PENELITIAN TINDAKAN KELAS Kompetensi Profesional Guru Skripsi sebagai Syarat Lulus S1

GURU DAN KUALITAS PEMBELAJARAN

KUALITAS PEMBELAJARAN Sisi Proses Sisi Hasil Belajar Proses belajar berkaitan dengan pola perilaku siswa dalam mempelajari bahan pelajaran Hasil belajar berkaitan dengan perubahan perilaku yang diperoleh sebagai pengaruh dari proses belajar

KRITERIA KEBERHASILAN BELAJAR Manakala kriteria keberhasilan belajar siswa diukur dari seberapa banyak materi pelajaran dapat dikuasai siswa, akan berbeda proses belajar yang dilakukan dengan kriteria keberhasilan ditentukan oleh sejauhmana siswa dapat memanfaatkan potensi otaknya untuk memecahkan suatu persoalan

KOMPONEN PROSES – HASIL BELAJAR Kompetensi Guru Kurikulum Pendidikan Jenjang Pendidikan Jalur Pendidikan Sistem Pendidikan Proses Pendidikan Sarana dan Prasarana KEBERHASILAN BELAJAR Evalusi Pendidikan Input Pendidikan Lingkungan Pendidikan Program Pendidikan Kebijakan Pendidikan Otonomi Pendidikan Output Pendidikan Outcome Pendidikan Stakeholder Pendidikan

Guru merupakan ujung tombak yang secara langsung berhubungan dengan siswa sebagai subyek dan obyek belajar

PENINGKATAN KOMPETENSI GURU ..\Guru-dan-Kualitas-Pembelajaran-Siswa-.htm ..\Guru.Juga.Hadapi.Ujian.Nasional.htm ..\PGRI.Uji.Kompetensi.Membuat.Guru.Stres.htm

PROFESIONALISASI GURU Guru profesional ditandai dengan adanya tanggung jawab terhadap profesinya. Artinya, guru profesional selamanya akan berusaha meningkatkan kinerjanya untuk mencapai hasil maksimal Guru profesional tidak akan merasa cepat puas dengan hasil yang diperolehnya

PROFESIONALISASI GURU PTK merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan kualitas peran dan tanggung jawab guru khususnya dalam pengelolaan pembelajaran Begitu pentingnya PTK untuk proses perbaikan, maka PTK merupakan bagian dari kemampuan profesional guru

FAKTOR PENYEBAB BELUM DIBERLAKUKANNYA PTK Guru Kurang Memahami Profesi Guru Guru Malas Membaca Guru Malas Menulis Guru Kurang Sensitif Terhadap Waktu Guru Terjebak ke Dalam Rutinitas Kerja Guru Kurang Kreatif dan Inovatif Guru Malas Meneliti Guru Kurang Memahami PTK

Golongan/Ruang Guru dan Dosen III/a III/b – c – d IV/a IV/b – c – d IV/e Golongan/Ruang Guru dan Dosen