BELAJAR KELOMPOK YANG EFEKTIF TUJUAN

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
CARA BELAJAR YANG BAIK 1 MATA PELAJARAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Advertisements

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Program Orientasi Pendidikan
“ Senang sesaat, rusak selamanya ” SMP Negeri Kelas VIII.
CARA BELAJAR DI SMP.
Keterampilan Dasar Mengajar
Metode Penemuan Terbimbing
HANDOUT 9 KETERAMPILAN MEMBIMBING DISKUSI KELOMPOK KECIL
Penerapan Pembelajajaran Kooperatif type STAD dengan media VCD
KETERAMPILAN MENJELASKAN
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN Oleh: Moh. Najid.
K ETERAMPILAN D ASAR M ENGAJAR DI T AMAN K ANAK - KANAK Martha Christianti, M.Pd.
BAHASA INDONESIA KELAS V SEMESTER GANJIL BAHAN AJAR.
RUKMA DENY KUSUMA, PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM- ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM PEMBELAJARAN.
Transisi dari Sekolah ke Universitas
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMAHAMI KOMPONEN PADA PC DI KELAS X TKJ B SMK MUHAMMADIYAH 2 BANJARMASIN.
STKIP-PGRI Banjarmasin
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
J Refleksi Pembelajaran dan Tindak Lanjutnya Melalui PTK
PENDEKATAN PEMBELAJARAN BAHASA 2 (PAKEM)
Bimbingan Tugas Akhir Program (TAP) Pertemuan ke 7
MERANCANG PEMBELAJARAN IPA DI SD PERTEMUAN 13
Metode Permainan.
Puji Priyono Dinas P dan K Kendal
H Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran
Metode Pembelajaran Berbicara
HERU ERWANTO A III D.
Kesukaran Belajar Part II
Strategi Pembelajaran Ekspositori
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
CONTOH RPP MENULIS PERMULAAN
METODE PEMBELAJARAN INKUIRI
JUDUL PENELITIAN UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS V SD N 02 GENENGAN Devi Yuliastuti.
DI SUSUN OLEH: BAMBANG WIJANARKO, S.Pd SMK N 1 TEGAL
Penerapan model pembelajaran
TEKNIK PELATIHAN.
Belajar Efektif dan Efisien
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
1. Sudah tentu anda pernah SMP dan SMA !
Pemilihan Metode Mengajar
Problem Based Learning
SBM Unik A W.
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
PROSEDUR UMUM PEMBELAJARAN TERPADU
Keterampilan Dasar Mengajar
Metode Curah Pendapat(Brainstroming)
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Apa itu PAKEM?.
Modul 1 : Mengembangkan Kecakapan
Materi pokok bimbingan konseling belajar
Penelitian Tindakan Kelas
Pilihlah Satu Jawaban sesuai dengan Kondisi anda sebenarnya
Keterampilan Dasar Mengajar
Menuju Pembelajaran yang “PAKEM”
Model Kooperatif Fase Tingkah laku Guru Fase -1
“UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MENGAJAR MENUJU GURU PROFESIONAL”
PROBLEM POSSING EDUCATION
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
DITULIS OLEH : AFRIYANDI, S.Pd.SD NIP
Assalammuallaikum Wr. Wb.
PANDANGAN KONSTRUKTIVIS TERHADAP PEMBELAJARAN
Pembelajaran AKTIF dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan,
Modul 9 : Mengaplikasikan Lembar Kerja Modul 10 : Mengembangkan Pendekatan Abad 21 Modul 11 : Merencanakan dan Melaksanakan Rencana Kerja.
Modul 5 : Mengaplikasikan Pengolahan Kata Modul 6 : Mengenal Multimedia Modul 7 : Mengaplikasikan Multimedia Modul 8 : Mengenal Lembar Kerja.
PENDEKATAN MODEL PEMBELAJARAN IPS
INDEX CARD MATCH (mencari pasangan)
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
UPAYA MENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL COURSE REVIEW HORAY (CRH) DI KELAS VII.3 SMPN 30 PADANG.
H. M. JUPRI RIYADI Kepala Dinas Pendidikan. Keterampilan dasar mengajar yaitu keterampilan yang bersifat mendasar atau umum yang harus dikuasai oleh setiap.
TELA’AH KURIKULUM. A.Metode Tanya Jawab Metode tanya jawab adalah suatu cara penyampaian pelajaran oleh guru dengan jalan mengajukan pertanyaan dan murid.
Transcript presentasi:

