Model Pembelajaran kooperatif Ide Utama dari pembelajaran tim siswa (kooperatif) Penghargaan tim Tanggung jawab individual Kesempatan yang sama untuk berhasil Struktur tujuan kooperatif terjadi jika siswa yakin bahwa tujuan mereka tercapai jika dan hanya jika siswa lainnya juga mencapai tujuan tersebut. Tujuan pembelajaran kooperatif Hasil belajar akademik Penerimaan terhadap perbedaan individu Pengembangan ketrampilan sosial

Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif Fase-Fase Perilaku Guru 1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa Menyampaikan semua tujuan yang ingin dicapai selama pembelajaran dan memotivasi siswa belajar 2. Menyajikan informasi Menyajikan informasi kepada siswa dengan jalan demonstrasi atau lewat bahan bacaan 3. Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar Membentuk kelompok belajar dan menjelaskan tugas yang harus diselesaikan setiap kelompok 4. Membimbing kelompok bekerja dan belajar Membimbing kelompok belajar pada saat mereka menyelesaikan tugas 5. Evaluasi Mengevaluasi hasil belajar siswa atau meminta kelompok mempresentasikan hasil kerjanya 6. Memberikan penghargaan Menghargai usaha maupun hasil belajar individu dan kelompok

Pendekatan dalam Pembelajaran Kooperatif STAD (Student Teams-Achievment Division) TGT (Teams Game Tournament) Jigsaw Pendekatan Struktural Numbered Head Together (NHT) Think-Pair-Share (TPS)

SK. : Memahami struktur sosial. serta berbagai faktor SK : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial KD : Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat Indikator : Materi : Metode/Model Pembelajaran: ....................

SK : Menerapkan konsep listrik arus searah KD : Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus Indikator : Materi : Metode/Model Pembelajaran: ....................

SK : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik KD : Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah Indikator : Materi : Metode/Model Pembelajaran: ....................

SK : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil KD : Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat Indikator : Materi : Metode/Model Pembelajaran: ....................

SK : Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga KD : Menghitung luas permukaan Indikator : Materi : Metode/Model Pembelajaran: ....................