Model Pembelajaran Pakem/CTL (Good Practices)

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Assalamu'alaikum....
Advertisements

Model Pembelajaran Pakem/CTL (Good Practices)
Bapak pendidikan nasional
Pembelajaran Kontekstual
MERANCANG PENGALAMAN BELAJAR mandiri siswa dan PENILAIANNYA
UNIT 5 Bagaimana Peran Pengawas Sekolah (PS) dan Kepala Sekolah (KS) dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran?
KURIKULUM 2013.
HANDOUT 5 KETERAMPILAN BERTANYA
Praktik Mengajar I, Refleksi, dan Perbaikan RPP
PENDIDIKAN BERKARAKTER ( STUDI KASUS PENDIDIKAN FISIKA )
UNIT 2B Bagaimana Memanfaatkan Media dalam Pembelajaran?
TAMANSISWA Taman Siswa berdiri pada tanggal 3 Juli 1922, Taman Siswa adalah badan perjuangan kebudayaan dan pembangunan masyarakat yang menggunakan pendidikan.
PANDUAN PENGEMBANGAN RPP
KETERAMPILAN BERTANYA
SISTEM AMONG DAN SIKAP PEMBINA
Dosen. Dr. M.Noor Abubakar, M.Pd
ESENSI DAN RANAH PROFESI KEPENDIDIKAN
INDONESIA PUSAKA Indonesia tanah air beta pusaka abadi nan jaya Indonesia sejak dulu kala.
Pengertian Sistem Among
PENGEMBANGAN DAN INOVASI PEMBELAJARAN
Soepri Tjahjono, S.Pd, M.Pd
Yohanes Oktovian Samosir PGSD Penjas B
Model Pembelajaran dalam
ANDRAGOGI DAN METODE PELATIHAN
KARAKTERISTIK KEPRIBADIAN GURU
PENDAHULUAN Kurikulum 2013 mengembangkan sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. (Permendikbud Nomor 54/2013) Bagaimana.
By: Dian R. Zuhdiyati, M.Psi., Psikolog
1.3a Pendekatan saintifik. 1.3a Pendekatan saintifik.
MERANCANG PENGALAMAN BELAJAR mandiri siswa dan PENILAIANNYA
Harsono Pusat Pengembangan Pendidikan Universitas Gadjah Mada
Bimbingan Tugas Akhir Program (TAP) Pertemuan ke 5
TEORI BELAJAR & APLIKASINYA
Model problem based learning
PEMBELAJARAN PAKEM DI SEKOLAH DASAR
DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN
KREATIF, EFEKTIF &MENYENANGKAN ( pakem ) DI TK & SD
MELAKUKAN PENDAMPINGAN YANG EFEKTIF
PERMENDIKBUD 2016 KEBIJAKAN BARU SUASANA BARU
DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN “Asas-asas pendidikan”
Konsep CBSA.
SEKOLAH MENENGAH ATAS/KEJURUAN (SMA/SMK) PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERAN KELUARGA, MASYARAKAT DAN PEMERINTAH DALAM PENDIDIKAN
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM
LESSON STUDY Sebuah model pembinaan dan pelatihan guru.
Dr. Drs. Achmad Noor Fatirul, ST., M.Pd.
KONSTRUKTIVISME DALAM KURIKULUM
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM.
MAGANG 1 Dr.R.Ika Mustika, M.Pd Latifah,M.Pd
LESSON STUDY Sebuah model pembinaan dan pelatihan guru.
GAYA MENGAJAR La Tahang Fkip unhalu.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING )
Apa itu PAKEM?.
HAKIKAT BELAJAR & PEMBELAJARAN
PERAN PANCASILA TERHADAP KEPEMIMPINAN BANGSA
Prof. Dr. Soegeng Santoso
STANDAR PROSES PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif Menyenangkan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS LESSON STUDY TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 3 SMAN 3 BLITAR Oleh: HAMIDA.
DASAR-DASAR PENYULUHAN PERTANIAN
Pembelajaran AKTIF dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan,
UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROFESI KEPENDIDKAN Program Studi SENI RUPA/PKO Angkatan 2013 dan 2014 Dosen.
LESSON STUDY Sebuah model pembinaan dan pelatihan guru.
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM
‘.
LESSON STUDY Sebuah model pembinaan dan pelatihan guru.
LESSON STUDY Sebuah model pembinaan dan pelatihan guru.
Implementasi Kurikulum 2013
Transcript presentasi:

