YANG DI PAKAI DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN SISTEM TURKI UTSMANI

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
KAJIAN TAHSIN AL-QUR’AN Jum’at 8 Januari 2013
Advertisements

Oleh: Sanusi, S.Ag Guru Matematika SMP Negeri 7 Yogyakarta
PENGISIAN CONTENT PORTAL PEMBELAJARAN. Pengisian Konten Portal Pembelajaran 1.Ketikkan pada Address Bar alamat yang mengarah ke halaman web admin 2.Ketik.
TURUNAN/ DIFERENSIAL.
Selamat Datang Dalam Kuliah Terbuka Ini
Dr Ibrahim Hamad Al-qua’yyid 8/11/20131Jangan Menyerah.
Menunjukkan berbagai peralatan TIK melalui gambar
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
TILAWATI Metode Praktis Cepat Tartil Membaca AL Qur’an
Sosialisasi KTSP PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL) DEPARTEMEN PENDIDIKAN.
Menempatkan Pointer Q 6.3 & 7.3 NESTED LOOP.
 Pembukaan WIB (Gedung Pusat Kegiatan Mahasiswa)  Babak Penyisihan WIB (Gedung Pusat Kegiatan Mahasiswa)  Pengumuman Hasil.
SOAL ESSAY KELAS XI IPS.
Bimtek KTSP 2009 PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL)
Materi Sosialisasi & Pelatihan PADAMU NEGRI PTK Jakarta, 2013 Divisi Enterprise Service v
MU’JIZAT AL-QURAN.
KURIKULUM PEMBINAAN GENERUS CONTOH (CABERAWIT – PRA REMAJA – REMAJA)
Latihan SQL.
1 tutu ba tutu. 2 kuku kuku 3 lulu lulu 4 bat u bak u bal u.
KUESIONER, SKENARIO, USE CASE “AL-QURAN ONLINE BERBASIS WEB”
Winner C A B D  A : Sabtu, 7 Desember 2013, – WIB  B : Sabtu, 7 Desember 2013, – WIB  C : Minggu, 15 Desember.
SUPLEMEN SIMPLE RANDOM SAMPLING
Circle (LINGkaRan) Enggar Fathia Ch*Fuji Lestari*Ni Made Ratna W*Ria Oktavia*
LUAS DAERAH LINGKARAN LANGKAH-LANGKAH :
LATIHAN SOAL PEMASARAN JASA
Merakit PC Disusun Oleh : Dila Ismayanti.
Fungsi Invers Oleh: FadjarShadiq, WI PPPG Matematika
TURUNAN DIFERENSIAL Pertemuan ke
BARISAN DAN DERET ARITMETIKA
PERSAMAAN AKUNTANSI.
CARA MENYATAKAN HIMPUNAN
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 Tentang
Induksi Matematik TIN2204 Struktur Diskrit.
Sosialisasi KTSP PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL) DEPARTEMEN PENDIDIKAN.
BAB 3 BUNGA MAJEMUK.
Induksi Matematika Materi Matematika Diskrit.
ANOVA DUA ARAH.
“24 Jam Membina Generasi Qurani dengan Hati dan Keteladanan”
3 2 1 GO.
Luas Daerah ( Integral ).
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 Tentang
Pertemuan 5 P.D. Tak Eksak Dieksakkan
TAUTOLOGI, KONTRADIKSI, DAN CONTINGENT
SMP ISLAM TERPADU (SMP IT) IMAM SYAFI’I BOARDING SCHOOL
Langkah Membuat Blog (1) Buka
Sosialisasi KTSP PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL) DEPARTEMEN PENDIDIKAN.
SOAL-SOAL ULANGAN matriks 09 April 2017.
Pertemuan Pertama Pengantar Peluang Gugus Definisi Peluang.
DETERMINAN.
Ragam Dialog Interaksi
Wewenang, Kewajiban, dan Hak
ITK-121 KALKULUS I 3 SKS Dicky Dermawan
Kompleksitas Algoritma
Kompleksitas Waktu Asimptotik
Jelaskan yang anda ketahui tentang energi
Pondok Pesantren Daar El-Qolam adalah sebuah lembaga pendidikan Islam yang didirikan pada 20 Januari Semakin meningkatnya teknologi yang ada saat.
KALOR.
JamSenin 2 Des Selasa 3 Des Rabu 4 Des Kamis 5 Des Jumat 6 Des R R S S.
Game QuiZ.
PENYELESAIAN PERSAMAAN KUADRAT
WISNU HENDRO MARTONO,M.Sc
MANAJEMEN MUTU TK/TPAl QURAN/TQA
1 28 FEBRUARI 2011 SENSASI DAN TEORI GESTALT. SENSASI “ sense” artinya alat pengindraan, yang menghubungkan organisme dengan lingkungannya. Menurut Dennis.
TILAWATI Metode Praktis Cepat Tartil Membaca AL Qur’an
Tingkatan kecepatan membaca : 1. Tartil: Membaca dengan perlahan-lahan dan tenang dengan merenungkan makna-maknanya. 2. Tahqiq: Seperti tartil hanya saja.
HASIL EVALUASI Uji Coba Al Hafidz Selama 2 Bulan
Mencari Format Program Tahfidz di Sekolah-Madrasah
Mencari Format Program Tahfidz di Madrasah
Membangun Generasi Qurani KHATAMAN & IMTIHAN AL QUR’AN “METODE UMMI ” 22 APRIL 2017 M | 25 RAJAB 1438 H SDU Daar El Dzikir NO PESERTA TARTIL NO.
Transcript presentasi:

YANG DI PAKAI DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN SISTEM TURKI UTSMANI STANDAR AL-QUR’AN YANG DI PAKAI DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN SISTEM TURKI UTSMANI Terdiri dari 20 halaman setiap Juznya.

