Peningkatan Kesiagaan Menghadapi Bencana Berbasis Sains, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi 1

[ Konten ] Indonesia dan Potensi/ Kejadian Bencana Pengurangan Risiko Bencana 2 Membangun Kesiagaan Bencana berbasis Sains dan Teknologi

Indonesia dan Bencana 3 Image: Fauzy Chaniago / AP

[ Tatanan Tektonik Indonesia ] 4 Sumber: TDMRC Unsyiah

 Gempa > M 5.5  Gempa bumi terjadi di hampir seluruh wilayah Indonesia 5 [ Peta Gempa Bumi ] Sumber: BMKG

[ Ancaman Tsunami di Indonesia S ] umber: BPPT 6

[ Jumlah Kejadian dan Korban Bencana di Indonesia ( ) ] 8,479 3,787 4,752 2,526 5, , , ,143 BANJIRTANAH LONGSORGELOMBANGPUTING BELIUNGKEKERINGAN PASANG/ABRASI KEBAKARAN HUTA/LAHAN GEMPA BUMITSUNAMITSUNAMI LETUSAN GUNUNG API 0 20, , , , ,000 80,000 60,000 40, ,000 Jumlah KejadianMeninggal & Hilang 7 Sumber: BNPB

[ Kerusakan Rumah Akibat Bencana ( ) ] 498, ,623 15, , ,982 22,256 5,043 Banjir Tanah Longsor Gelombang Pasang/Abrasi Puting Beliung Kekeringan Kebakaran Hutan/Lahan Gempa Bumi Tsunami Letusan Gunung Api 8 Sumber: BNPB

[ Kerusakan Fasilitas Publik Akibat Bencana ( ) ] , , BANJIR TANAH LONGSOR GELOMBANG PASANG/ABRASI PUTING BELIUNG KEKERINGANKEKERINGAN KEBAKARAN HUTA/LAHAN GEMPA BUMI 0 30,000 16,618 15,000 45,000 Kerusakan Fasilitas Publik 40,466 Sumber: BNPB

Pengurangan Risiko Bencana (PRB) Image: freepik.com 10

[ Definisi Bencana ] 11 Disaster (UNISDR) A serious disruption of the functioning of a community or a society involving widespread human, material, economic or environmental losses and impacts, which exceeds the ability of the affected community or society to cope using its own resources. – Bencana (UU 24/2007) Peristiwa atau rangkaian peristiwa yang mengancam dan mengganggu kehidupan dan penghidupan masyarakat yang disebabkan, baik oleh faktor alam dan/atau faktor nonalam maupun faktor manusia sehingga mengakibatkan timbulnya korban jiwa manusia, kerusakan lingkungan, kerugian harta benda, dan dampak psikologis.

[ Perspektif Bencana ( mindset ) ] DisasterDisaster Fatalistic Risk Reduction 12 Bencana adalah sesuatu yang given. Tidak ada ruang untuk manusia melakukan upaya apapun. Bencana muncul karena interaksi antara fenomena alam dengan sikap/pilihan manusia. Terbuka ruang untuk melakukan upaya pengurangan risiko bencana (PRB).

[ Pengurangan Risiko Bencana (PRB) Disaster Risk Reduction (DRR) ] Konsekuensi dari ketidakmampuan mengelolarisiko atau disaster risk (R) : R = H x V/C, di mana R = Risk/risiko (probabilitas potensi bahaya menjadi bencana) H = Hazard/potensi bahaya,ancaman V = Vulnerability/kerentanan C = Capacity/kapasitas Pengurangan Risiko Bencana (PRB) dapat dilakukan dengan mengurangi R, melalui pemahaman dinamika H, memperkecil V dan memperbesar C 13

[ Konsepsi PRB ] R = H x V/C Fenomena Alam (Gempa, tsunami, gunung api, dll) 14 RESPON/SIKAP MANUSIA (Kebijakan tata ruang, pendekatan pembangunan, pendidikan, tempat mukim, budaya, dll)

[ Ketidakmampuan Mengelola Risiko ] Absense of knowledg e Negligenc e Disast er Hazards Phenomena Hazards 15

[ Tantangan Indonesia ] 16 Potensi bahaya ( hazards ) yang berketerusan dan lintas generasi, sebagai konsekuensi dari wilayah Indonesia yang dilintasi ring of fire. – Kejadian bencana adalah keniscayaan. Hanya masalah waktu ( when ). Pendekatan berbasis ilmu pengetahuan dan teknologi (untuk memahami dinamika dan mitigasi hazards /H, mengurangi kerentanan/ V, dan meningkatkan kapasitas/C) belum terdayagunakan secara sistematis Potensi bahaya tersebar di hampir seluruh wilayah Indonesia. Sehingga, sulit bila didekati dengan pendekatan penanggulangan yang sentralistik. Kapasitas kelembagaan dan sumber daya daerah belum cukup kuat. Sumber daya insani berwawasan pengurangan risiko bencana masih kurang.

