LAPORAN KARYA INOVATIF

PENILAIAN LAPORAN PEMBUATAN 1. KARYA SAINS/TEKNOLOGI TEPAT guna, 2 PENILAIAN LAPORAN PEMBUATAN 1. KARYA SAINS/TEKNOLOGI TEPAT guna, 2. ALAT pelajaran, ALAT PERAGA, alat praktikum, 3. PENGEMBANGAN METODOLOGI PEMBELAJARAN, PENYUSUNAN STANDAR&SEJENISNYA, SERTA 4. KARYA SENI

LAPORAN PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN KARYA SAINS/TEKNOLOGI (TEKNOLOGI TEPAT GUNA)

Definisi Teknologi tepat guna yang selanjutnya disebut karya sains/teknologi adalah karya hasil rancangan/ pengembangan/percoba- an sains dan/atau teknologi yang dibuat atau dihasilkan dengan menggunakan bahan, sistem atau metodologi tertentu dan dimanfaatkan untuk pendidikan atau masyarakat sehingga pendidikan terbantu kelancarannya atau masyarakat terbantu kehidupannya.

Kriteria Berupa karya sains/teknologi yang digunakan di sekolah atau di masyarakat. Dengan karya sains/teknologi tersebut pelaksanaan pendidikan di sekolah tersebut menjadi lebih mudah atau dengan karya sains/ teknologi tersebut masyarakat terbantu kehidupannya.

Jenis karya sains/teknologi Media pembelajaran/bahan ajar interaktif berbasis komputer untuk setiap standar kompetensi atau beberapa kompetensi dasar Program aplikasi komputer untuk setiap aplikasi Alat/mesin yang bermanfaat untuk pendi- dikan atau masyarakat untuk setiap unit alat/mesin

Jenis karya sains/teknologi (lanjutan) Bahan tertentu hasil penemuan baru atau hasil modifikasi tertentu untuk setiap jenis bahan Konstruksi dengan bahan tertentu yang dirancang untuk keperluan bidang pendi-dikan atau kemasyarakatan untuk setiap konstruksi Hasil eksperimen/percobaan sains/ tekno-logi untuk setiap hasil eksperimen Hasil pengembangan metodologi pembela- jaran/ penilaian

SISTEM TRANSMISI MESIN INDUSTRI RODA GIGI TRANSMISI SABUK TRANSMISI RANTAI SISTEM TRANSMISI MESIN INDUSTRI

Bukti fisik Laporan cara pembuatan dan penggunaan alat/mesin , dilengkapi dengan gambar/foto karya teknologi tersebut dan lain-lain yang dianggap perlu. Laporan cara pembuatan dan penggunaan media pembelajaran/bahan ajar interaktif berbasis komputer , dilengkapi dengan hasil pembuatan media pembelajaran/bahan ajar tersebut dalam cakram padat (compact disk/CD).

Bukti fisik (lanjutan) Laporan hasil eksperimen/percobaan sains/teknologi, dilengkapi dengan uraian persiapan, pelaksanaan dan hasil eksperimen/ percobaan, dan foto saat melakukan eksperimen. Laporan Hasil Pengembangan Metodologi Pembelajaran/Penilaian, Berupa Makalah/ Buku Uraian Metodologi Pembelajaran/ Penilaian, metodologi yang dikembangkan bersifat inovasi, sudah diujicobakan/diguna- kan di sekolah, ada bukti uji coba/penggunaan berupa foto

Pemberian angka kredit Kategori komplek : Diberikan angka kredit 4 Kategori sederrhana : Diberikan angka kredit 2 Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan dan dapat dilakukan oleh perorangan atau tim.

