Persepsi Pelajar Terhadap Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Projek Dalam Kursus E5124-Komunikasi Data Jabatan Kejuruteraan Elektrik, Politeknik Merlimau Melaka Maizun Binti Jamil Nurul Najwa Binti Md Yusof Syakirah Binti Mansor In alphabetical order…

Pengenalan Project Based Learning(PBL): Merupakan kaedah pembelajaran berpusatkan pelajar yang mana pensyarah merupakan fasilitator. 2. Pelajar akan bertindakbalas terhadap sesuatu isu yang kompleks

3. Antara kebaikan Pembelajaran Berasaskan Projek ialah: Berorientasikan dunia sebenar Menggalakkan penggunaan kemahiran peringkat tinggi Menggunakan kaedah pengalaman hands-on. 4. Pada Sesi Dis 2010 ,kursus Data Komunikasi (E5124) menggunakan pendekatan PBL dalam pelaksanaan Projek Rangkaian Kawasan Setempat (LAN)

a. Dijalankan pada Sesi Disember 2010 b. Tempoh pelaksanaan selama 4 minggu c. Peserta terdiri daipada pelajar-pelajar DKE6 dan DTK6 d. Makmal yang terlibat adalah: Makmal Perkakasan Komputer (M2CHL) Makmal Data Komunikasi (M4DCL) Makmal Telekomunikasi (M4TCL) Makmal Baikpulih Komputer (MGCRL)

KEMAHIRAN GENERIK DITERAPKAN DALAM PBL Kemahiran Mentafsir & menilai/interpreting dan evaluating skill Kemahiran Teknologi Maklumat/ICT Skill Kemahiran Generik yang dapat dihasilkan Kemahiran Belajar/Learning Skill Kemahiran Berfikir/Thinking Skill

PENILAIAN YANG DIBUAT BERDASARKAN PBL (Project Base Learning) 1. Penilaian portfolio. 2. Penilaian melalui pemerhatian (observation) 3. Penilaian melalui projek.

Objektif Kajian 1. Untuk meninjau persepsi pelajar mengenai pelaksanaan Projek Rangkaian Kawasan Setempat dalam kursus E5124 di Jabatan Kejuruteraan Elektrik, Politeknik Merlimau 2. Untuk meninjau persepsi pelajar terhadap peningkatan pengetahuan dan kemahiran pelajar selepas melaksanakan Projek Rangkaian Kawasan Setempat.

Batasan Kajian Batasan kajian adalah terdiri daripada pelajar-pelajar DKE6B Sesi Disember 2010.

Metodologi Kajian Menggunakan instrumen kajian soal selidik Populasi dan sampel terdiri daripada pelajar DKE6B seramai 32 orang. Analisis dilakukan dengan menggunakan kaedah skor min dan peratusan.

Hipotesis Persepsi pelajar terhadap pelaksanaan Projek Rangkaian Kawasan Setempat adalah positif. Pengetahuan dan kemahiran pelajar meningkat setelah melaksanakan Projek Rangkaian Kawasan Setempat

Objektif Projek Rangkaian Kawasan Setempat Merekabentuk Rangkaian Kawasan Setempat di Makmal. Membuat Straight Cable dan Cross Cable Membuat konfigurasi Rangkaian Kawasan Setempat

Kaedah Pelaksanaan Projek Rangkaian kawasan setempat

Perancangan PBL ini merupakan tugasan berkumpulan. Pelajar dibahagikan kepada 6 kumpulan. PBL ini dijalankan dalam tempoh empat minggu. Menentukan kuantiti bahan dan peralatan yang diperlukan . Menentukan ukuran panjang kabel dan konduit PVC yang akan digunakan.

Rekabentuk Pelajar merekabentuk lakaran pemasangan rangkaian di makmal menggunakan perisian- perisian yang tertentu. Pelan dibawah menunjukkan PELAN RANGKAIAN MAKMAL (M-4-DCL).

Pelan Rangkaian

Pemasangan

Pengujian Pengujian dilakukan pada setiap ‘port’ yang ada untuk memastikan wujudnya rangkaian dengan rangkaian luar (internet).

