KETERAMPILAN MENJELASKAN Oleh: Siti Inganah

Keterampilan Menjelaskan @ menyajikan informasi lisan yang diorganisasikan secara sistematis untuk menunjukkan adanya hubungan yang satu dengan yang lainnya @ mengorganisasi isi pelajaran dalam urutan terencana Tujuan : Memberikan pengertian Membuat siswa berfikir logis dan sistematis Melatih siswa mandiri dalam menentukan keputusan Menanamkan sikap cara berfikir yang benar Melibatkan siswa dalam memecahkan masalah

Komponen Keterampilan Menjelaskan Menganalisis & merencanakan penjelasan Menyajikan penjelasan

Menganalisis & Merencanakan Penjelasan Isi pesan : @ Menganalisis masalah secara keseluruhan @ Menentukan hubungan antara unsur-2 @ Menggunakan generalisai yang sesuai Penerima pesan (siswa) : @ Penjelasan relevan dengan masalah siswa @ Penjelasan mudah diterima siswa @ Penjelasan cocok dengan pengetahuan siswa

Menyajikan Penjelasan @ Kejelasan @ Menggunakan contoh dan ilustrasi @ Memberikan penekanan @ Pengorganisasian @ Umpan balik

KETERAMPILAN BERTANYA OLEH : SITI INGANAH

KETERAMPILAN BERTANYA Ucapan yang disampaikan dengan maksud meminta respon dari orang lain Tujuan : @ Merangsang kemampuan berpikir siswa @ Membantu siswa belajar @ Mengarahkan siswa @ Meningkatkan komponen berpikir siswa @ Membantu siswa mencapai kompetensi yang telah ditentukan

Jenis-Jenis Pertanyaan @ Pertanyaan Ingatan @ Pertanyaan pemahaman @ Pertanyaan Aplikasi @ Pertanyaan Analisis @ Pertanyaan Sintesis @ Pertanyaan Evaluasi

Komponen Keterampilan Bertanya Tingkat Dasar: @ Pengungkapan pertanyaansecara singkat & jelas @ Perincian secara mendalam @ Pemusatan ke arah jawaban @ Pemindahan giliran menjawab @ Penyebaran pertanyaan @ Pemberian waktu berfikir @ Pemberian tuntunan Tingkat lanjutan : @ pengubahan tuntutan tingkat kognitif @ Pengaturan urutan pertanyaan @ Penggunaan pertanyaan Pelacak @ Ketrampilan mendorong terjadinya interaksi antar siswa

KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN Oleh : Siti Inganah

Keterampilan Memberi Penguatan Jenis Penguatan @ Penguatan Positif: tingkah laku guru dalam merespon secara positif tindakan siswa yang memungkinkan tindakan tsb terulang kembali @ Penguatan Negatif : tindakan guru untuk mengurangi atau menghilangkan stimulus yang tidak menyenangkan untuk mendorong terulang kembali suatu tindakan Penguatan : Respon terhadap suatu tingkah laku yang dapat meningkatkan kemungkinan terulangnya tingkah laku

Pemberian Penguatan Tujuan : @ Meningkatkan perhatian siswa @ Melancarkan proses pembelajaran @ Meningkatkan motivasi @ Mengontrol tingkah laku yg mengganggu @ Mengarahkan pada cara berfikir yang baik Diberikan pada saat: @ Perhatian pada guru, teman, obyek @ Tingkah laku belajar @ Penyelesaian hasil pekerjaan @ Kualitas pekerjaan @ Penyempurnaan tugas

Ketrampilan Memberi Penguatan Komponen Penguatan: @ Verbal @ Gestural @ Mendekati @ Sentuhan @ Memberi kegiatan yg menyenangkan @ Tanda atau benda Prinsip penggunaan : @ Penuh kehangatan & keantusiasan @ Bermakna @ Hindari respon negatif terhadap jawaban siswa @ Siswa yang diberi penguatan harus jelas @ Lebih baik diberikan secara langsung & segera

KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI OLEH : SITI INGANAH

Keterampilan Mengadakan Variasi Tujuan : @ Meningkatkan motivasi rasa ingin tahu siswa @ Memelihara Kegiatan belajar siswa @ Membentuk sikap positif terhadap guru dan sekolah @ Mendorong aktivitas belajar siswa Variasi: Perubahan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan motivasi siswa dan mengurangi kejenuhan

Komponen Mengadakan Variasi @ Variasi dalam Gaya mengajar @ Variasi dalam penggunaan media @ Variasi pola interaksi dan kegiatan siswa

Variasi Gaya Mengajar @ Variasi suara @ Pemusatan perhatian @ Kesenyapan @ Kontak pandang @ Gerakan badan dan lirik @ Posisi

Variasi Media dan Bahan @ Media dan bahan yang dapat dilihat @ Media dan bahan yang dapat didengar @ Media dan bahan yang dapat diraba atau dimanipulasi

Variasi Pola Interaksi & Kegiatan @ Klasikal @ Kelompok @ Perorangan Kegiatan: @ Mendengarkan informasi @ Menelaah materi @ Diskusi @ Latihan @ Demonstrasi

Prinsip Penggunaan Variasi @ Komponen variasi terstruktur dan terencana @ Lancar dan tepat @ Luwes dan spontan berdasar balikan siswa