KOMPETENSI MATEMATIS Disusun oleh : Deanti Artika Ita Sapitri Nurfujiyanti Astuti Veni Aprilianti Vida Utami.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
Advertisements

Matematika Dr. Adi Setiawan, M. Sc.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF tipe STAD berbantuan CABRI 3D
OLIMPIADE SAINS NASIONAL MATEMATIKA SD/MI, SMP/MTs & SMA/MA
PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KONSEP PENDEKATAN.
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DI MTS NEGERI CIGUGUR KUNINGAN Engkos Kosim abdulah.
Penerapan PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH dalam pembelajaran matematika
Evaluasi dan Laporan Hasil Penilaian
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PROJECT-BASED LEARNING
INDIKATOR DALAM KOMPETENSI MATEMATIS DAN DISPOSISI MATEMATIS
Sosialisasi KTSP PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL) DEPARTEMEN PENDIDIKAN.
Metode Penemuan Terbimbing
PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA
OELH Tim Instruktur PLPG UNP
Assalamu Alaikum Warahmatulahi Wabarakatu.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MATERI SITEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Lesly T. Sopaheluwakan.
HAKIKAT MATEMATIKA 1.
TELAAH KURIKULUM Fitria Yuniasih.
Perkembangan Kurikulum Matematika di Indonesia
Apakah Matematika Diskrit itu?
KETERAMPILAN MENJELASKAN
Penyusunan program tahunan dan program semester
Analisis Kurikulum Pertemuan 4.
TRIGONOMETRI HOME MATERI PROFIL CONTOH SK & KD EVALUASI INDIKATOR
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
30 Agustus 2014 Peran Matematika Dalam Perkembangan Teknologi Informasi Untuk  Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan Yudi Satria Kuliah Perdana STMIK JAKARTA.
Pemecahan Masalah Matematika
Pengembangan Butir Soal Terstandar.
PENGEMBANGAN KURIKULUM
KURIKULUM PENDIDIKAN KEAKSARAAN
PENALARAN GEOMETRI KELOMPOK V SAFARI (G2I )
Bab VII Kurikulum Pendidikan
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
KARAKTERISTIK MATEMATIKA
PERENCANAAN PENGAJARAN SEJARAH
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
Landasan Pengembangan Kurikulum
oleh Kelompok V : HASMIATI ASRIANI FASHIHATUL UMAMY WD. ISRARIA
DIREKTORAT PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
BENTUK PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA
KALKULUS TURUNAN / DEFERENSIAL.
DWI HARTINI, MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIK SISWA SMP NEGERI 2 PURBALINGGA KELAS VII.D SEMESTER 1 DALAM PEMBELAJARAN OPERASI HITUNG.
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
KARAKTERISTIK MATEMATIKA
HAKIKAT PEMBELAJARAN IPA DI SD
Pengembangan Silabus Berorientasi Karakter Bangsa pada Mata Pelajaran Matematika SMP oleh SRI SUNARNA 4.
ASPEK PENILAIAN DALAM MATEMATIKA
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING )
PENDEKATAN OPEN ENDED. Landasan Pengembangan Pendekatan Open Ended  Pendekatan open-ended dikembangkan sebagai reaksi atas pendidikan matematika sekolah.
SOSIOLINGUISTIK (PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN BAHASA)
PENDEKATAN SCIENTIFIC
Modul Modul adalah materi pelajaran yang disusun dan disajikan secara tertulis sedemikian rupa sehingga diharapkan siswa dapat menyerap sendiri materi.
Penelaahan Kisi-Kisi Soal
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
Oleh kelompok 2 Purnama Dewi( ) Mutia Rahma( )
Pengantar Matematika Diskrit
ASESMEN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
PENDEKATAN PEMBELAJARAN ( MP – 1 )
Pendekatan Pembelajaran Matematika Berbasis Konstruktivisme
Kelompok Pertama : 1.ZULFIKAR ISMAR 2.CIPTO 3.KARTUBI.
SISTEM PENILAIAN BERBASIS KOMPETENSI
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
Strategi Pembelajaran // DNJ
PENDEKATAN PEMBELAJARAN IPA OLEH: VICE IRAWATI SAEFATU NIM:
HOTS (Higher Order Thinking Skills)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KONSEP PENDEKATAN.
Transcript presentasi:

KOMPETENSI MATEMATIS Disusun oleh : Deanti Artika Ita Sapitri Nurfujiyanti Astuti Veni Aprilianti Vida Utami

Pengertian Kompetensi dan Matematika KOMPETENSI Kompetensi berasal dari bahasa inggris yakni “competence” yang berarti kecakapan, kemampuan. Menurut kbbi, kompetensi adalah kewenangan atau kekuasaan untuk menentukan dan memutuskan suatu masalah. MATEMATIKA Matematika berasal dari bahasa lain mathematica yang mulanya dari perkataan yunani mathemathike yang berarti mempelajari. Asal katanya mathema yang berarti pengetahuan dan ilmu atau knowledge. Jadi, matematika merupakan ilmu pengetahuan yang didapat dengan berpikir (nalar).

Pengertian Kompetensi Matematika Sehingga kompetensi matematika adalah kemampuan untuk menghadapi permasalahan dalam matematika maupun dalam kehidupan nyata, atau merupakan kemampuan matematika untuk menggali pengetahuan dalam matematik, menyusun konjektur, berpikir secara logis, dan menyelesaikan masalah yang tidak rutin, serta mampu berkomunikasi dan membuat koneksi serta representasi dari topik dalam matematika maupun ilmu pengetahuan lain.

Tujuan pembelajaran matematika 1. Kemampuan pemecahan masalah (problem solving) 2. Kemampuan berargumentasi atau bernalar (reasoning) 3. Kemampuan berkomunikasi (comunication) 4. Kemampuan membuat koneksi (conection) 5. Kemampuan representasi (representation) Kelima hal tersebut oleh nctm (1989 : 1) dikenal dengan standar proses kompetensi matematik

Daya Matematis Kemampuan matematis adalah kemampuan untuk menghadapi permasalahan baik dalam matematika maupun kehidupan nyata. Daya matematis meliputi; 1. Standard proses (process standards), yaitu tujuan yang ingin dicapai dari proses pembelajaran, proses standar meliputi, kemampuan pemecahan masalah kemampuan berargumentasi, kemampuan berkomunikasi, kemampuan membuat koneksi (connection) dan kemampuan representasi; 2. Ruang lingkup materi (content strands), adalah kompetensi dasar yang disyaratkan oleh kurikulum sesuai dengan tingkat pembelajaran siswa, bagi indonesia ruang lingkup mata pelajaran matematika pada satuan pendidikan SMA/MA meliputi aspek-aspek sebagai berikut: logika, aljabar, geometri, trigonometri, kalkulus, statistika dan peluang (KTSP, 2006); 3. Kemampuan matematis (mathematical abilities), yaitu pengetahuan dan keterampilan dasar yang diperlukan untuk dapat melakukan manipulasi matematika meliputi pemahaman konsep dan pengetahuan procedural

THANK YOU