LATIHAN MATERI REFERENSI KOMPETENSI LATIHAN MATERI REFERENSI KOMPETENSI.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PERANAN GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR
Advertisements

Oleh Dra. Salmah Lilik, M.Psi
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR KOMPETENSIMATERI LATIHANREFERENSI.
MENGAJAR DAN BELAJAR DALAM STANDAR PROSES PENDIDIKAN
KEWIRAUSAHAAN FI 557 Semester : 5 dan 7 SKS : 2 Status : Pilihan
HANDOUT 1 TUGAS, KOMPETENSI, DAN PERAN GURU
Keterampilan Dasar Mengajar
Komponen-Komponen Pendidikan
Komponen-Komponen Pendidikan
PTIK – Evaluasi Pendidikan PTIK –
Tugas keprofesian untuk Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Adriy.weebly.com.
Profesi dan Prinsip-Prinsip Profesionalitas
MASA ANAK SEKOLAH Materi Pertemuan 2. Masa anak sekolah (6 – 12 tahun) Keterampilan yang diperlukan pada masa anak sekolah (Hurlock dalam Munandar, 1999):
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
DASAR-DASAR PELAKSANAAN PENDIDIKAN DAN UNDANG-UNDANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL Adriy.weebly.com.
Strategi Pembelajaran
Sebagai Metode Dasar Psikoterapi
Tujuan Pembelajaran 5th session.
MOTOR LEARNING ASEP MAULANA RIESTYANI
ETIKA PROFESI KEGURUAN
INDAH FENI ARYANI, PROFIL USAHA KECIL MENENGAH DALAM BIDANG ELEKTRONIKA DI ARGA KENCANA ELEKTRONIK.
Adriyanto, J. G. Adriy.weebly.com. Konsep Belajar a. Kognitif (kemampuan yang berkenaan dengan pengetahuan, penalaran atau pikiran) : pengetahuan, pemahaman,
Pembinaan Kompetensi Mengajar Fisika (PKMF)
INTRODUCTION KEWIRAUSAHAAN (ENTREPRENEURSHIP) M.SAID, S.E., M.Si
Pemantapan Peminatan Peserta Didik dan Rekomendasi
STKIP-PGRI Banjarmasin
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
GURU Guru : pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta.
MERANCANG PEMBELAJARAN IPA DI SD PERTEMUAN 13
TUGAS, KOMPETENSI, DAN PERAN GURU
Pengertian Microteaching
Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan
Assalamualaikum Selamat Sore.
Dr. Hj. Zahra Chairani, M.Pd. STKIP-PGRI Banjarmasin
PEMAHAMAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
BIMBINGAN KONSELING KARIR
BAB III PENERAPAN PROSES BELAJAR MENGAJAR DARI SUDUT GURU DAN SISWA
Keterampilan Membelajarkan Kelompok Kecil
Kesukaran Belajar Part II
Keterampilan Dasar Mengajar
MASA ANAK SEKOLAH Materi Pertemuan 2.
WINNY PUSPASARI THAMRIN
KEPRIBADIAN MELLY MAULIN P.
Strategi Pembelajaran Biologi PEBI4301
Hakikat belajar dan pembelajaran
HAKIKAT STRATEGI PEMBELAJARAN
Kompetensi Materi Latihan referensi.
BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
KURIKULUM Pengertian Kurikulum 1. Kurikulum sebagai rencana belajar.
Keterampilan Dasar Mengajar
STKIP Kusuma Negara Jakarta
HAKIKAT BELAJAR & PEMBELAJARAN
Keterampilan Dasar Mengajar
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Belajar dan mengajar merupakan dua konsep yg tidak dapat dipisahkan
“UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MENGAJAR MENUJU GURU PROFESIONAL”
PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FAKULATAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
HAKIKAT STRATEGI PEMBELAJARAN
BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
PERANAN GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR
Magister Manajemen PendidikanPascasarjana
POLA 17 (+) BK Ber Keluarga Keber -Agamaan Tampilan Kepustakaan
Penilaian Autentik (Authentic Assessment) Tuntutan Kurikulum Penilaian autentik (asli, nyata, valid, atau reliabel ) adalah pengukuran yang bermakna.
UU RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan dosen Bab I pasal 1 no. 1 : Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
Belajar dan mengajar merupakan dua konsep yg tidak dapat dipisahkan
profil guru yang ideal dengan pendekatan psikologis
KONSEP BELAJAR DAN PEMBELAJARAN IPA
Pertemuan 12: OPERASIONALISASI DRKB
Pendidikan Khusus Bagi Anak Berbakat  Mahasiswa dapat menjelaskan definisi keberbakatan  Mahasiswa dapat menjelaskan dampak keberbakatan  Mahasiswa.
Transcript presentasi:

LATIHAN MATERI REFERENSI KOMPETENSI

LATIHAN MATERI REFERENSI KOMPETENSI

LATIHAN MATERI REFERENSI KOMPETENSI sistem aspek hakikat pola entering x

Belajar sebagai suatu sistem Merupakan seperangkat komponen yang saling bergantung satu sama lain untuk mencapai tujuan Meliputi komponen: tujuan, bahan, siswa, guru, metode, situasi, dan evaluasi Peran guru: pengajar, pembimbing, perantara sekolah dengan masyarakat, administrator, dll x

Aspek yang harus dipahami guru Kecerdasan dan bakat khusus Prestasi sejak permulaan sekolah Perkembangan jasmani dan kesehatan Kecenderungan emosi dan karakternya Sikap dan minat belajar Cita-cita x

Hak ikat Belajar Proses perubahan perilaku Pengetahuan, keterampilan, sikap Bersifat permanen Akibat interaksi dengan lingkungan Menjadi tanggung jawab guru x

Entering behavior siswa Karakteristik perilaku peserta didik saat masuk sekolah/ sebelum kbm Dapat diidentifikasi secara tradisional: melalui pertanyaan mengenai bahan yang pernah diberikan sebelum diberi bahan yang baru x

Pola-pola belajar siswa Signal learning: proses penguasaan pola-pola dasar perilaku bersifat tidak sengaja dan tidak disadari tujuannya Stimulus-Response (S-R) learning: diperoleh dari trial and errorm respon diperkuat dengan reinforcement dengan adanya reward x

1. Apa-apa saja pandangan negatif masarakat mengenai profesi wirausaha ? a.Tidaj jujurc. optimis b. Jujurd. setia 2. Bagaimanakah cara menyikapi sikap negative tidak jujur dari profesi wirausaha ini? a.Dibiarkan sajac. lapor polisi b.Jujurd. setia 3. Apa akibat jika tidak jujur dalam berwirausaha ? a.Usaha lancarc. usaha untung b. Usaha hancurd. usaha biasa saja x

1.Jelaskan pengertian kewirausahaan…! 2.Jelaskan macam2 sikap negatif profesi wirausaha…! 3.Sebutkan macam2 pandangan masarakat meengenai profesi wirausaha…..! 4.Apa arti dari wiraswasta….! 5.Apa keuntungan dari wirausaha….? 6.Sebutkan kelemahan dari wirausaha…! x

Alma, Buchari Kewirausahaan. Bandung: Alfabeta. Suryana Kewirausahaan: Pedoman Praktis, Kiat dan Proses Menuju Sukses. Jakarta: Salemba Empat. Tedjasutisna, Ating Kewirausahaan SMK. Bandung: Armico. jujur-bagi-wirausahawan.html jujur-bagi-wirausahawan.html x

x