BELAJAR KELOMPOK YANG EFEKTIF TUJUAN Dapat memahami dan mengembangkan keterampilan belajar dan relasi sosialnya melalui kegiatan kelompok belajar.

APERSEPSI Untuk mendapatkan nilai baik di sekolah bukanlah hal perkara yang mudah. Kita harus tekun belajar. Sekarang bagaimana cara kita untuk bisa melakukannya. Niat saja tidak cukup bila tidak dilaksanakan. Lalu bagaimana bila ada materi pelajaran yang tidak kita mengerti? Kita menanyakan ini ke guru di sekolah atau guru di tempat Bimbingan Belajar (Bimbel). Selain itu, kamu juga bisa menanyakan pelajaran yang tidak kamu mengerti dengan cara belajar kelompok. Belajar kelompok merupakan salah satu metode belajar yang dianggap bagus untuk perkembangan seorang siswa.

PENGERTIAN Belajar Kelompok adalah sebuah model pembelajaran dimana peserta didik belajar bekerja sama dalam sebuah kelompok untuk menyelesaikan tugas belajar. belajar kelompok adalah kegiatan belajar dalam kelompok dengan tujuan untuk memecahkan permasalahan yang ada.

MANFAAT BELAJAR KELOMPOK Dapat memotivasi semangat belajar antara teman satu dengan lainnya. Saling berbagi informasi dan pengetahuan antara teman. Membangun komunikasi timbal balik dengan adanya diskusi. Meringankan tugas yang dberikan karena dikerjakan bersama. Mengoptimalkan kemampuan berpikir siswa dalam menanggapi suatu permasalahan bekerja sama dalam menyelesaikan tugas dan bersosialisasi di luar sekolah. Belajar lebih menyenangkan karena dikerjakan secara berkelompok. Meningkatkan kualitas kepribadian, seperti adanya kerja sama, toleransi, berpikir kritis dan disiplin.

BELAJAR KELOMPOK YANG EFEKTIF : Pilih teman yang paling cocok untuk bergabung dalam satu kelompok yang terdiri dari 3-5 orang. Tentukan dan sepakati bersama, kapan, di mana dan apa yang akan dibahas serta apa yang perlu dipersiapkan untuk keperluan belajar kelompok. Setelah berkumpul secara bergilir tetapkan siapa pimpinan kelompok yang akan mengatur diskusi dan siapa penulis yang akan mencatat hasil diskusi. Ciptakan suasana belajar yang serius tapi santai.

BELAJAR KELOMPOK YANG EFEKTIF : Rumuskan pertanyaan atau permasalahan yang akan dipecahkan bersama dan batasi ruang lingkupnya agar pembahasan tidak menyimpang. Bahas dan pecahkan setiap persoalan satu persatu sampai tuntas. Bila terdapat persoalan yang tidak dapat dipecahkan atau tidak ada kesepakatan antar anggota, tangguhkan saja kemudian minta pendapat guru. Lanjutkan ke persoalan yang lain. Kesimpulan hasil diskusi dicatat penulis, lalu dibagikan kepada anggota kelompok untuk dipelajari lebih lanjut di rumah masing-masing.

HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM KKB ADALAH : Pembentukan Kelompok Tempat Belajar Persiapan Belajar Pengantar Bicara Waktu Belajar Cara Pelakasanaan