Disampaikan : Setia Wirawan Universitas GUNADARMA METODE PEMBELAJARAN Sumber : Buku Kurikulum Pendidikan Tinggi – 2014 Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Setia Wirawan Ketua Jurusan Sistem Informasi Disampaikan : Setia Wirawan

Pembelajaran DOSEN LINGKUNGAN BELAJAR INTERAKSI MAHASISWA Fasilitator dan Motivator LINGKUNGAN BELAJAR Terancang, Tak Terancang dan Kontekstual INTERAKSI Menitik Beratkan pada Method of Inquery and Discovery Pembelajaran MAHASISWA Menunjukan Kinerja Kreatif (KOGNITIF, PSIKOMOTORIK, AFEKTIF) SUMBER BELAJAR Multi Dimensi

TCL vs SCL TCL SCL Pengetahuan di transfer dari dosen ke mahasiswa Mahasiswa aktif mengembangan pengetahuan dan keterampilan yang dipelajarinya SCL

TCL vs SCL TCL SCL Mahasiswa menerima pengetahuan secara pasif Mahasiswa aktif terlibat dalam mengelola pengetahuan SCL

TCL vs SCL TCL SCL Menekankan pada penguasaan materi Tidak hanya menekankan pada penguasaan materi, tetapi juga mengembangkan karakter mahasiswa (Life-long learning) SCL

TCL vs SCL Fungsi dosen sebagai pemberi informasi utama dan evaluator TCL Fungsi dosen sebagai fasilitator dan evaluasi dilakukan bersama dengan mahasiswa SCL

TCL vs SCL Proses pembelajaran dan penilaian dilakukan secara terpisah TCL Proses pembelajaran dan asesmen dilakukan secara berkesinambungan dan terintegrasi SCL

TCL vs SCL TCL SCL Menekankan pada jawaban yang benar Penekanan pada proses pengembangan pengetahuan. Kesalahan dinilai dan dijadikan sumber pembelajaran SCL

Aktifitas Kelompok Membangkitkan ide; Menyimpulkan poin penting; Mengakses tingkat skill dan pengetahuan; Mengkaji kembali topik di kelas sebelumnya; Menelaah latihan, quiz, tugas menulis; Memproses outcome pembelajaran pada akhir kelas; Memberi komentar tentang jalannya kelas; Membandingkan teori, isu, dan interpretasi ; Menyelesaikan masalah; dan Brainstroming.

Aktifitas Kelompok (MAHASISWA) Menjadi pendengar yang baik; Bekerjasama untuk tugas bersama; Memberikan dan menerima umpan balik yang konstruktif; Menghormati perbedaan pendapat; Mendukung pendapat dengan bukti; dan Menghargai sudut pandang yang bervariasi (gender, budaya, dan lain-lain)

METODE PEMBELAJARAN Small Group Discussion; Role-Play & Simulation; Case Study; Discovery Learning (DL); Self- Directed Learning (SDL); Cooperative Learning (CL); Collaborative Learning (CbL); Contextual Instruction (CI); Project Based Learning (PjBL); Problem Based Learning and Inquiry (PBL).

TERIMA KASIH