YANG DI PAKAI DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN SISTEM TURKI UTSMANI STANDAR AL-QUR’AN YANG DI PAKAI DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN SISTEM TURKI UTSMANI Terdiri dari 15 baris setiap halamannya. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

METODE MENGHAFAL AL-QUR’AN SISTEM TURKI UTSMANI Poin poin yang harus dijelaskan kepada santri santri sebelum menghafal Al-Quran: Kebersihan jasmani rohani dan tempat. Ta’dzim terhadap Al-Quran dan Asatidz. Menjelaskan keutamaan membaca dan menghafal Al-Quran (untuk motivasi)

METODE MENGHAFAL AL-QUR’AN SISTEM TURKI UTSMANI Hal hal yang harus dilakukan sebelum memulai tahfidz: Memperbagus Makharijul huruf (tahsinul huruf). Mempebanyak membaca Al-Quran sehingga dapat menguasai membaca Al-Quran dengan TARTIL, TADWIR dan HADR. Mempelajari tajwid dengan baik.

METODE MENGHAFAL AL-QUR’AN SISTEM TURKI UTSMANI Istilah yang digunakan dalam sistem tahfidz Turki Utsmani adalah : PUTARAN HALAMAN BARU HALAMAN LAMA

METODE MENGHAFAL AL-QUR’AN SISTEM TURKI UTSMANI PUTARAN merupakan sebuah istilah yang digunakan untuk sejumlah halaman yang terdiri dari 30 halaman yang merupakan halaman ke-sekian dari setiap juznya dimulai dengan halaman terakhir sebagai PUTARAN pertama. Halaman ke-20 dari setiap juz = Putaran pertama Halaman ke-19 = Putaran Ke-2 Halaman ke-18 = Putaran Ke-3 dst...

METODE MENGHAFAL AL-QUR’AN SISTEM TURKI UTSMANI HALAMAN BARU merupakan sebuah istilah yang digunakan untuk sejumlah halaman baru yang akan di TASMI’ kan kepada ustadznya. HALAMAN LAMA merupakan sebuah istilah yang digunakan untuk sejumlah halaman yang sudah di tasmi’kan kepada ustadznya (pada Putaran Sebelumnya) yang akan kembali ditasmi’kan beserta Halaman barunya (pada putaran berikutnya).

METODE MENGHAFAL AL-QUR’AN SISTEM TURKI UTSMANI Menghafal al-Qur’an dengan menggunakan sistem Turki Utsmani tidak berdasarkan juz dari juz 1 hingga 30 atau sebaliknya, seperti kebanyakan metode yang dipakai di Indonesia. Namun, metode ini adalah “Metode Acak”. Yaitu, dengan menghafal satu halaman dari satu juz yang mereka hafal dan setelah itu pindah lagi satu halaman pada juz kedua dan begitu seterusnya.

METODE MENGHAFAL AL-QUR’AN SISTEM TURKI UTSMANI Memulai menghafal dari halaman terakhir (hal.20) dari juz satu. Istilah :  Putaran Pertama  Juz ke-1  Satu Baru – (lama belum ada)

METODE MENGHAFAL AL-QUR’AN SISTEM TURKI UTSMANI Dilanjutkan halaman terakhir dari juz ke dua, lalu halaman terahir juz ke tiga, dst. Istilah :  Putaran Pertama  Juz ke-2  Satu Baru – (lama belum ada)

METODE MENGHAFAL AL-QUR’AN SISTEM TURKI UTSMANI Setelah putaran pertama selesai maka dilanjutkan dengan menghafal halaman sebelum halaman terakhir dari juz satu (hal.19) dan ketika disetorkan keustadz maka putaran pertama (halaman terakhir) juga disetorkan, lalu dilanjutkan ke juz dua, dst.  Putaran Ke-2  Juz ke-1  Satu Baru – Satu Lama  Putaran Ke-2  Juz ke-1  Satu Baru  Satu Lama  Putaran Ke-2  Juz ke-2  Satu Baru – Satu Lama  Putaran Ke-2  Juz ke-2  Satu Baru  Satu Lama

METODE MENGHAFAL AL-QUR’AN SISTEM TURKI UTSMANI Setelah putaran Ke-2 selesai maka dilanjutkan dengan menghafal halaman ke 3 dari akhir dari juz satu (hal.18) dan ketika disetorkan keustadz maka putaran pertama (halaman terakhir) dan putaran ke-2 (halaman ke-2 dari akhir) juga disetorkan, lalu dilanjutkan ke juz dua, dst.  Putaran Ke-3  Juz ke-1  Satu Baru  Dua Lama  Putaran Ke-3  Juz ke-2  Satu Baru  Dua Lama