dalam kehidupan sehari-hari

KARAKTERISTIK AKADEMIK Perhatian yang lama pada bidang akademik khusus Pemahaman yang mendalam pada bidang akademik khusus Mengaplikasikan konsep dari bidang akademik khusus Mencapai standar yang lebih tinggi dalam suatu bidang akademik Sikap kompetitif dan motivasi yang tinggi Belajar dengan cepat

2. SOSIAL/EMOSI Diterima teman sebaya dan orang dewasa Keterlibatan dalam kegiatan sosial Sebagai penengah Jujur Tenggang rasa Bebas dari tekanan emosi Mampu mempertahankan hubungan dengan teman sebaya

3. FISIK/KESEHATAN Penampilan menarik dan rapi Kesehatan lebih baik Kecerdasan di atas rata-rata Kreativitas yang tinggi Tanggung jawab

CIRI KHAS LAYANAN ANAK BERBAKAT 1. LINGKUNGAN BELAJAR Kelas pengayakan Guru konsultan Ruang sumber belajar Study mandiri Kelas khusus Sekolah khusus

2. ADAPTASI PROGRAM Akselerasi Pengayaan Pencanggihan materi belajar Pembaharuan isi pelajaran Modifikasi kurikulum: plus, berdiferensiasi