Kategori Sederhana dan Kompleks Pengkategorian sederhana dan kompleks paling utama DITINJAU DARI TINGKAT INOVASI DAN TINGGI RENDAH MANFAATNYA. Setelah itu baru dilihat dari: Tingkat kerumitan pembuatannya Besar kecil ukurannya Lama waktu pembuatannya

Jenis karya sains/teknologi SEDERHANA KOMPLEKS Media pembelajaran/ bahan ajar interaktif berbasis komputer = durasi pembelajaran antara 15-30 menit Program aplikasi komputer = pernah ada dan ada inovasi/modifikasi kurang dari 50% Alat/mesin = pernah ada dan ada inovasi/modifikasi kurang dari 50% Media pembelajaran/ bahan ajar interaktif berbasis komputer = durasi pembelajaran lebih dari 30 menit Program aplikasi komputer = belum pernah ada atau inovasi/modifikasi lebih dari 50% Alat/mesin = belum pernah ada atau inovasi/modifikasi lebih dari 50%

Kategori Karya Sains/Teknologi SEDERHANA KOMPLEKS Bahan tertentu = pernah ada dan ada inovasi/modifikasi kurang dari 50% Konstruksi dengan bahan tertentu = pernah ada dan ada inovasi/modifikasi kurang dari 50% Hasil eksperimen= pernah ada dan ada inovasi/modifikasi kurang dari 50% Hasil pengembangan metodologi = pernah ada dan ada inovasi/modifikasi kurang dari 50% Bahan tertentu = belum pernah ada atau inovasi/modifikasi lebih dari 50% Konstruksi dengan bahan tertentu = belum pernah ada atau inovasi/modifikasi lebih dari 50% Hasil eksperimen= belum pernah ada atau inovasi/modifikasi lebih dari 50% Hasil pengembangan metodologi = belum pernah ada atau inovasi/modifikasi lebih dari 50%

Halaman pengesahan oleh kepala sekolah. Kata pengantar pembuat. Format Laporan Karya Sains/Teknologi berupa Alat/Bahan/Konstruksi/Media Pembelajaran Berbasis Komputer Halaman judul Halaman pengesahan oleh kepala sekolah. Kata pengantar pembuat. Daftar isi laporan Daftar gambar Nama Karya Tujuan Manfaat

Prosedur pembuatan karya (dilengkapi dengan foto pembuatan Format Laporan Karya Sains/Teknologi berupa Alat/Bahan/Konstruksi/Media Pembelajaran Berbasis Komputer (LANJUTAN) Rancangan/desain karya dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan). Prosedur pembuatan karya (dilengkapi dengan foto pembuatan Penggunaan karya (dilengkapi dengan foto penggunaan).

Format Laporan Sains/Teknologi berupa Eksperimen/Percobaan Sains/Teknologi Halaman judul Halaman pengesahan oleh kepala sekolah. Kata pengantar pembuat. Daftar isi laporan Daftar gambar BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Tujuan C. Manfaat

Format Laporan Sains/Teknologi berupa Eksperimen/Percobaan Sains/Teknologi (Lanjutan) BAB II : LANDASAN TEORI BAB III : PROSEDUR DAN HASIL EKSPERIMEN A. Persiapan Eksperimen B. Pelaksanaan Eksperimen C. Hasil Eksperimen BAB IV : SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

Format Laporan Karya sains/Teknologi berupa Hasil Pengembangan Metodologi Halaman judul Halaman pengesahan oleh kepala sekolah. Kata pengantar pembuat. Daftar isi laporan Daftar gambar BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Tujuan C. Manfaat BAB II : KONSEP PENGEMBANGAN BAB III : HASIL PENGEMBANGAN DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

Karya inovatif sains/teknologi kategori kompleks dan sederhana, bagaimana mengetahuinya? Diketahui dari konstruksi atau produknya dan selanjutnya dilihat: Bagaimana tingkat inovasinya? Tinggi atau rendah? Bagaimana tingkat kesulitannya? Tinggi atau rendah? Bagaimanakah konstruksi atau alur kerjanya? Rumit atau sederhana? Bagaimana tingkat modifikasinya? Tinggi atau rendah? Bagaimana waktu pembuatannya? Lama atau sebentar? Bagaimana biaya pembuatannya? Tinggi atau rendah?

