Pertemuan 12: OPERASIONALISASI DRKB Oleh: TIM DOSEN MKDK BK

Pertimbangan dalam melakukan DRKB Efektivitas Efisiensi Keserasian (jenis permasalahan, sifat kasus, tingkat kemahairan guru, daya dukung fasilitas, bantuan pihak lain, waktu yg tersedia)

Kesulitan belajar karena kurikulum, sistem evaluasi dan faktor kondisional Perlu programpengajaran khusus sebagai enrichment dan remedial sampai siswa menguasai pengetahuan dan keterampilan dasar Perlu peninjauan kembali & dikembangkan sistem evaluasi yang bersifat edukatif & menggairahkan siswa Perlu dipenuhi komponen belajar mengajar pokok yg dipersyaratkan (buku, laboratorium, dll)

Kesulitan belajar karenakurangnya motivasi dan minat belajar Hindari saran/pernyataan negatif Ciptakan situasi kompetitif Kembangkan sasaran/tujuan antara (pacemaking) Beri dorongan untuk self competition Beri kesempatan untuk mendiskusikan aspirasi Beri reward and punishment Tunjukkan manfaat pelajaran untuk saat ini dan nanti

Kesulitan belajar karena sikap negatif terhadap guru/mata pelajaran Ciptakan iklim sosial yang sehat di dalam kelas/kelompok studi Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memuaskan atau memperoleh sukses dalam belajar sekalipun dengan prestasi yang minimal

Kesulitan belajar karena kebiasaan belajar yang salah Tunjukkan akibat atau pengaruh kebiasaan yang salah terhadap prestasi belajar dan kehidupan Beri kesempatan transisi untuk berlatih dengan pola kebiasaan bary dan meninggalkan kebiasaan lama yang salah

Kesulitan belajar karena ketidaksesuaian kondisi objektif siswa dengan lingkungan Bimbingan informasi dalam pilihan bidang studi/program, bahan, sumber, strategi, metode belajar secara rasional Diskusi dan atau kerja kelompok Proyek kegiatan bersama di kelas, karyawisata, dan sebagainya.

Strategi Pengejaran Remedial Kuratif Dilakukan setelah PBM Dapat berupa pengulangan (repetition), pengayaan (enrichment) dan pengukuhan (reinforcement), serta percepatan (acceleration)

Strategi Pengajaran Remedial Preventif Dilakukan sebelum PBM, didasarkan atas hasil test of entering behavior Melalui pemberian layanan kepada kelompok belajar homogen, layanan pengajaran individual, layanan pengajaran secara kelompok dengan dilengkapi kelas khusus remedial dan pengayaan

Strategi Pengajaran Remedial Developmental Dilakukan selama PBM Melalui sistem pengajaran berprogram, sistem pengajaran modul, self instructional audio tutorial system, dan sebagainya.

TERIMA KASIH