Pelan Intervensi Lima Langkah (PILL) PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Pelan Intervensi Lima Langkah (PILL)

Output yang dijangkakan Objektif Taklimat Output yang dijangkakan PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Memastikan perancangan intervensi 2018 pada peringkat sekolah dilakukan dengan berkesan dan mendatangkan impak bagi sekolah berkualiti dan kemenjadian murid. Sekolah akan dapat: Mengenalpasti punca isu keperluan organisasi berdasarkan analisa data yang relevan. Memilih intervensi berimpak tinggi untuk menangani isu. Membuat perancangan intervensi secara rapi.

P – PELAN I – INTERVENSI L – LIMA L - LANGKAH PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU P – PELAN I – INTERVENSI L – LIMA L - LANGKAH

Proses Pelan Intervensi Lima Langkah (PILL) PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Proses Pelan Intervensi Lima Langkah (PILL) 1 Pelaksanaan Kumpulan sasaran 5 Pelan Tindakan 2 Punca Masalah Prioriti Intervensi Cadangan Intervensi 4 3

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU CONTOH TEMPLAT PILL

1 Contoh data yang boleh dirujuk: Kumpulan sasaran PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Data apa yang relevan dengan keperluan organisasi? Kumpulan sasaran 1 Apakah makna data tersebut? Siapa yang memerlukan intervensi? ( spesifik ) Contoh data yang boleh dirujuk: APDM SKPMg2 E-Operasi MySpata SSDM E-SPLGKPM SAPS E-SARANA dan lain-lain…

2 Apakah isu yang dihadapi? Apa punca kepada isu yang sedang dihadapi? PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Punca Masalah Apakah isu yang dihadapi? Apa punca kepada isu yang sedang dihadapi? 2 Apakah ini punca sebenar ke akar umbi isunya? Sokong hipotesis anda dengan data. Apakah punca isu yang utama? Kehadiran murid tidak mencapai KPI yang ditetapkan. Tiada unsur didik hibur? Guru perlu peningkatan kompetensi? Pengurusan masa lemah? PdP tidak menarik? Guru tiada masa? Tiada ABM? Terlalu banyak mesyuarat / kursus? Kenapa murid tidak hadir ke sekolah? Guru tiada duit? Murid tidak faham bahasa pengantar? Tiada sokongan panitia? Kurang kreativiti? Terlalu banyak mesyuarat / kursus? PGB tidak mengurus disiplin guru? Guru selalu tidak masuk kelas? Guru hilang motivasi? Tiada sokongan / bimbingan PGB?

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU 3 Berdasarkan punca isu yang telah diutamakan, senaraikan semua intervensi yang boleh membantu. Cadangan Intervensi Pastikan intervensi menjurus ke arah kumpulan sasaran dan punca isu. Pertimbangkan keberkesanan intervensi terdahulu. Kolaborasi dengan pemimpin masyarakat Program Guru Penyayang Program Sarana ibu bapa Perkongsian pintar Bimbingan / Pemantauan

TAHAP KEBOLEHLAKSANAAN Fikirkan cara untuk permudahkan PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU 4 Prioriti Intervensi TAHAP KEBOLEHLAKSANAAN IMPAK Keutamaan 1 Keutamaan 2 Keutamaan 3 Rendah Tinggi Senang Susah BUAT Fikirkan cara untuk permudahkan Pertimbangkan Tidak perlu buat Mempertimbangkan intervensi: Kebolehlaksanaan Kewangan Kawalan / bidang kuasa Jangka masa Impak Adakah program boleh memberi impak?

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Pelan Tindakan 5 Tumpuan diberi kepada aktiviti yang menjurus kepada sekolah berkualiti dan kemenjadian murid. Perancangan dan pelaksanaan intervensi mengambil kira fokus keperluan sebenar di organisasi dengan sokongan data driven decision making (DDDM). Kumpulan sasaran memerlukan intervensi berfokus dan bukan “one-size-fits all” serta “one-off” program. Aktiviti / program yang memberi impak yang tinggi dalam penyelesaian isu organisasi. Permohonan bajet perlu mengambil kira kekangan kewangan dan amalan perbelanjaan berhemah kementerian 5

TERIMA KASIH / THANK YOU / 谢谢 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU TERIMA KASIH / THANK YOU / 谢谢