Langkah-langkah menilai Laporan Karya Sains/Teknologi (Teknologi Tepat Guna) Bacalah Laporan Pembuatan dan Pengguna- an Karya Teknologi termasuk dilihat foto penggunaannya Simpulkan jenis karya sains/teknologi (be- rupa alat, perangkat lunak atau laporan eksperimen) Apabila sesuai dengan pedoman/ketentuan maka berikan nilai sesuai dengan angka kredit yang ditentukan

LAPORAN PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN ALAT PELAJARAN

Definisi Alat pelajaran adalah alat yang digunakan untuk membantu kelancaran proses pembelajaran/ bimbingan pada khususnya dan proses pendidikan di sekolah pada umumnya.

Jenis Alat Pelajaran Alat bantu presentasi (contoh: papan tulis inovatif, proyektor sederhana dan sejenisnya) Alat bantu olahraga (contoh: alat bantu loncat tinggi, alat bantu senam dan sejenisnya) Alat bantu praktik (contoh: alat penepat pengeboran (jig), alat penjepit (fixtures), panel listrik, adjustable power suply dan sejenisnya) Alat lain yang membantu kelancaran proses pembelajaran/bimbingan atau pendidikan di sekolah.

Ciri-ciri Alat Pelajaran yang sesuai bermanfaat untuk pelajaran/ bimbingan di sekolah (di dalam maupun di luar ruang kelas) ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya sudah pernah ada di sekolah tersebut.

Bukti fisik Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat pelajaran yang dilengkapi dengan gambar/foto alat pelajaran tersebut dan lain-lain yang dianggap perlu. Lembar Pengesahan/Pernyataan dari Kepala Sekolah bahwa alat pelajaran tersebut dipergunakan di sekolah.

Pemberian angka kredit Kategori komplek : Diberikan angka kredit 2 Kategori sederrhana : Diberikan angka kredit 1 Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan dan dapat dilakukan oleh perorangan atau tim.

Kategori Alat Pelajaran SEDERHANA KOMPLEKS Alat bantu presentasi = ukuran s.d. 30 x 10 x 10 cm atau jumlah 1-2 set Alat bantu olahraga = jumlah antara 2-3 set Alat bantu praktik = jumlah antara 1-2 set Alat bantu presentasi = ukuran > 30 x 10 x 10 cm atau jumlah > 2 set Alat bantu olahraga = jumlah > 3 set Alat bantu praktik = jumlah > 2 set

LAPORAN PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN ALAT PERAGA

Definisi Alat peraga adalah alat yang digunakan untuk memperjelas konsep/ teori/ cara kerja tertentu yang dipergunakan dalam proses pembelajaran atau bimbingan.

Jenis alat peraga Poster/gambar untuk pelajaran Alat permainan pendidikan Model benda/barang atau alat tertentu Benda potongan (cutaway object) Film/video pelajaran Gambar animasi komputer

Ciri-ciri Alat Peraga yang sesuai memperjelas konsep/teori/cara kerja suatu alat ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya sudah pernah ada di sekolah tersebut.

MODEL ALARM BANJIR

Bukti fisik Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat peraga yang dilengkapi dengan gambar/foto alat peraga tersebut dan lain-lain yang dianggap perlu. Lembar Pengesahan/Pernyataan dari Kepala Sekolah bahwa alat peraga tersebut dipergunakan di sekolah.

Pemberian angka kredit Kategori komplek : Diberikan angka kredit 2 Kategori sederrhana : Diberikan angka kredit 1 Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan dan dapat dilakukan oleh perorangan atau tim.

Kategori alat peraga SEDERHANA KOMPLEKS Poster/gambar = berjumlah antara 2-3 poster Alat permainan pendidikan = berjumlah 1-2 set Model = berjumlah 1 – 2 set Benda potongan = ukuran PxLxT=20x10x10 cm Film/video = durasi 5-10 menit Animasi komputer = durasi 3- 5 menit Poster/gambar = berjumlah > 4 poster Alat permainan pendidikan = berjumlah > 2 set Model = berjumlah > 2 set Benda potongan = ukuran PxLxT > 20x10x10 cm Film/video=durasi > 10 menit Animasi komputer = durasi > 5 menit

LAPORAN PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN ALAT PRAKTIKUM

Definisi Alat praktikum adalah alat yang digunakan untuk praktikum sains, teknik, bahasa, ilmu sosial, humaniora dan keilmuan lainnya.

