STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN PRAKTIKUM Oleh: Masiyah Kholmi   Makalah disampaikan pada Pelatihan Pekerti Bagi Instruktur Praktikum Universitas Muhammadiyah Malang Tanggal, 26-27 Juni 2014 Malang

Latar Belakang Tujuan sistem pendidikan nasional: Unesco memperkenalkan 4 pilar belajar; - Learning to know - Learning to do - Learning to be - Learning to live together Peningkatan kualitas lulusan mahasiswa Perkembangan Ipteks

Kecakapan hidup (life skill) (Samani, 2005) Generic skill: - selt awareness (kemampuan diri sebagai pribadi yang utuh) - Thinking skill (kemampuan mengali informasi) Specific skill: academic skill, vocational skill (kemampuan sesuai dengan bidang keahlian)

Praktikum Strategi pembelajaran yang memungkinkan mahasiswa dapat mempraktikkan secara empiris kemampuan kognitif, afektif, spikomotorik menggunakan sarana laboratorium. Pembelajaran praktikum bertujuan untuk 1) mempelajari keterampilan dan teknik yang relevan dengan tuntutan profesi, 2) Memahami proses penelitian atau penemuan ilmiah.

Laboratorium Laboratorium : tempat praktik/kerja Sarana laboratorium, berupa Studio Ruang kelas Rumah sakit Hotel Perkantoran Pabrik Pasar Dll Lab. Sosial: Lab. Yang digunakan seseorang untuk melihat dan mengamati sebuah gejala dan fenomena sosial yang terjadi.

Paradigma: TEORI BELAJAR Konstruktivistik: Belajar adalah proses untuk membangun pengetahuan melalui pengalaman nyata dari lapangan atau miniatur kehidupan kemasyarakatan yang terlihat. Dua pendekatan: Quantum Teaching Learning (QTL) Pendekatan Keterampilan Proses (PKP) Seperti: Lab. Komputer merupakan sarana pembelajaran praktik siswa berkaitan dengan kompetensi di bidang teknologi informasi dan komunikasi. Pengoperasian komputer, pengolahan kata dan data, serta aplikasi komputer lainnya.

Strategi Pembelajaran Definisi: Strategi pembelajaran adalah kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru (dosen) dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien (Kamp (1995) dalam Susetyarini (2012). Strategi pembelajaran adalah suatu set materi dan prosedur pembelajaran yang digunakan secara bersama-sama untuk menimbulkan hasil belajar pada siswa (mahasiswa) Dick and Carey (1985) dalam Susetyarini (2012).

Lanjutan Strategi pembelajaran dari sisi materi - Sistem pengajaran terstruktur menurut proses atau tahapannya - Mudah dipahami mahasiswa Strategi pembelajaran dari sisi penyajian - Urutan penyajian - Metode penyampaian - Media pembelajaran - Waktu praktikum

Strategi Pembelajaran Praktikum 1. Mempelajari keterampilan dan teknik Rumuskan secara jelas, keterampilan minimal yang harus dicapai dari kegiatan praktikum. Contoh: setelah mengikuti praktikum pengantar aplikop ini mahasiswa akan dapat membuat file, membuat table, kop surat dan amplop, membuat power point, dan mengoperasikan excel untuk membuat laporan keuangan.

2. Memahami proses penelitian atau penemuan ilmiah - Mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan - Merumuskan hipotesis - Menganalisis dan interpretasi data - Mengkomunikasi temuan secara tulis atau lisan

Prinsip-prinsip Strategi Pembelajaran Praktikum Berorientasi pada pencapaian tujuan praktikum Berbasis aktivitas Bersifat individualitas Integritas tinggi Interaktif, inspiratif, dan inovatif Motivator Menyenangkan

Tujuan institusional umum dan khusus dapat diukur Ketentuan Praktikum Tujuan institusional umum dan khusus dapat diukur Prosedur pelaksanaan praktikum jelas dan sistematis Metode tertentu dan terbuka Penilaian hasil praktikum yang jelas

