PEMBENTUKAN POLISI DCE 3701 (PERJUMPAAN BERSEMUKA KEDUA . 4 NOV. 2012) KREDIT : (4+0) Prof. Madya Dr. Hj. Azizan Asmuni Prof. Madya Dr. Azahari Hj. Ismail Jabatan Pemajuan Profesional & Pendidikan Lanjutan, Fakulti Pengajian Pendidikan, UPM

PEPERIKSAAN AKHIR (30%) Peperiksaan akhir pada dasarnya adalah berbentuk objektif dan subjektif. Asas kepada peperiksaan ini ialah kefahaman mengenai bagaimana membentuk polisi. Meliputi semua unit dan sila baca tugasan-tugasan anda. Sila buat latihan muka surat akhir dalam modul 85-94

FOKUS AKHIR-TAJUK KES Transformasi sistem pendidikan -Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 Dasar Latihan Sumber Manusia Sektor Awam – 7 hari CSR – polisi CSR di organisasi-terapkan CSR dalam org di Malasyia

Contoh kes pembentukan polisi 1) Agenda/Masalah (PENGENALPASTIAN MASALAH) Perpaduan dikalangan pelbagai kaum di Daerah Teluk Intan, Perak didapati semakin longgar dan akan mengakibatkan ketidakstabilan dari segi sosial, ekonomi dan pembangunan negara pada masa akan datang. 2) Matlamat Agenda (PENETAPAN MATLAMAT DAN ALTERNATIF POLISI) Matlamat polisi bagi agenda tersebut ialah untuk mempertingkatkan kesefahaman dan kemahiran pelbagai budaya dikalangan rakyat di bandar Teluk Intan dalam masa lima tahun (2008-2012).

3) Alternatif Penyelesaian (PENETAPAN MATLAMAT DAN ALTERNATIF POLISI) Salah satu alternatif penyelesaian ialah mengadakan program pendidikan untuk meningkatkan kemahiran pelbagai budaya dikalangan belia di dalam bandar. 4) Instrumen bagi Alternatif Penyelesaian (PEMBINAAN INSTRUMEN) Contoh instrumen yang dipilih: a) mengadakan kelas pelbagai budaya (Budaya China, India, Melayu, Bumiputera Sabah dan Sarawak) pada hari Ahad untuk belia berumor 15-18 tahun b) membekalkan bahan rujukan pelbagai budaya di setiap pusat sumber Rukun Tetangga c) membina Pusat Riadah/ Pusat Komuniti di setiap bandar

4) Kaedah Menilai Kejayaan Polisi (PENILAIAN POLISI) Contoh kaedah yang dipilih: menjalankan kajian keberkesanan awal polisi pada tahun 2010 kepada belia di bandar membuat kajian kes mengenai kemahiran belia mengenai budaya yang berbeza di satu lokasi yang akan dipilh.

CONTOH PEMBENTUKAN POLISI : PERTANIAN

PENGGUNAAN TEKNOLOGI & ILMU?? MENGAPA SATU KAMPUNG AMALKAN TEKNOLOGI TETAPI KAMPUNG BERSEBELAHAN YANG MEMPUNYAI KEDUDUKAN GEOGRAFI YANG SAMA TIDAK? MENGAPA SATU PROJEK BERJAYA TETAPI SATU PROJEK LAGI TIDAK WALAU KAEDAH& BANTUAN YANG SAMA?

PENGGUNAAN TEKNOLOGI ?? MENGAPA SEORANG PETANI AMALKAN TEKNOLOGI SEORANG LAGI TIDAK WALAU PUN DEMOGRAFI YANG SAMA? MENGAPA ORANG KETURUNAN JAWA BERJAYA DALAM PROJEK MENGAPA YANG LAIN TIDAK?

APAKAH ALASAN BIASA YANG KITA BERIKAN??

sedar Peserta miskin Tidak berpelajaran Tanah kecil& tak ekonomi ALASAN BIASA ISU PENGGUNAAN TEKNOLOGI Peserta miskin Tidak berpelajaran Tanah kecil& tak ekonomi Sikap negatif Kurang kemahiran sedar Boleh dilihat (TIPS OIF ICEBERG)

APAKAH BENAR ALASAN KITA??

Tidak disedari sedar Peserta miskin Tidak berpelajaran PENGGUNAAN & AMALAN TEKNOLOGI (ICEBERG) Peserta miskin Tidak berpelajaran Tanah kecil& tak ekonomi Sikap negatif Kurang kemahiran sedar Boleh dilihat Tidak disedari sosial budaya Matlamat hidup Tersimpan Estetika Nilai hidup Politik spritual keluarga Saikologi perkhidmatan Ekonomi Kumpulan

PETANI YANG BERMASALAH BUKAN PEMBUAT/PELAKSANA POLISI?? Isu-isu telah timbul sejak lama lagi, tapi masih berterusan Siapa yang bermasaalah? PEMBUAT/PELAKSANA POLISI ada produk/perkhidmatan/duit (INSTRUMEN), tapi masih lagi petani menghadapi isu Renungan kembali strategi/usaha PEMBUAT/PELAKSANA POLISI

CARA NAK DAPAT A GUNA OTAK SENDIRI UNTUK BERFIKIR DAN MENULIS TUGASAN ATAU PEPERIKSAAN. FIKIR LAIN DARI YANG LAIN BE CREATIVE IDEA ANDA LEBIH PENTING DARI SALIN NOTA LAIN

CARA ELAK DAPAT F ELAK SALIN APA YANG ADA DALAM CETAKAN ORANG LAIN COPY IS NOT LEARNING SESAL DAHULU PENDAPATAN, SESAL KEMUDIAN TIADA GUNA

TERIMA KASIH KERANA BERSAMA-SAMA KITA BELAJAR Prof. Madya Dr. Azahari Hj. Ismail Prof. Madya Dr. Hj. Azizan Asmuni