Model Pembelajaran Pakem/CTL (Good Practices) Tim Dosen Simulasi Model Pembelajaran PKn Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Ing ngarso sung tulodo, ing madyo mbangun karso, tut wuri handayani CTL/PAKEM Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan Berbuat, berproduksi Berkomunikasi-interaksi ekspresi dan melakukan refleksi Learning to know learning to do learning to life together learning to be Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn Perubahan Paradigma Tabularasa Siswa menerima pengajaran dr guru Guru aktif mengajar Dikdaktik-metodik Saya mengajar apa Konstruktivisme Siswa aktif membangun konsep Peserta aktif belajar Pengalaman belajar Peserta mampu apa Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Ing ngarsa sung tulada, Ing madya mangun karsa, Tut wuri handayani Di depan memberi keteladanan (modelling), memberi contoh. Melakukan pembiasaan dengan melihat contoh. Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn Ing madya mangun karsa Di tengah menciptakan peluang berprakarsa. Peran guru: mitra setara, fasilitator: menciptakan peluang berbuat untuk mendapatkan pengalaman belajar dan berkarya (produktif) Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Original Terms New Terms Evaluation Synthesis Analysis Application Comprehension Knowledge Creating Evaluating Analysing Applying Understanding Remembering Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn (Based on Pohl, 2000, Learning to Think, Thinking to Learn, p. 8)

Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn Tut wuri handayani Dari belakang memberi dorongan dan arahan Fungsi guru sebagai pendorong (motivator) Pengarah dan pembimbing, artinya tidak membiarkan anak bertindak yang tidak sesuai dengan tujuan pendidikan Relasi guru-murid bukan hirarkis, tapi setara dan sejajar  mitra Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn The Right Based Approach – teacher vs child The teacher is changing her/his relation to the child from this: Teacher 1 Pupil 0 Teacher 1 Pupil 1 to this: Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn constructivism The mind is not a vessel to be filled, but a fire to be ignited. (Plutarch) Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn Format Pengamatan Interaksi S-S, G-S Alat dan bahan yng digunakan Kegiatan Siswa vs keg.Guru Jenis layanan guru ke siswa Jenis pertanyaan (anak dan guru) dst…. Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Silahkan amati hasil kerja orang lain Apa kekuatanmu dibanding orang lain Jika diulang apa yang harus diperbaiki Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn Fungsi Pajangan Mencari perbandingan Penilaian Sumber belajar Menghargai hasil kerja anak Untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan diri sendiri dan teman Memancing gagasan baru Memamerkan kreativitas Ajang Komunikasi Releksi Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn Fungsi pajangan MASUK M: MOTIVASI A: ASPIRASI, ALAT PEMBELJARAN S: SUMBER PENGETAHUAN/BELAJAR U: UMPAN-BALIK K: KREATIFITAS, KOMUNIKASI. Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn PAJANGAN DI SMP DAN SMA BAGAIMANA CARA MEMAJANG MILIK SIAPA YG HARUS DIPAJANG BERAPA LAMA DIPAJANG Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Kegiatan/ketrampilan apa? Mengamati: Satu jenis obyek (zat/materi/benda/sebuah fenomena, fungsi) Dua jenis obyek Sejumlah obyek. Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Cari contoh-contoh dalam ma-pel anda Satu jenis obyek: Dua jenis obyek: Tiga jenis obyek: Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Ada berapa cara memberikan feed-back? Memajang dan meminta anak mencari kekuatan dan kelemahannya sendiri (self asesmen) Tukar hasil kerja dengan kelompok lain Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Ada berapa cara memberikan feed-back? Memajang dan meminta anak mencari kekuatan dan kelemahannya sendiri (self asesmen) Tukar hasil kerja dengan kelompok lain Presentasi dng demo plus tanya-jawab Bahas satu demi satu tiap tugas/no soal.(kelas kecil). Kerja berpasangan Fokuskan pada kesalahan yang umum. Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Apa yang anda pelajari hari ini? Prinsip pembelajaran aktif Ketrampilan mengamati dan mendiskripsikan (buah jeruk) Fungsi pajangan Mencari kelemahan dan kekuatan diri (self assesment) Umpan-balik Merancang kegiatan anak jika diberi satu, dua atau banyak obyek. Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn