Instrumen Penilaian Perangkat Evaluasi Kurikulum 2013

Tugas yang harus dikerjakan pada “Workshop Instrumen Penilaian Perangkat Evaluasi”: 1. Membuat Kisi-Kisi 2. Membuat Instrumen Penilaian/Soal berbentuk: a. Penilaian sikap (Sikap spiritual/ Ki.1 dan sosial/Ki.2) 2 butir b. Penilaian pengetahuan (Ki.3) 2 butir c. Penilaian keterampilan (Ki.4) 1 butir

Teknik dan instrumen JENIS KOMPETENSI TEKNIK PENGUKURAN INSTRUMEN SIKAP Observasi Pedoman observasi Penilaian diri Rubrik Penilaian antra Jurnal pendidik PENGETAHUAN Tes Tulis Tes PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, Uraian Tes Lisan Daftar pertanyaan Penugasan (PR, Proyek Indv/Kel) KETERAMPILAN Penilaian Kinerja Tugas (Task & Rubrik) Proyek Daftar cek /ratings scale/rubrik Portofolio

Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analisis Sintesis Penilaian Tabel 1: Kata Kerja Ranah Kognitif Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analisis Sintesis Penilaian Mengutip Menyebutkan Menjelaskan Menggambar Membilang Mengidentifikasi Mendaftar Menunjukkan Memberi label Memasangkan Menamai Menandai Membaca Menyadari Menghafal Meniru Mencatat Mengulang Mereproduksi Meninjau Memilih Menyatakan Mempelajari Mentabulasi Memberi kode Menelusuri Menulis Memperkirakan Mengkategorikan Mengasosiasikan Membandingkan Menghitung Mengkontraskan Mengubah Mempertahankan Menguraikan Menjalin Membedakan Mendiskusikan Menggali Mencontohkan Menerangkan Mengemukakan Mempolakan Memperluas Menyimpulkan Meramalkan Merangkum Menjabarkan Menentukan Menerapkan Menyesuaikan Mengkalkulasi Memodifikasi Mengklasifikasi Membangun Membiasakan Menggambarkan Menggunakan Menyelidiki Mengoperasikan Mengaitkan Menyusun Mensimulasikan Melakukan Memproses Menganalisis Memecahkan Menegaskan Mendeteksi Mendiagnosis Menyeleksi Merinci Menominasikan Mendiagramkan Megkorelasikan Merasionalkan Menguji Membagankan Menemukan Menelaah Memaksimalkan Memerintahkan Mengedit Mengukur Mentransfer Mengabstraksi Mengatur Mengumpulkan Mengarang Menanggulangi Menghubungkan Menciptakan Mengkreasikan Mengoreksi Merancang Merencanakan Meningkatkan Merumuskan Menggeneralisasi Menggabungkan Memadukan Membatas Mereparasi Menampilkan Menyiapkan Memproduksi Merekonstruksi Menilai Mengarahkan Mengkritik Menimbang Memutuskan Memisahkan Membuktikan Memvalidasi Mengetes Mendukung Memproyeksikan

Menerima Menanggapi Menilai Mengelola Menghayati Tabel 2: Kata Kerja Ranah Afektif Menerima Menanggapi Menilai Mengelola Menghayati Memilih Mempertanyakan Mengikuti Memberi Menganut Mematuhi Meminati Menjawab Membantu Mengajukan Mengompromikan Menyenangi Menyambut Mendukung Menyetujui Menampilkan Melaporkan Mengatakan Memilah Menolak Mengasumsikan Meyakini Melengkapi Meyakinkan Memperjelas Memprakarsai Mengimani Mengundang Menggabungkan Mengusulkan Menekankan Menyumbang Mengubah Mengombinasikan Mempertahankan Membangun Membentuk Memadukan Menegosiasi Merembuk Mengubah perilaku Berakhlak mulia Mempengaruhi Mendengarkan Mengkualifikasi Melayani Menunjukkan Membuktikan Memecahkan

Menirukan Memanipulasi Pengalamiahan Artikulasi Mengaktifkan Tabel 3: Kata Kerja Ranah Psikomotor Menirukan Memanipulasi Pengalamiahan Artikulasi Mengaktifkan Menyesuaikan Menggabungkan Melamar Mengatur Mengumpulkan Menimbang Memperkecil Membangun Mengubah Membersihkan Memposisikan Mengonstruksi Mengoreksi Mendemonstrasikan Merancang Memilah Melatih Memperbaiki Mengidentifikasikan Mengisi Menempatkan Membuat Mereparasi Mencampur Mengalihkan Menggantikan Memutar Mengirim Memindahkan Mendorong Menarik Memproduksi Mengoperasikan Mengemas Membungkus Mempertajam Membentuk Memadankan Menggunakan Memulai Menyetir Menjeniskan Menempel Menseketsa Melonggarkan

Menirukan Memanipulasi Pengalamiahan Artikulasi Mengaktifkan Tabel 3: Kata Kerja Ranah Psikomotor Menirukan Memanipulasi Pengalamiahan Artikulasi Mengaktifkan Menyesuaikan Menggabungkan Melamar Mengatur Mengumpulkan Menimbang Memperkecil Membangun Mengubah Membersihkan Memposisikan Mengonstruksi Mengoreksi Mendemonstrasikan Merancang Memilah Melatih Memperbaiki Mengidentifikasikan Mengisi Menempatkan Membuat Mereparasi Mencampur Mengalihkan Menggantikan Memutar Mengirim Memindahkan Mendorong Menarik Memproduksi Mengoperasikan Mengemas Membungkus Mempertajam Membentuk Memadankan Menggunakan Memulai Menyetir Menjeniskan Menempel Menseketsa Melonggarkan

