KEPEMIMPINAN SEKOLAH EFEKTIF NONO MULYONO

Kompetensi Minimal Kepala Sekolah (Permendiknas No. 13/2007 Kepribadian, Sosial Manajerial, Supervisi Kewirausahaan

KEPEMIMPINAN ADALAH SERANGKAIAN PROSES MEMPENGARUHI, MENGGERAKAN, MENDORONG DAN MEMBIMBING ORANG-ORANG UNTUK MENCAPAI TUJUAN BERSAMA

KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MANAJER Ia menunjukkan kinerjanya dalam Menguasai ilmu pengetahuan, Menerapkan ilmu pengetahuan, Bertindak sebagai administrator yang mengurusi anggaran, Melaksanakan kegiatan, Memonitor proses serta hasil kegiatan Mengukur hasil yang dicapai Melakukan perbaikan-perbaikan mutu

SEKOLAH EFEKTIF Memiliki visi yang jelas Memiliki harapan yang tinggi dan seluruh staf yakin bahwa seluruh siswa dapat berprestasi Menjadi pemimpin pembelajaran yang efektif dan mengkomunikasikan visi secara persisten Memantau perkembangan prestasi siswa secara berkala Mencurahkan perhatian pada pendidik agar siswa belajar dan berkarya pada materi dan keterampilan esensial Mengembangkan sekolah sebagai lingkungan belajar yang aman dan kondusif

TARGET UTAMA KEPEMIMPINAN Mewujudkan Keunggulan Sekolah dibanding sekolah sejenis yang meliputi Keungulan Komparatif dan Kompetitif

TUJUAN UTAMA KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN Kepemipinan kepala sekolah berfungsi mewujudkan tujuan pendidikan nasional mewujudkan standar kompetensi lulusan yang beriman dan bertaqwa, berahlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokratis dan bertanggunjawab.

FOKUS UTAMA PENGEMBANGAN Mewujudkan suasana belajar yang kondusif dan mengembangkan proses pembelajaran yang efektif

KEPALA SEKOLAH EFEKTIF Menetapkan fokus yang jelas mengenai tujuan pengembangan prestasi siswa. Memiliki prioritas, Mengelola kalender, Mengevaluasi perkembangan prestasi siswa Melakukan perbaikan kinerja pada tingkat sekolah, pada pembelajaran, dan belajar siswa. Mengembangkan instrumen untuk mengukur proses dan hasil belajar Mengetahui ketercapaian program

KEPRIBADIAN PEMIMPIN Memerankan kepemimpinan kolektif dan memerankan keteladanan pada seluruh level kegiatan sehingga berpenampilan diri sebagai panutan

KOMPETENSI KEPEMIMPINAN Memahami orang-orang Memiliki cita-cita yang tinggi Memahami masalah Mengambil keputusan Mengkomunikasikan ide Menggerakan orang-orang Membangun tanggungjawab Mendelegasikan kewenangan Merayakan mutu

KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF Melakukan pengambilan keputusan : partisipatif, membangun konsensus untuk mencapai keberhasilan secara bersama-sama dengan mendefinisikan tujuan mengajar dan belajar pemberdayaan seluruh anggota komunitas sekolah mengalokasikan seluruh sumber daya secara efisien untuk untuk mencapai target yang terbaik

DAMPAK KEPEMIMPINAN EFEKTIF Meningkatkan semangat kerja guru Meningkatkan kinerja guru Meningkatkan Keefektifan kerja tim guru Meningkatkan Prestasi Belaja Siswa