Tugas Desain Pelatihan (disusun untuk memenuhi tugas Mid semester)

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KEKOMPAKAN KELOMPOK
Advertisements

Objek Ilmu Menjual; ada 3 objek yang harus diketahui agar seorang penjual berhasil dalam menjalankan usahanya yaitu: Diri penjual; seorang penjual harus.
Menentukan Arah Perubahan
Menerima dan Menyampaikan Informasi
Tugas Disain Pelatihan Nama: Siti Rohana NPM:
TUGAS DESAIN PELATIHAN NGATILAH MEMASANGKAN CINCIN Kelompok : terdiri dari 8 sampai 15 orang Waktu: 10 sampai 15 menit Bahan : a. Satu pensil.
Tugas Tim No. 1 Garis besar  Latihan ini memberikan suatu masalah bagi tim untuk dipecahkan. Tujuan  Meminta anggota kelompok bekerja sama dalam tim.
Anggota : 1. Ratri Wahyuning Rahayu. ( ) 2. Riska Nurdianah
“Mau mengenal pedasnya cabai? Jangan didiskusikan, tetapi digigit!”
Ciri Kebahasaan Teks Prosedur Kompleks
HAMBATAN BELAJAR ORANG DEWASA
QUIZ MATERI MEMBACA.
c. Membaca: Membaca Cepat(skimming) Berbagai Teks Nonsastra
Keterampilan Dasar Mengajar
CERITA BARU TENTANG KURA KURA DAN KANCIL.
TEKNIK PRESENTASI Seorang trainer atau educator sangat berperan sekali didalam suksesnya suatu pelatihan.
DILARANG TERTAWA.
DI SUSUN OLEH: ENI SUSILOWATI ( )
SIKLUS BELAJAR fase-fase eksplorasi (exploration)
Ftk UIN Sunan Ampel Surabaya
Kegiatan Media Relations
MUSIK UNTUK ANAK BEGERAK DALAM MUSIK.
MELIPAT KERTAS.
Metode Pembelajaran (Ceramah, Ekspositori, Demonstrasi, Drill dan Latihan, Tanya Jawab) Kelompok 6 : Febi Putri Rahmadini Fuji Rahayu Wulandari.
Nama Permainan : Benda Apa Ini ? Dosen : Drs. Mujiyana, M.Si
BAGIAN VII LAPORAN RISET Penerbit Erlangga.
Teknik Presentasi Hasil Penelitian Kependudukan
Kepercayaan Diri.
Janarti TUGAS BLOG MATERI STRATEGI TUGAS BLOG MATERI STRATEGI PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS NEGERI.
PEMPOSISIAN BARANG MELALUI SIKLUS HIDUP BARANG
Manajemen Konflik.
JABATAN PROFESIONAL DAN TANTANGAN GURU DALAM PEMBELAJARAN
KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERORANGAN
Model discovery learning
SOP dan Audit Keamanan Keamanan Jaringan Pertemuan 12
RUBRIK ANALITIK Pertemuan 10.
Risiko Pasar Bab 9 /
Model discovery learning
Manajemen Konflik.
SIKLUS HIDUP PRODUK (PRODUCT LIFE CYCLE)
AUDIT INTERNAL KOMITE AUDIT TM 14 HUBUNGAN DENGAN DEWAN KOMISARIS DAN
ENDING STAGE (Sue Culley)
Komunikasi Ilmiah CARA PRESENTASI YANG EFEKTIF
SIKLUS BELAJAR fase-fase eksplorasi (exploration)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PRESENTASI TUGAS REVIEW PAPER/JURNAL IMPLEMENTASI TEKNIK ARTIFICIAL INTELLIGENCE Pertemuan 14 dan 15.
ERGONOMI.
Unik Ambar Wati STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DI SD Unik Ambar Wati
THE POWER OF CHARACTER (KEKUATAN DARI KARAKTER)
Persiapan Presentasi.
PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN PENGAWAS PAI
JABATAN PROFESIONAL DAN TANTANGAN GURU DALAM PEMBELAJARAN
ICT DALAM BELAJAR MENGAJAR
Ketekunan adalah Kekuatan Anda
Stres....
PEMAHAMAN TENTANG ORGANISASI
Keterampilan Dasar Mengajar
3 Keterampilan Dasar Bertanya
Penunjang teknik presentasi
Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : Kewirausahaan Kelas/Semester : XI/1 Materi Pokok : Merencanakan usaha kecil/mikro Kompetensi Dasar.
GEGAR BUDAYA (CULTURE SHOCK)
Keterampilan Dasar Mengajar
PENILAIAN PENDERITA.
KONSEP BERUBAH DALAM MANAJEMEN KEPERAWATAN
PERTEMUAN 6 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd
MEMAKSIMALKAN KINERJA
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Identitas Diri Jhonny Doran.
KETERAMPILAN PROSES SAINS
Bab 9 Pengembangan Produk Baru dan Strategi Siklus Hidup Produk
Transcript presentasi:

