OLAHRAGA / PENJAS Fungsi-fungsi yg harus dirangsang agar bisa tumbuh dan berkembang dg baik sesuai dg arah / tujuan yg diinginkan: Fisik Mental Emosional.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

KOMUNIKASI Kepelatihan

Advertisements

LANDASAN DAN PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM

KETERAMPILAN KOMUNIKASI DALAM KONSELING

TUJUAN PEMBELAJARAN DALAM BENTUK KOMPETENSI

PERENCANAAN PENGAJARAN SEJARAH HANSISWANY KAMARGA.

Materi Pengenalan Peserta Didik

HAKEKAT PENDIDIKAN JASMANI

KONSEP DASAR PENDIDKAN JASMANI ADAPTIF UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Knowledge Application Aplikasi Pengetahuan

Penyusunan Rubrik dan Psikomotorik

PENJAS ADAPTED BAGI TUNARUNGU

RANAH TUJUAN PENDIDIKAN

TAKSONOMI dan TUJUAN INSTRUKSIONAL

Prinsip- Prinsip Belajar

Oleh : KUNTJOJO UNP Kediri 2008

TAKSONOMI TUJUAN INSTRUKSIONAL

Pemecahan masalah pemecahan masalah adalah bagian dari proses berpikir. Sering dianggap merupakan proses paling kompleks di antara semua fungsi kecerdasan,

Tujuan Pembelajaran 5th session.

MOTOR LEARNING ASEP MAULANA RIESTYANI

Pertemuan Kedua Belajar dan Pembelajaran

KOMUNIKASI NON VERBAL.

POKOK BAHASAN Pertemuan 8

Taksonomi Tujuan Pendidikan (Teori Bloom)

Landasan Filosofis dan Alternatif Model Pendidikan Bagi Anak CI-BI, Ravik Karsidi, 29 Desember  SEBAGAI MAHLUK SOSIAL, anak berbakat mengalami.

Indra | Sulastri.  Teori ini berpendapat bahwa kita membangun kemampuan kognitif kita melalui tindakan yang termotivasi dengan sendirinya terhadap lingkungan.

Komunikasi Non-Verbal

PENGANTAR PENGEMBANGAN SILABUS

KONSEP-KONSEP PERILAKU

NUR FACHMI BUDI SETYAWAN, M.PSI

Mengenal TIPE BELAJAR ANAK (AUDITORY, VISUAL, & KINESTETIK)

Pengertian Microteaching

TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

TUJUAN PENDIDIKAN.

BERMAIN DAN PERMAINAN ANAK

Persepsi Benda dan Persepsi Sosial

TAKSONOMI TUJUAN INSTRUKSIONAL

Persepsi, Sikap, dan Nilai

SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN JASMANI

Pendekatan Andragogi dalam Guru Pembelajar Waktu: 2 JP

MULTIPLE INTELEGENSI (KECERDASAN MAJEMUK)

MEDIA PEMBELAJARAN By: Durinda Puspasari.

1. Sudah tentu anda pernah SMP dan SMA !

PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Pembelajaran dan Komponen Pembelajaran

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI

PENGENALAN TERHADAP AFEKSI DAN KOGNISI

CBSA DALAM PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES Kelompok IV

ASESMEN ALTERNATIF GALIH ISTININGSIH PGSD UMM.

TAXONOMI & ANALISIS OBYEKTIF PEMBELAJARAN

HAKIKAT BELAJAR & PEMBELAJARAN

ANALISIS KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR.

KAJIAN SK - KD sebagai PENGANTAR PENGEMBANGAN SILABUS.

Teori belajar teori taksonomi bloom

Nama Kelompok : Aulia Fiva Larasati ( ) Dinda Andreanti ( )

SIKAP DAN PERILAKU.

Oleh: Wilddan Rezzy Septiand

PERKEMBANGAN ANAK USIA 4 -6 TAHUN

Evaluasi Pembelajaran

teori belajar Teori Psikologi Klasik Teori Mental State

Taksonomi Anderson (Revisi Taksonomi Bloom)

KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERPADU

DOMAIN PERILAKU.

EVALUASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA TAKSONOMI MARZANO Kelompok 3 LATHIFAH YULYANISA( ) RADHIATUR RAHMI( ) RIMA ISMALYANTI( ) Dosen Pengampu:

HOTS Pengembangan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Perilaku Manusia Oleh: Ns. Suherman, S.Kep, M.Kep POLTEKKES KEMENKES PANGKALPINANG Oleh: Ns. Suherman, S.Kep, M.Kep POLTEKKES KEMENKES PANGKALPINANG.

Oleh : KUNTJOJO UNP Kediri 2008

Transcript presentasi:

OLAHRAGA / PENJAS Fungsi-fungsi yg harus dirangsang agar bisa tumbuh dan berkembang dg baik sesuai dg arah / tujuan yg diinginkan: Fisik Mental Emosional Sosial

PENGERTIAN BELAJAR BELAJAR ?

BELAJAR GERAK BELAJAR DAN GERAK

GERAK LOKOMOTOR NON LOKOMOTOR MANIPULATIF

“BELAJAR GERAK” BELAJAR YANG DIWUJUDKAN MELALUI RESPON-RESPON MUSKULER YANG DIEKSPRESIKAN DLM GERAKAN TUBUH ATAU BAGIAN TUBUH

KEUNIKAN BEL. GERAK Materi yg dipelajari Proses belajarnya Intensitas Keterlibatan Domain Hasil akhir

DOMAIN TUJUAN PEND Domain Kognitif Domain Afektif Domain Psikomotor Domain Fisik

Domain Kognitif Salah satu klasifikasi tujuan pendidikan Berkenaan dg aktifitas berfikir: Ingatan, Pengenalan pengetahuan, Perkembangan kecakapan intelektual 6 kategori: Mengetahui, Memahami, Aplikasi, Analisis, Sintesis, dan Evaluasi

Domain Afektif Berkenaan dg perilaku perasaan atau emosi 6 kategori: Menerima/memperhatikan, Menanggapi, Menilai, Mengorganisasi, dan Karakteristik Nilai-nilai

Domain Psikomotor Berkenaan dg gerakan dan / atau kontrol tubuh Ragsdale: (Obyec-motor, language-motor, feeling-motor) activities Kibler, Baker dan Miles: Gross bodily movement, Finely coordinated m., Non-verbal commmmunication, speech behavior

Domain Psikomotor (2) Anita J. Harrow: (6 level) Gerakan refleks Gerakan dasar fundamental Kemampuan perseptual Kemampuan fisik Gerakan keterampilan Komunikasi non-diskursif

Gerakan Refleks Gerakan atau aksi yg timbul dlm respon tanpa kemauan sadar. Refleks segmental Refleks intersegmental Refleks supra segmental

Gerakan dasar Fundamental Dibangun di atas gerakan refleks yg inheren dlm tubuhnya. Gerakan lokomotor Gerakan non-lokomotor Gerakan manipulatif

Kemampuan Perseptual Menginterpretasi stimuli yg memungkinkan membuat penyesuaian thdp lingkungannya. Diskriminasi kinestetik Diskriminasi visual Diskriminasi auditori Diskriminasi taktil Kemampuan koordinasi

Kemampuan Fisik Essensial thdp fungsi yg efisien dlm domain psikomotor. Ketahanan Kekuatan Fleksibilitas Agilitas

Gerakan Keterampilan Mengandung suatu derajat efisiensi dlm melakukan suatun tugas gerak yg kompleks. Kontinum vertikal = level kompleksitas Kontinum horizontal = level penguasaan keterampilan