BAHAGIAN A

BAHAGIAN A

BAHAGIAN A

BAHAGIAN A

Analisis Kajian Hipotesis 1: Persepsi pelajar terhadap pelaksanaan Projek Rangkaian Kawasan Setempat adalah positif. Bil Soalan Nilai Min 1 Objektif Projek Rangkaian Kawasan Setempat (Local Area Network) tercapai. 4.66 2 Penggunaan peralatan dan komponen mencukupi dan bersesuaian semasa menghasilkan Projek Rangkaian Kawasan Setempat (Local Area Network) 4.44 3 Suasana makmal kerja bagi menyiapkan Projek Rangkaian Kawasan Setempat (Local Area Network) adalah bersesuaian. 4 Perancangan Projek Rangkaian Kawasan Setempat (Local Area Network) ini jelas dan tersusun. 5 Masa yang diperuntukan untuk menyiapkan Projek Rangkaian Kawasan Setempat (Local Area Network) adalah mecukupi. 4.62 Merujuk kepada jadual di atas, didapati semua item mencapai skor min yang tinggi. Item 1 mempunyai min yang tertinggi iaitu 4.66 dimana daripada persepsi pelajar “Objektif Projek Rangkaian Kawasan Setempat memang tercapai”.

Objektif Projek Rangkaian Kawasan Setempat ini tercapai Item Peratusan (%) Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Objektif Projek Rangkaian Kawasan Setempat ini tercapai 13.12% 31.25% 55.62% Penggunaan peralatan dan komponen mencukupi dan bersesuaian semasa melaksanakan Projek Rangkaian Kawasan Setempat 12.5% 56.25% Suasana makmal bagi menyiapkan Projek Rangkaian Kawasan Setempat adalah bersesuaian 43.75 % Perancangan Projek Rangkaian Kawasan Setempat ini jelas dan tersusun 43.75% Masa yang diperuntukkan untuk menyiapkan Projek Rangkaian Kawasan Setempat adalah mencukupi. 87.5%

Hipotesis 2: Pengetahuan dan kemahiran pelajar meningkat setelah melaksanakan Projek Rangkaian Kawasan Setempat Bil Soalan Nilai Min 1 Adanya peningkatan pengetahuan/kemahiran mengenai Rangkaian Kawasan Setempat (Local Area Network) 4.31 2 Berkemahiran dalam melaksanakan Rangkaian Kawasan Setempat (Local Area Network) pada masa akan datang. 4.09 3 Berkeyakinan untuk memilih hala tuju apabila tamat belajar di politeknik berbanding sebelum ini kerana mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam Rangkaian Kawasan Setempat (Local Area Network) 4.41 4 Bersedia untuk melakukan perkongsian ilmu dengan orang lain khusunya yang berkaitan dengan Rangkaian Kawasan Setempat (Local Area Network) 4.16 5 Projek Rangkaian Kawasan Setempat (Local Area Network) ini berjaya dan memberi manfaat. 4.56 Merujuk kepada jadual di atas, didapati semua item mencapai skor min yang tinggi. Item 5 mempunyai min yang tertinggi iaitu 4.56 dimana daripada persepsi pelajar “Projek Rangkaian Kawasan Setempat memang berjaya dan memberi manfaat”.

Peratusan Item Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Adanya peningkatan pengetahuan dan kemahiran dalam Rangkaian Kawasan Setempat 88.75% 31.25% Berkemahiran dalam melaksanakan Rangkaian Kawasan Setempat (Local Area Network) pada masa akan datang. 90.26% 9.38% Berkeyakinan untuk memilih hala tuju apabila tamat belajar di politeknik berbanding sebelum ini kerana mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam Rangkaian Kawasan Setempat (Local Area Network) 12.5% 43.75% Bersedia untuk melakukan perkongsian ilmu dengan orang lain khusunya yang berkaitan dengan Rangkaian Kawasan Setempat (Local Area Network) 65.62% 25% Projek Rangkaian Kawasan Setempat (Local Area Network) ini berjaya dan memberi manfaat. 56.25%

Cadangan & Kesimpulan PBL merupakan salah satu bentuk P&P yang berkesan di mana ianya memberi manfaat terhadap pengetahuan dan kemahiran pelajar. Namun demikian, perancangan PBL ini memerlukan ketelitian. Diharapkan para pensyarah dapat memacu idea seterusnya menggunakan kaedah pembelajaran secara PBL sebagai salah satu kaedah untuk mempelbagaikan teknik P&P.

SOAL SELIDIK

SOAL SELIDIK

LAB SHEET