Pengembangan Matematika Anak Usia Dini

“Matematika" The study of the measurement, relationships, and properties of quantities and sets, using numbers and symbols.

“Matematika" The study of the measurement, relationships, and properties of qu antities and sets, using numbers and symbols.

Representation: The Symbol of Math Symbol of ideas (number & element) 1, 2, 3.... x, y, z Symbol of relations = , >, < Symbol of representation +, -, x, / Symbol of punctuation (,) untuk desimal, %, (....)

Matematika AUD Matematika Daya Pikir

Konsep Matematika & Kemampuan Berpikir Matematis Penalaran, Pemecahan Masalah, Komunikasi, Hubungan & Representasi Pemahaman Bilangan, blangan & Operasi Bilangan Pola, Hubungan, Fungsi & Aljabar Pengurkuran Geometri & Pemahaman Ruang Analisis Data & Probabilitas

Matematika & Perkembangan Bayi BATTITA Pra-sekolah SD Matematika Helping children know and use the concepts and skills in ways tha trelationships and connections are formed and then apply them meaningfully in their daily experiences.

Pembelajaran Matematika Perkembangan Anak Usia Pra-Sekolah Sentrasi Reversibility Konservasi Konsep Pengetahuan Pengeahuan fisik Pengetahuan logika matematika Pengetahuan sosial

Peranan Lingkungan dalam Pembelajaran Matematika Dukungan dari sekeliling anak Anak Paham Matematika

Proses Pembelajaran Matematika Konkrit Gambar Tansisi dari konkret ke abstrak Simbol Abstrak

Keterampilan Berpikir Matematis Mencocokan Mengklasifikasi Mengurutkan

Konsep MAtematika

Bilangan Berhitung Korespondensi 1 – 1 Konsep bilangan, membandingkan dan lambang bilangan

Perkembangan Pemahaman Konsep Bilangan Hitung hafalan (rote counting) Korespondensi 1 - 1 Hitung Rasional (rational counting) Konsep bilangan

3 Tahap Perkembangan Pemahaman Lambang Bilangan Tahapan Bentuk Pemahaman Keterangan Tahap Konsep □ □ □ □ Pemahaman bilangan -> konsep jumlah/ kuantitas Tahap membuat hubungan □ □ □ □ = 4 Mengubungkan antara konsep bilangan dengan lambing bilangan Tahap simbolik 4 Memhami bahwa lambang bilangan simbol menunjukan jumlah

Pola & Hubungan Mengenali pola (urutan, berkembang & hubungan) Membuat pola berdasarkan ciri-ciri tertentu

Prinsip Pola Dapat berupa angka atau bukan angka 3 bentuk umum pola Pola berulang AB – AB – AB Pola berkembang A, AA, AAA, AAAA,... Pola hubungan 1-3, 2-6, 3-9

Pola Berkembang

Prinsip Pola lanj... Anak mempelajari pola dalam 4 tahap Mengenali pola Menggambarkan/ medeskripsikan pola Mengembangkan pola Menciptakan pola (see pattern dev in child) ..\..\..\..\Data Lenovo\DIt PAUD 2013\WORKSHOP I PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PAUD\MATERI PELATIHAN 200 JPL\BCCT\6. Muncul Keaksaraan\13 Tahap Meronce.ppt Pola berulang memiliki variasi yang sangat beragam

Konsep Matematika Geometri & Pemahaman Ruang/ Spasial Mengenal posisi (kiri kanan, depan belakang, atas bawah, luar dalam, dsb) Mengenal bentuk 2 dimensi/ bangun datar Mengenal identitas bentuk 2 dimensi/ bangun datar Mengenal bangun ruang Mengenal identitas bangun ruang

Konsep Matematika Pengukuran Memahami prinsip dan pentingnya ukuran Dapat menggunakan pengukuran langsung Mengetahui pengukuran tidak langsung Pengumpulan, Organisasi & representasi Data Mencocokan Mengklasifikasi Menyusun Representasi

Konsep Matematika Dalam Standar PAUD ..\..\Data Asus\PAUD\Payung Hukum\permendikbud_tahun2014_nomor137_la mpiran_I.pdf

Terimakasih Eriva Syamsiatin, S.Pd, M.Si Dosen PG-PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta eriva_syam@yahoo.com