Langkah-langkah Umum Modul Praktikum Susun panduan praktikum yang memuat instruksi kerja, cara, dan prosedur yang rinci Sediakan seluruh bahan dan peralatan yang diperlukan Tetapkan urutan yang harus dikerjakan Jelaskan cara pengerjaan atau penulisan laporan untuk menilai tujuan (lembar kerja)

Metode Pembelajaran Praktikum Pendekatan (approach) adalah sudut pandang seseorang (dosen) terhadap proses pembelajaran Metode adalah cara yang dapat digunakan untuk melaksanakan strategi Teknik mengajar: cara yang dilakukan dalam rangka mengimplementasikan suatu metode Taktik mengajar: gaya (style) seseorang (dosen) dalam menjelaskan materi dan mengusai kelas (anak didik)

Langkah-langkah Pendekatan Keterampilan Proses Sajikan masalah-masalah aktual kepada peserta didik dalam konteks yang sesuai dengan tingkat perkembangan mereka. Strukturkan pembelajaran di sekitar konsep-konsep primer. Beri dorongan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan sendiri.

Lanjutan 4. Beri motivasi mereka untuk menemukan jawaban- jawaban dari pertanyaannya sendiri. 5. Beri motivasi mereka untuk menemukan pendapat dan hargai sudut pandangnya. 6. Tantang mereka untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam, bukan sekedar menyelesaikan tugas. 7. Anjurkan peserta didik untuk bekerja dalam kelompok. 8. Dorong mereka untuk berani menerima tanggung jawab.

Metode Pembelajaran Praktikum Metode FGD Metode Problem solving Metode simulasi Metode debat Metode permainan Metode demonstrasi : - melakukan latihan keterampilan / proses dibawah supervisi dosen (instruktur) - dosen mampu menjelaskan secara prosedural langkah yang didemontrasikan secara verbal

Contoh mata kuliah praktikum: Hukum perjanjian/kontrak Acara hukum pidana Sosialogi pedesaan, Perkotaan dan sosiologi industri Psikologi kepribadian, Psikologi industri dan organisasi, Perencanaan pembangunan daerah Diplomasi Organisasi dan administrasi internasional Akuntansi Perusahaan Dagang Pemeriksaan Akuntansi

Metode Problem Solving Langkah-langkah kerja: Praktikan secara kelompok melakukan: Identifikasi masalah dari kasus yang tersedia di Modul Menganalisis masalah Merumuskan masalah Memberikan solusinya Contoh: Praktikum manajemen sumber daya manusia

Metode Simulasi Seperti: Praktikum hukum pidana Jaksa, pengacara, penuntut hukum dan terdakwa. Contoh: Praktikum Teknik Administrasi Bank Langkah-langkah kerja: Customer Service (instruktur) melakukan pelayanan kepada nasabah (praktikan) Pembukaan rekening tabungan oleh praktikan dengan melakukan setoran tunai Nasabah melakukan penarikan tunai Setelah tiga kali melakukan transaksi Tes kemampuan untuk mengoperasikan system real banking

Persentase Penyelesaian Universitas Muhammadiyah Malang Fakultas Ekonomi & Bisnis – Program Studi Akuntansi Laboratorium Akuntansi Jl. Raya Tlogomas No. 246 Malang 65145, Telp. 0341-464318 Ext. 128 Kartu Kendali Praktikum Nama : ………………………. No. Induk : ………………………. Jenis Praktikum : ………………………. Instruktur : ………………………. Asisten : ………………………. Pertemuan Ke: Tanggal Materi Penugasan Persentase Penyelesaian Paraf praktikan Asisten 1 2 Ka. Laboratorium Akuntansi Malang, ………………. 20 Instruktur ……………………………. ……………………………………….

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS EKONOMI dan BISNIS – PROGRAM STUDI AKUNTANSI L A B O R A T O R I U M A K U N T A N S I Jl. Raya Tlogomas 246 Malang, Jawa Timur. Telp. +62 341 464318 ext. 218. Fax +62 341 460780 FORM REVISI MODUL (Saat pelaksanaan praktikum) Nama Dosen : …………………… Jenis Praktikum : ………………….... No Halaman Bagian Yang Direvisi 1 2 3

TERIMA KASIH