TEORI PEMBELAJARAN MATEMATIKA Pertemuan Kedua Oleh: DR. IWAN JUNAEDI, S. Si., M.Pd Program Studi Pendidikan Dasar Konsentrasi Pendidikan Matematika Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Semarang
Sumber Pengetahuan tentang Belajar? Kearifan tradisi Filsafat Penelitian empirik Teori
Kearifan tradisi Meliputi: Peribahasa atau maksim yang (sering) berasal dari pengalaman yang luas. permasalahan yang berkaitan dengan maksim adalah: syarat-syarat bagi keberhasilan tidak jelas. Misalnya disiplin: apa sebetulnya mengenai displin sesungguhnya tidak jelas.
Filsafat Para ahli filsafat telah mengembangkan pandangan yang sistematik tentang belajar.
Penelitian empirik Eksperimen tentang objek-objek dan gejala-gejala dalam alam fisik
Teori Belajar Seperangkat asas yang tersusun tentang kejadian-kejadian tertentu dalam dunia nyata. Kelebihan teori: - dapat diuji (maksim sult diuji) - mengandung generaisasi tentang gejala-gejala sehingga dapat diterapkan dalam berbagai keadaan.
Apa fungsi teori belajar? Kerangka kerja untuk penelitian Organisasi pengetahuan Identifikasi kejadian yang kompleks Reorganisasi pengalaman yang terdahulu Teori sebagai model kerja
Asas-asas teori belajar dapat menjadi landasan dalam dua cara: Untuk menganalisis mekanisme psikologi yang terjadi di kelas (pembelajaran). 2. Untuk kritik penelitian yang dilakukan mengenai proses-proses kelas
Analisis mekanisme psikologi Kelas merupakan latar lingkungan yang kompleks, interaktif dan dinamis. Kecenderungan orang dewasa umumnya ialah mau membetulkan ucapan anak yang tidak masuk akal. (Jean Peaget: ucapan anak yang tdaika masuk akal merpakan hal yang wajar). 3. Ganjaran di kelas
Analisis atas penelitian mengena proses kelas: - Memahami asas-asas teori belajar dapat memberikan suatu kerangka kerja untuk membedakan penelitian yang tidak layak dari studi-studi yang andal.