[ Usulan Langkah Strategis ] Perlu perubahan mindset yang masif: bahwa pilihan/ sikap manusia sangat berperan dalam upaya mengurangi korban jiwa dan kerugian akibat bencana. Perlu pendekatan berbasis ilmu pengetahuan (sains) dan teknologi dalam masa pra-, saat, dan pasca-bencana. Perlu desentralisasi/penguatan kapasitas sains dan teknologi kebencanaan untuk daerah rawan bencana melalui penguatan PT di daerah tersebut. 17

[ Peran Sentral Kemenristekdikti ] Menghasilkan SDM Indonesia yang kompeten dan berwawasan PRB melalui penyelenggaraan pendidikan tinggi. PT merupakan salah satu pintu paling strategis untuk perubahan mindset. Membangun kapasitas sains dan teknologi kebencanaan melalui: –Penyiapan SDM –Penyediaan sarana dan prasarana riset –Penyelenggaraan pendidikan tinggi bidang kebencanaan Menghasilkan dan mengelola pengetahuan ( knowledge management ) melalui riset-riset terapan kebencanaan. 18

Peningkatan Kesiapsiagaan Berbasis IPTEKS dan PT 19

[ Menuju Kesiapsiagaan berbasis Pengetahuan ] KnowinKnowin g Know-what 20 Pengetahuan/ pemahaman Doing Know-how Being Know-why Understandin g Capacity Way of Life/ AtAt titude

[ Kesiapsiagaan melalui Tridharma PT ] PTPT RisetRiset PkMPkM Pendidika n & Pengajara n KKN Tematik Pelatihan Advokasi dan Konsultansi Program Studi Learning Materials Unit Kegiatan Mahasiswa E-learning Kapasitas Riset PT Riset Dasar Riset Terapan Publikasi Ilmiah Mainstre aming 21

[ Sinergitas Tridharma PT untuk Kesiapsiagaan Bencana ] PTPT RisetRiset PkMPkM Pendidika n & Pengajara n Penguatan Kapasitas Internal PT dalam: Evakuasi dan kontinjensi Tanggap darurat Mitigasi Peningkatan pengetahuan kebencanaan masyarakat Peran PT dalam membangun kesiapsiagaan masyarakat (eksternal) 22 Lulusan Berwawasan PRB & resilient university Masyarakat berwawasan PRB & resilient community

[ Pendidikan dan Pengajaran ] 23 Pengarusutamaan isu PRB dalam kurikulum pembelajaran di PT. Penyelenggaraan Program Studi terkait kebencanaan (vokasi, S1, S2, S3), khususnya di daerah dengan kerawanan tinggi –Prodi Magister Ilmu Kebencanaan, Unsyiah –Prodi Magister Managemen Bencana, UGM –Prodi Magister Manajemen Risiko Bencana, Univ. Bung Hatta, Padang –dll Pengembangan sumber/metode pembelajaran inovatif (e-learning, experiential learning, latihan/simulasi, dll). Pendirian unit kegiatan kemahasiswaan siaga bencana. Pelaksanaan latihan evakuasi mandiri secara regular di PT (setiap 26 April sebagai Hari Kesiapsiagaan Nasional?)

[ Skema Pelaksanaan Pendidikan & Pengajaran ] Course / Perkuliahan Drill / Latihan KKN- Tematik Lulusan berwawasa n PRB Latihan evakuasi mandiri tahunan Students Unit MKWU E-learning Bahan ajar Praktik KnowingDoingBeing Praktik hidup di daerah rawan Latihan advokasi LULUSLULUS 24 Tahun 1Tahun 2-4

[ Pelaksanaan Penelitian/Riset ] 25 Penguatan Kapasitas Riset PT di daerah rawan bencana. –Pembangunan center of excellence di wilayah/daerah rawan bencana (Aceh, Yogyakarta, Sulawesi, Mataram, dll) sebagai disaster knowledge hub. –Penyediaan sarana dan prasarana riset yang memadai. –Pembangunan Pusat-Pusat Riset Kebencanaan di PT. Penugasan Riset sesuai dengan kondisi kerawanan di daerah PT (untuk pemahaman dinamika hazards, upaya mitigasi, dan penguatan kapasitas serta penurunan kerentanan di daerah).

[ Pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat ] 26 Diseminasi/mobilisasi hasil riset dan kajian kepada para pemangku kepentingan (Pemerintah Pusat/Pemerintah Daerah) dan masyarakat. Program Desa Binaan Tematik (siaga bencana), khususnya di daerah rawan bencana. Pelaksanaan program Pengabdian kepada Masyarakat berbasis kebencanaan. – Pelatihan untuk penguatan kapasitas aparatur penanggulangan bencana di daerah.

[ Lintas Aspek Tridharma PT ] 27 Penguatan Forum Perguruan Tinggi untuk Pengurangan Risiko Bencana (FPT-PRB). Penguatan kapasitas bersama PT yang terdampak langsung bencana ( disaster affected universities ), seperti: Untad-Unram- Unsyiah, sehinga dapat berbagi pengalaman dan pembelajaran dari bencana di masing-masing daerah. Merumuskan kerangka kerja Universitas Siaga Bencana ( University Resilience Framework ) dan melakukan perangkingan dalam rangka menjaga konsistensi upaya PT membangun kesiapsiagaan menuju disaster resilient universities.

Terima Kasih 28