Pemerolehan Bahasa dan Landasan Pembelajaran BI Apa dan Bagaimana prosesnya …

Diskusi Awal 1. Menurut anda, apakah pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa adalah hal yang sama ? Jelaskan ! 2. Menurut anda, bagaimana seseorang dapat memeroleh bahasa ? Faktor-faktor apa yang mempegaruhi pemerolehan bahasa ?

Materi… Bahasa adalah sistem yang digunakan dalam komunikasi interpersonal oleh sekelompok manusia untuk mengungkapkan sesuatu peristiwa dan proses yang terdapat di lingkungan sekitarnya Bahasa bisa berupa aktivitas verbal dan non verbal

Seseorang berusaha menggunakan berbagai strategi untuk menguasai bentuk-bentuk tuturan yang diperlukan untuk menyatakan maksud dan mencapai keberhasilan tujuan komunikasi yang diinginkan. Strategi yang dimaksud adalah usaha anak untuk memperoleh bentuk-bentuk tuturan yang berterima untuk menyatakan maksud dan mengkomunikasikannya ketika berinteraksi dengan mitra tutur

Setiap anak mampu memahami dan memproduksi tuturan setelah terjadi proses internalisasi dalam struktur mental mereka. Proses ini dapat terjadi karena sejak lahir manusia dilengkapi dengan perangkat bawaan dalam bentuk mekanisme abstrak yang lazim disebut Language Acquisition Device (LAD)

Klein (dalam Ellis, 1995) membedakan pemerolehan bahasa dari dua sudut pandang yaitu : Psikolinguistik Sosiolinguistik.

Berdasarkan aspek psikolinguistik, pemerolehan bahasa dibedakan menjadi dua, yaitu Pada pemerolehan spontan, penutur memusatkan perhatian pada pemerolehan bahasa secara alamiah. Adapun pada pemerolehan bahasa terbimbing penutur bahasa memusatkan perhatiannya pada aspek sistem bahasa.

Strategi Pemerolehan Bahasa Anak Peniruan Tuturan Pengulangan Tuturan Penggunaan Pola Tuturan Perbaikan Tuturan Penerjemahan Permintaan Penuturan Kembali Pertanyaan Responsi-Timbal Balik

Berdasarkan aspek sosiolinguistik, pemerolehan bahasa didasarkan pada aspek latar dan aktivitas yang dilakukan penutur bahasa. Pemerolehan bahasa secara alamiah merupakan proses pemerolehan bahasa secara bawah sadar, sedangkan pemerolehan bahasa melalui pembelajaran terjadi secara sadar.

Landasan Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia, ada dua Teori dasar yang terkait dengan proses pemerolehan bahasa yaitu Teori perkembangan kognitif dan Teori perkembangan sosial- emosional. Teori perkembangan kognitif merupakan aspek yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran BI. Perkembangan kognitif anak terkait dengan potensi kognitif anak yang meliputi: perhatian, persepsi, ingatan, perkembangan bahasa, pemecahan masalah, kreativitas, imajinasi, harapan, intensi, dan keyakinan

Di sisi lain, Kecerdasan sosial-emosional sangat besar peranannya dalam proses pembelajaran bahasa. Kecerdasan emosional bertalian dengan kemampuan seseorang untuk memahami dan mengendalikan perasaannya sendiri, menanggapi secara tepat perasaan orang lain, dan memahami serta memelihara hubungan baik dengan orang lain.

Hubungan pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa Bahasa bisa diperoleh dan/atau dipelajari. Teori pemerolehan bahasa baik dari sudut psikolinguistik maupun sosiolinguistik akan menjadi landasan pembelajaran bahasa. Tolak ukur keberhasilan pemerolehan dan pembelajaran bahasa adalah tercapainya kompetensi komunikasi.

Diskusi penutup … Apakah kompetensi komunikasi hanya bisa diperoleh secara alami ? Kalau bahasa bisa dipelajari dan /atau diperoleh, apakah bahasa bisa hilang ? Jelaskan !