Tugas Desain Pelatihan (disusun untuk memenuhi tugas Mid semester) Oleh: Leni Fitriana NPM 20090720189

Kura-kura, Kelinci atau Kuda

Kura-kura, Kelinci atau Kuda Garis besar Latihan ini dapat digunakan untuk perkenalan. Juga dapat dimodifikasi untuk disesuaikan ke dalam tahap lain selama pelatihan. Tujuan -Untuk saling mengenal satu sama lain. -Memberikan kesempatan kepada peserta untuk menandai langkah kemajuan mereka. Waktu yang dibutuhkan 10 menit. Jumlah peserta Maksimal 16 orang. Materi yang dibutuhkan 3 tanda bertulskan ‘Kura-kura’, ‘Kelinci’ dan ‘Kuda’

Prosedur 1. Mulailah sesi dengan mengecek sepintas apakah ada yang ingat tentang kisah kelinci dan kura-kura. 2. Perkenalkan latihan sebagai icebreaker. Katakan kepada peserta untuk mendengarkan secara cermat deskripsi dari kura-kura, kelinci dan kuda. Kemudian bacalah deskripsi tersebut.

3. Tempelkan 3 tanda di dinding dan mintalah peserta untuk melangkah ke tanda yang paling sesuai dengan deskripsi diri mereka. 4. Setelah semua peserta memilih lokasinya, mintalah mereka untuk memperkenalkan dir kepada peserta dan mengatakan mengapa mereka memilih deskripsi tersebut untuk diri mereka.

Poin diskusi Apakah seseorang akan selalu memilih kategori yang sama atau mereka merubahnya bila bersama orang atau situasi yang berbeda?   Variasi Peserta dapat diminta untuk membuat daftar hal-hal baik dan tidak baik dari masing-masing kategori. Masing- masing peserta selama perkenalan dapat diminta untuk menambahkan hal-hal pada flipchart.

Deskripsi Kura-kura Senang melangkah lambat dan stabil.   Kura-kura Senang melangkah lambat dan stabil. Tidak terburu-buru. Menemukan kekuatan dengan menarik kepalanya. Memiliki kulit pelindung yang kuat. Tidak mau mengmbil resiko apapun. Lebih menyukai kehidupan yang stabil tanpa krisis. Menentukan langkah mereka sendiri, melakukan segalanya secara berurutan. Kelinci Bergerak dan berhenti dengan cepat. Bekerja lebih baik jika berada di bawah tekanan. Menemukan kekuatan dalam eksplorasi dan tantangan. Rapuh, cekatan dan beruntung. Menyukai resiko dan petualangan. Melompat dari satu krisis ke krisis lain, mudah bingung. Selalu mempunyai banyak persoalan.

Kuda Penuh perhitungan dan anggun dalam melangkah. Mem-variasikan langkah sesuai dengan situasi. Kekuatan berasal dari kondisi puncak. Selalu bisa mengontrol diri. Berkembang melalui kompetisi dan tantangan. Memiliki tujuan yang jelas dan seribu cara untuk mencapainya. Selalu memiliki sesuatu untuk diulurkan. Sumber Diambil dari ‘Tortoise, Hare or Thoroughbred’, Nancy Loving Tubesing dan Donald A. Tubesing, Latihan Terstruktur untuk Manajemen Stress’, Vol. 2, Whole Person Press, Duluth MN, 1983.

TERIMA KASIH