Belajar dan Pembelajaran

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

PEMBELAJARAN DI KELAS, LAB & LAPANGAN

Advertisements

Pengertian Startegi, Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Pengembangan Pengalaman Belajar

Proses Belajar dalam pendidikan kesehatan

METODE PENGAJARAN Oleh: Kelompok Rizqi Nurjannah BELAJAR DAN TEORI BELAJAR.

Syarat Guru Profesional…

Materi Pertemuan 12 Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi.

Metode Pembelajaran (Ceramah, Ekspositori, Demonstrasi, Drill dan Latihan, Tanya Jawab) Kelompok 6 : Febi Putri Rahmadini Fuji Rahayu Wulandari.

IIS WIDIYANTI, STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE CERAMAH DAN METODE STRUKTURAL TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN.

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

Silabus Psikologi Pendidikan dan Pembelajaran

Konsep Belajar dan Pembelajaran

BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

PRINSIP–PRINSIP Perkembangan

Prinsip – prinsip belajar dan faktor yang mempengaruhi

Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi

STRATEGI PEMBELAJARAN

KONSEP DASAR PEMBELAJARAN

MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR

STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

PRINSIP-PRINSIP BELAJAR

PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF,KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN

RENCANA PEMBELAJARAN SD Dr. RATNAWATI SUSANTO., M.M., M.Pd

TEORI BELAJAR Teori Keterampilan Proses Oleh : Iswadi, M. Pd.

Penentuan Karir Melalui kemampuan potensi

PERENCANAAN PEMBELAJARAN.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII C SMP KRISTEN.

Sistem Pembelajaran dalam Standar Proses Pendidikan

Perencanaan Penilaian Hasil Belajar Siswa

Konsep Belajar dan Teori Belajar IPA

STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

PRESENTASI PSIKOLOGI INDUSTRI

MEDIA PEMBELAJARAN By: Durinda Puspasari.

Pengembangan Pengalaman Belajar

Workshop Pembuatan RPP

PANDUAN PENYUSUNAN RPP

Belajar ≠ Menuntut Ilmu, Menyerap Ilmu pengetahuan

Dosen : Febriyanto Psikologi Pendidikan Dosen : Febriyanto

GAYA MENGAJAR La Tahang Fkip unhalu.

PANDUAN Analisis Potensi Siswa

TUGAS I STRATEGI PEMBELAJARAN SD

STKIP Kusuma Negara Jakarta

TEORI KOGNITIVISME.

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI

Konsep Belajar dan Teori Belajar IPA

STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

PSIKOLOGI PENDIDIKAN Secara Etimologis psikologi berasal dari kata Yunani “psyche” yang berarti jiwa atau nafas hidup, dan “logos” atau ilmu. = ilmu yang.

Proses Belajar Mengajar

LANDAS AN PSIKOLOGIS DALAM PENGEM BANGAN KURIKULUM

Model Kooperatif Fase Tingkah laku Guru Fase -1

Pendidikan dan Pembelajaran

Belajar dan mengajar merupakan dua konsep yg tidak dapat dipisahkan

JUDUL PTK UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN MELALUI MEDIA ALAT PANCING SISWA KELAS III ANAK TUNA GRAHITA SEDANG DI SDLB NEGERI KOTA PEKALONGAN.

MEDIA DAN PRINSIP-PRINSIP PENGUNAAN MEDIA PERTEMUAN 7 NONI AGUSTINA

STRATEGI PEMBELAJARAN BERORIENTASI PADA AKTIVITAS SISWA (PBAS)

METODOLOGI PEMBELAJARAN PAI

Belajar dan Pembelajaran P.T Agroindustri

DRA, HJ. FATMAWATY HARAHAP,MAP

TEORI BELAJAR Teori Keterampilan Proses Oleh : Iswadi, M. Pd.

Belajar ≠ Menuntut Ilmu, Menyerap Ilmu pengetahuan

Belajar dan mengajar merupakan dua konsep yg tidak dapat dipisahkan

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF,KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN ANAK BERBAKAT (PAB)

1. Pengetahuan dasar tentang evaluasi pendidikan Pengertian Evaluasi Pendidikan Urgensi Evaluasi dalam Pendidikan Tujuan dan Fungsi Evaluasi Pendidikan.

Pendekatan C B S A Pendekatan dalam pembelajaran yang menitik beratkan pada keaktifan siswa, yang merupakan inti dari kegiatan belajar keaktifan belajar.

PERTEMUAN 3: KONSEP DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING PERKEMBANGAN

Transcript presentasi:

Belajar dan Pembelajaran

BELAJAR Belajar merupakan aktivitas kearah perubahan tingkahlaku melalui interaksi aktif individu terhadap lingkungan (pengalaman)

ciri-ciri belajar Dari segi proses a. adanya aktivitas ( fisik, mental, emosional ) b. melibatkan unsur lingkungan c. bertujuan kearah terjadinya perubahan tingkah laku (behavioral) Dari segi hasil a. bersifat relatif tetap b. diperoleh melalui usaha

PEMBELAJARAN Pembelajaran adalah penyediaan sistem lingkungan yang mengakibatkan terjadinya proses belajar pada diri siswa

CIRI - CIRI PEMBELAJARAN Adanya unsur guru 1. Adanya unsur siswa 3. Adanya aktivitas guru dan siswa 4. Adanya interaksi antar guru – siswa 5. Bertujuan kearah perubahan tingkah laku siswa 6. Proses dan hasilnya terencana/ terprogram

MANFAAT PEMBELAJARAN 1. Peristiwa belajar tidak selalu terjadi atas inisiatif diri individu 2. Individu memerlukan bantuan untuk mengembangkan potensi yang ada pada dirinya 3. Perlunya lingkungan yang kondusif guna mencapai perkembangan individu secara optimal

ciri-ciri pembelajaran 1. Adanya unsur guru 2. Adanya unsur siswa 3. Adanya aktivitas guru dan siswa 4. Adanya interaksi antar guru – siswa 5. Bertujuan kearah perubahan tingkah laku siswa 6. Proses dan hasilnya terencana/ terprogram

FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR - PEMBELAJARAN Guru Siswa Tujuan Materi Instrumen Lingkungan

FAKTOR SISWA 1. Kondisi Fisik a. kondisi kesehatan fisik secara umum b. kondisi fungsi inderawi 2. Kondisi Psikis bakat, minat, kemampuan, motivasi, situasi kejiwaan

FAKTOR TUJUAN 1. Kejelasan 2. Urgensi 3. Tingkat kesulitan 4. Kesesuaian dengan tingkat perkembangan siswa

FAKTOR MATERI 1. Kejelasan 2. Kemenarikan 3. Sistematika 4. Jenis materi

FAKTOR INSTRUMEN 1. Kelengkapan 2. Kuantitas 3. Kualitas 4. Kesesuaian

FAKTOR LINGKUNGAN 1. Lingkungan fisik Suhu dan kelembapan udara 2. Lingkungan sosial a. manusia b. representasi manusia

BUKU SUMBER : 1. Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran Jakarta: Rineka Cipta 2. Nana Sudjana. 1989. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru