Ni Wayan Primanovenda, S.Psi Learning Difficulty Ni Wayan Primanovenda, S.Psi

Introduction Ni Wayan Primanovenda 0857 2938 7830 primanovenda@gmail.com Magister Profesi Psikologi UGM

Apa itu Learning Difficulty? Hambatan yang mengganggu proses belajar

Classification Learning Difficulty Gangguan Emosi Gangguan Perilaku Gangguan Kognitif Gangguan Fisik

Separation Anxiety Disorder Gangguan Emosi Selective Mutism School Refusal Separation Anxiety Disorder

Selective Mutism MUTE Lebih sering dialami anak perempuan Dapat berbicara dengan lancar di lingkungan tertentu, tapi “membisu” di tempat lain Penyebab: rasa malu berlebihan, merasa tidak diterima, dependen, menarik diri Kesulitan berkomunikasi dengan teman sebaya, kesulitan memenuhi tugas yang membutuhkan kemampuan verbal

Separation Anxiety Disorder Takut berpisah dari rumah atau figur lekat. Takut kehilangan atau takut sesuatu yang buruk terjadi pada figur lekat. Takut sesuatu yang buruk akan terjadi pada dirinya jika berpisah dari figur lekat. Enggan bersekolah. Enggan berada sendirian di rumah atau tempat lain. Tidak mau tidur sendiri. Mengalami mimpi buruk yang berulang. Mengeluhkan gejala fisik, seperti sakit kepala, sakit perut, mual, atau muntah, saat berpisah dari figur lekat. Terpenuhi 3 dari 8 ciri yang ada Terjadi minimal selama 4 minggu Muncul sebelum usia 18 tahun

School Refusal Cemas bersekolah Ciri: mudah marah, adanya gejala fisik Comorbid dengan Separation Anxiety Disorder Penyebab: Transisi sekolah ke jenjang berikutnya Kepindahan rumah Permasalahan keluarga Persepsi anak tentang kemampuannya dalam menyesuaikan diri di sekolah

Gangguan Perilaku Bullying ODD Agressive ADHD Autism

Bullying Perilaku menyakiti orang lain Dilakukan individu atau kelompok Jenis: Bullying verbal, ex: mengejek Bullying fisik, ex: memukul Bullying sosial, ex: mengucilkan Korban biasanya terisolasi, loneliness

Oppositional Defiant Disorder (ODD) Gejala: Suka menentang Toleransi frustasi rendah  pemarah Kurang bertanggung jawab Menyalahkan orang lain ODD tidak sekuat perilaku agressive, kadang berkaitan dengan ADHD

Agressive Gejala: Biasanya didahului ODD saat prasekolah Agresif terhadap orang maupun hewan, suka merusak barang, mencuri Kurang mampu mengontrol diri Melanggar aturan Perilaku antisosial  suka bermusuhan Sering bolos sekolah Biasanya didahului ODD saat prasekolah Overlap dengan ODD, simptom min. 6 bulan

Attention Deficit-Hiperactive Disorder (ADHD) Inatensi, hiperaktif, kurang mampu mengendalikan diri, sulit mengikuti instruksi Perbandingan laki-laki: perempuan = 9 : 1 Penyebab: faktor neurologis, disfungsi sistem syaraf, penolakan lingkungan Akibat: prestasi belajar rendah, toleransi frustasi rendah, kesulitan menyesuaikan diri dengan lingkungan Gejala muncul min. 6 bulan

Autism Gangguan perkembangan pervasif yang ditandai dengan: Gangguan dalam berkomunikasi dan berinteraksi sosial Adanya pola perilaku, minat, dan aktivitas yang terbatas, dilakukan secara berulang, dan stereotype

Gangguan Kognitif Mental Retardation Slow Learner Underachiever Learning Disabilities Dyslexia Disgraphia Discalculia

Mental Retardation Developmental disorder  keterbatasan kecerdasan kognitif menyebabkan keterbatasan adaptasi Muncul sebelum usia 18 tahun Klasifikasi: Mild: IQ 50-70  educable Moderate: IQ 35-50  trainable Severe: IQ 20-35 Profound: IQ 20 ke bawah

Slow Learner Rentang konsentrasi pendek Memiliki prestasi di bawah rata-rata Kesulitan mengawali dan menyelesaikan tugas  butuh waktu lebih lama IQ: 80-89

Underachiever Kecerdasan rata-rata ke atas Prestasi di bawah kemampuan sebenarnya Penyebab: kurang usaha Gejala: Tidak selesai mengerjakan tugas Selalu butuh bantuan orang lain dalam mengerjakan tugas Mencari banyak alasan krn tugas tdk selesai Kurang dapat berkonsentrasi

Dysgraphia

Kesalahan Berhitung

170 50 ------------ + 220 140 ----------- + 640 Dyscalculia 170 50 ------------ + 220 140 ----------- + 640

Dyslexia