FORMAT KISI-KISI PENILAIAN AUTENTIK KOMPETENSI PENGETAHUAN (KI-3), KOMPETENSI KETERAMPILAN (KI-4) DAN KOMPETENSI SIKAP (KI-1 DAN KI-2) Jenjang Sekolah : …………………………… Jumlah Soal : …………………………………………………… Mata Pelajaran : ………………………….. Penyusun : …………………………………………………… Kelas/Semester : …………………………… No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Kls/ Smt Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Penilaian Tulis Kinerja Sikap PG Urai praktek Proyek portofolio obsvasi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

FORMAT KISI-KISI PENILAIAN AUTENTIK KOMPETENSI PENGETAHUAN (KI-3), KOMPETENSI KETERAMPILAN (KI-4) DAN KOMPETENSI SIKAP (KI-1 DAN KI-2) Jenjang Sekolah : SMP/MTs Jumlah Soal : Uraian (2 soal), Praktik (1 soal), observasi ( 2 soal) Mata Pelajaran : PAI Penyusun : …………………………………………………… Kelas/Semester : VII/I No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Kls/ Smt Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Penilaian Tulis Kinerja Sikap PG Urai praktek Proyek portofolio obsvasi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 1.1 Menghayati Al-Qur'an sebagai implementasi dari pemahaman rukun iman. VII/I Cinta Ilmu Pengetahuan √

2. √ No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Kls/ Smt Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Penilaian Tulis Kinerja Sikap PG Urai praktek Proyek portofolio obsvasi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2. KI 2: Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,peduli(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 2.7 Menghargai perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi dari surah ar Rahman/ 55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11 serta hadis terkait. VII/I Cinta Ilmu Pengetahuan √

3. √ No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Kls/ Smt Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Penilaian Tulis Kinerja Sikap PG Urai praktek Proyek portofolio obsvasi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3. KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait penomena dan kejadian yang tampak mata). 3.3. Memahami isi kandungan surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11 serta hadis yang terkait tentang menuntut ilmu. VII/I Cinta Ilmu Pengetahuan Menyebutkan arti surah ar-Rahman/ 55:33 Menjelaskan makna isi kandungan surah ar-Rahman/55:33. √

4. √ No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Kls/ Smt Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Penilaian Tulis Kinerja Sikap PG Urai praktek Proyek Porto folio Observasi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4. KI4:Mencoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori). 4.3.1 Membaca surah ar Rahman/ 55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11, dengan tartil VII/I Cinta Ilmu Pengetahuan Dapat mendemonstrasikan bacaan surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11 dengan tartil. √

Contoh Butir soal/instrumen sikap spiritual Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual) ……………………., Tanggal : ……..……... Contoh Butir soal/instrumen sikap spiritual Nama Siswa Kelas / Semester : .......................................... VII / Ganjil TeknikPenilaian Penilaian diri. Penilai Lembar penilaian diri NO. PERNYATAAN PILIHAN JAWABAN SKOR   Sangat Setuju Setuju Ragu-Ragu Tidak Setuju 1 Bahwa semua ilmu bersumber dari Allah swt. 2 Bahwa menuntut ilmu adalah perintah Allah swt. JUMLAH SKOR KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR = Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1 Skor yang diperoleh ------------------------- X 100 = --------- Skormaksimal CATATAN: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Contoh Butir soal/instrumen sikap sosial Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual) ……………………., Tanggal : ……..……... Contoh Butir soal/instrumen sikap sosial Nama Siswa yang dinilai Kelas / Semester : .......................................... VII / Ganjil TeknikPenilaian Penilaian antar teman . NO. PERNYATAAN PILIHAN JAWABAN SKOR   Selalu Sering Kadang- kadang TidakPernah 1 Suka mengajarkan ilmu pengetahuan kepada temannya. 2 Segera memberikan bantuan pemahaman ketika dimintai tolong temannya tentang pelajaran. JUMLAH SKOR KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR Kadang-kadang Tidak pernah = Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1 Skor yang diperoleh ------------------------- X 100 = --------- Skormaksimal CATATAN: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Contoh Butir soal/instrumen Pengetahuan Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual) ……………………., Tanggal : ……..……... Contoh Butir soal/instrumen Pengetahuan No. Indikator Instrumen 1. Mengartikan QS. Ar-Rahman (55): 33 Artikan QS. Ar-Rahman (55): 33 dengan benar ! 2. Menjelaskan makna isi kandungan QS. Ar- Rahman (55): 33 Jelaskan secara singkat makna isi kandungan QS. Ar-Rahman (55): 33 !

Contoh Butir soal/instrumen Keterampilan No. Indikator Butir Instrumen 1 Dapat mendemontrasikan bacaan surah ar-Rahman/55:33 dengan tartil. Bacalah Q.S. Ar-Rahman (55) ayat 33 dengan tartil! RUBRIK PENILAIAN No. Nama Surat Kriteria Skor Sangat Lancar Lancar Kurang Lancar Tidak Lancar 1 QS. Ar-Rahman (55): 33 JUMLAH SKOR KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR TidakLancar = Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1 Skor yang diperoleh ------------------------- X 100 = --------- Skormaksimal

Selamat Bekerja