Jenis alat praktikum Alat praktikum sains (fisika, kimia, biologi) Alat praktikum teknik (mesin, listrik, sipill, bahasa, ilmu sosial, humaniora dan lainnya.

Ciri-ciri Alat Praktikum yang sesuai dapat digunakan untuk praktikum di sekolah ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya sudah pernah ada di sekolah tersebut.

CONTOH ALAT PRAKTIKUM Mikroskop dan teleskop sederhana Alat uji/pelatih kelincahan dalam olah raga Alat pengukur derajat keasaman (pH) Alat pengukur kekuatan magnit

ALAT UJI ELEKTROLIT

Bukti fisik Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat praktikum yang dilengkapi dengan gambar/foto alat praktikum tersebut dan lain-lain yang dianggap perlu. Lembar Pengesahan/Pernyataan dari Kepala Sekolah bahwa alat praktikum tersebut dipergunakan di sekolah

Pemberian angka kredit Kategori komplek : Diberikan angka kredit 4 Kategori sederrhana : Diberikan angka kredit 2 Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan dan dapat dilakukan oleh perorangan atau tim.

Kategori alat praktikum SEDERHANA KOMPLEKS Alat praktikum sains = ukuran PxLxT = s.d. 40 x 20 x 20 cm atau jumlah antara 1-2 set Alat praktikum teknik = ukuran PxLxT = s.d. 40 x 20 x 20 cm atau jumlah antara 1-2 set Alat praktikum bahasa, ilmu sosial, humaniora dan lainnya = durasi pemakaian s.d. 30 menit Alat praktikum sains = ukuran PxLxT >. 40 x 20 x 20 cm atau jumlah antara 1-2 set Alat praktikum teknik = ukuran PxLxT= s.d. 40 x 20 x 20 cm atau jumlah antara 1-2 set Alat praktikum bahasa, ilmu sosial, humaniora dan lainnya = durasi pemakaian > 30 menit

Format Laporan Pembuatan Alat Pelajaran/Peraga/Praktikum Halaman judul Halaman pengesahan oleh kepala sekolah. Halaman pernyataan dari pembuat bahwa alat pelajaran ini benar- benar asli hasil karyanya. Kata pengantar pembuat. Daftar isi laporan Daftar gambar Nama Alat Tujuan Manfaat Rancangan/desain alat dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan). Prosedur pembuatan alat (dilengkapi dengan foto pembuatan Penggunaan alat di sekolah (dilengkapi dengan foto penggunaan).

TUGAS Buatlah kelompok dengan jumlah 10 orang per kelompok dan berasal dari pejabat, guru, dosen, widyaiswara (seluruhnya +/- 20 kelompok) Setiap kelompok diberikan LAPORAN ALAT PELAJARAN/ ALAT PERAGA/ALAT PRAKTIKUM/KARYA SAINS DAN TEKNOLOGI Kelompok 1-2 : Alat pelajaran Kelompok 3-4 : Alat peraga Kelompok 5-6 : Alat praktikum Kelompok 7-8 : Karya Sains/Teknolgi Berupa Alat Kelompok 9-10 : Karya Sains/Teknologi berupa Laporan Eksperimen Bacalah Laporan Karya Inovatif yang telah disediakan, termasuk dilihat foto penggunaannya Simpulkan jenis karya inovatifnya (alat pelajaran, alat peraga, alat praktikum, karya sains/teknologi). Diskusikan dengan teman satu kelompoknya dan BERIKAN PENILAIAN TERHADAP LAPORAN sesuai kriteria penilaian Dan apabila ditolak, berikan alasan penolakan yang sesuai

Langkah-langkah menilai Laporan Alat Pelajaran/Alat Peraga/Alat Praktikum Bacalah Laporan Pembuatan dan Penggunaan Alat Pelajaran/Alat Peraga/Alat Praktikum, termasuk dilihat foto penggunaan Simpulkan jenis alat pelajaran, alat peraga atau alat praktikum). Apabila sesuai dengan pedoman/ketentuan maka berikan nilai sesuai dengan angka kredit yang ditentukan

TERIMA KASIH